數學活動《測量遠近》活動反思
記得上個學期也有個關于測量的活動——《各地娃娃去北京》。是引導幼兒用一些小的測量工具（回形針、吸管、火柴等）測量地圖上各地距離北京的遠近、再記錄。而本學期則是帶領幼兒去實地測量，這是一個考驗的提升。所以本次活動分為兩個部分：戶外和室內，并采用理論與實踐相結合的方式來學習。實踐——戶外比較、測量
考慮到在戶外開展活動很嘈雜，盡管帶了耳麥，幼兒的注意力還是很容易分散，所以出去之前我們先在教室里向幼兒說了游戲的玩法和規則，讓每位幼兒都在理解的基礎上開展第一個環節的游戲活動，就非常有序和有效，在幼兒的腦子里留下了初步遠近概念。
活動的重點是比較區別物體的遠近。這讓幼兒在戶外進行實地測量是最好不過了，具體、實在，而且自己目測和動手測量，避免了在教室課堂里的紙上談兵，不易理解�；顒又锌梢钥吹矫總�孩子都能積極參與，拿著自己的測量工具（小棒、繩子、方形板等），認真仔細地一點一點量過去。量出了結果之后他們還能主動與同伴交流，老師把主動權放給孩子，孩子在輕松愉悅的氛圍中活動時相當主動和積極的，而且他們在與彼此的思維碰撞中擦出了很多科學知識店，這便是活動的難點——測量工具與測得數據之間的關系。
理論——室內記錄、總結
難點被幼兒提出了，在老師的稍加點撥下，幼兒很容易就能根據自己的測量情況和測量結果來總結提煉。這便是最后在教室內的理論總結了。
所以整個活動在幼兒自由的測量和自主的探索中圓滿結束了，教師沒有干涉，更沒有教授，反而得到了孩子們開心快樂的有效學習，我們要的就是這個效果！