《貓瞇大發現》教學反思
小貓非常的可愛，在生活當中也非常的常見，既然是認識動物，本節活動首先讓孩子們觀察貓瞇的外貌特征，然后通過圖片比較貓瞇和小狗的不同，讓孩子們對小貓有更進一步的認識，達到教學目標。小班幼兒有好奇心、容易被新鮮事物吸引，課程的開頭以情景引題，肯定會吸引孩子們的注意力，讓他們在觀察圖片的同時積極的參與到課堂中來，大膽回答問題，表達自己的想法，增長更多的知識。活動課后我的反思如下：
1.活動環節的設計：
本節活動因為要出示貓的實例來吸引幼兒，但又怕孩子們的注意力全都在貓的身上而不注意回答老師的問題，由于這個顧慮，我便把出示貓的環節放在了課程的最后，導致最后貓的出現沒有起到太大的意義，所以還是應該將貓放在引題部分出現，吸引孩子注意力，同時也要講究方式方法，達到良好的課堂效果。
2.用詞的準確性：
在課程當中，沒有注意自己的措辭，將兩只耳朵說成了兩個耳朵，在孩子心中造成了錯誤的引導，以后要注意。
3.重復幼兒的答案：
在提問過程中不自覺的重復了幼兒的答案，這樣的做法很不妥當，當幼兒回答對的情況下，教師可以適當的重復正確答案，進行鞏固，但當孩子的回答不正確時沒有必要在重復他的答案，以后這一點還需注意。
每一節的教學活動都是一次經驗的積累，希望那個自己在不斷的積累經驗中鍛煉自己，有所進步。