美術(shù)《繞毛線》活動(dòng)反思（精選2篇）
美術(shù)《繞毛線》活動(dòng)反思 篇1
其實(shí)這是個(gè)非常成熟的內(nèi)容，但由于自己沒經(jīng)歷過這樣的課，所以準(zhǔn)備的時(shí)候也想了很多的細(xì)節(jié)。
課前準(zhǔn)備好了毛線團(tuán)，讓孩子能夠更加直觀地來了解毛線是什么，毛線是怎么繞的。在這個(gè)老師繞毛線的過程中，有伴隨的兒歌“繞繞繞，繞毛線，我?guī)蛬?媽繞毛線，繞啊繞啊快快繞，我的毛線繞好了”。實(shí)施效果上看，孩子對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)是十分感興趣的，并還能和老師一起來念兒歌。我準(zhǔn)備了多種顏色的毛線讓孩子來感知，應(yīng)該說孩子對(duì)繞繞毛線的感知還是非常充分的。
為了讓孩子感知繞毛線的過程——毛線團(tuán)從小到大的過程，我加入了讓孩子徒手來繞毛線的過程，著重強(qiáng)調(diào)“我們的毛線團(tuán)是一點(diǎn)點(diǎn)變大的”。通過這樣的徒手操作，孩子的腦子里有了一個(gè)印象，我的毛線團(tuán)原來是小小的，后來變大了。
通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，下面就進(jìn)入了教師示范作畫的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中著重強(qiáng)調(diào)了一下幾點(diǎn)：
1、先點(diǎn)一點(diǎn)，然后慢慢繞毛線，毛線團(tuán)越來越大。
2、毛線要靠的稍微緊一點(diǎn)，不然毛線團(tuán)要松掉了。
3、媽 媽需要的毛線要很好看，各種顏色的，提醒孩子能用多種顏色蠟筆來作畫。
后來老沃老師幫我補(bǔ)充了這樣兩點(diǎn)：
1、毛線團(tuán)有的小小的，有的大大的，他們都不太一樣。
2、毛線團(tuán)不要一下子繞的很大很大，媽 媽要織不完的。（提醒孩子不要畫得太大了）
經(jīng)過我比較詳細(xì)的示范，下面就是孩子的作畫環(huán)節(jié)了。看的出來，現(xiàn)在孩子們對(duì)蠟筆如何取，如何擺放，如何保管已經(jīng)比剛來時(shí)候進(jìn)步了不少。在安靜作畫的環(huán)節(jié)里發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問題：
很多孩子都會(huì)一開始畫個(gè)圓，然后往里繞；或者有的孩子干脆就不知道怎么畫。小班孩子畢竟年齡下，畫畫的能力應(yīng)該說確實(shí)還非常薄弱，所以在孩子單獨(dú)作畫的環(huán)節(jié)，老師耐心巡回走動(dòng)，手把手教孩子就顯得尤為重要了。
在小朋友的努力下和老師的相互幫助下，今天我們的畫還是不錯(cuò)的。表?yè)P(yáng)一記。
美術(shù)《繞毛線》活動(dòng)反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知毛線松軟、多彩的的基本特征，了解毛線的用途，能運(yùn)用多種方法玩毛線，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力。
2、發(fā)展幼兒的`動(dòng)手能力，初步掌握繞毛線的基本技能。
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲和動(dòng)手操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種色彩、粗細(xì)的毛線。
2、剪刀，雙面膠，各種動(dòng)物的紙板，背景圖一幅。
3、錄音磁帶等
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，引入課題。
1、律動(dòng)：“繞毛線”
2、感知毛線的基本特征。
（1）師：老師帶了許多漂亮的毛線團(tuán)，請(qǐng)小朋友每人選一個(gè)，看一看，摸一摸你的毛線團(tuán)是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。（幼兒自由討論）
（2）請(qǐng)幼兒上前介紹。“我們來請(qǐng)你來介紹一下你的毛線團(tuán)。”
二、游戲：玩毛線。
1、這么多毛線團(tuán)真漂亮，現(xiàn)在我們一起找一個(gè)空的地方玩毛線團(tuán)，看誰想的辦法最多，最好玩。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩，教師觀察指導(dǎo)。（可以向上仍毛線接住；將毛線擺成小河，玩“過河”的游戲；拉一根毛線高出地面一點(diǎn)，玩“鉆電網(wǎng)”的游戲；毛線放在后面玩“抓尾巴”的游戲等）
2、教師請(qǐng)幼兒介紹：你是怎么玩的？
3、請(qǐng)幼兒再次玩毛線團(tuán)。“我們?cè)賮硗嫱妫@次可以用別的方法來玩玩毛線團(tuán)。”
4、師小結(jié)：毛線寶寶真好玩，可以用來滾，可以向上拋了接住，小朋友真動(dòng)腦筋。
三、用毛線設(shè)計(jì)服裝。
1、那么毛線除了能和我們小朋友做游戲外，還有什么用呢？（還可以織衣服，圍巾等）
2、你們看看老師今天穿的是什么衣服。（毛衣）不但我今天穿了毛衣，還有一個(gè)小動(dòng)物也穿了毛衣來我們班做客，你們看它是誰？（小貓）
老師的衣服是用機(jī)器織的，小貓的衣服是繞出來的。（示范繞毛線的基本技能）
3、那里有許多的小動(dòng)物也想要穿漂亮的毛線衣，你們做小小設(shè)計(jì)師也來幫他們做一件好嗎？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)講，結(jié)束活動(dòng)。
我們來看看你們的設(shè)計(jì)吧。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
我們和毛線做了這么多游戲，有的毛線團(tuán)已經(jīng)亂了，我們回到教室一起把它們整理好，下次再玩好嗎？
活動(dòng)反思：
在實(shí)踐中，我們體會(huì)到了主題活動(dòng)想適應(yīng)的環(huán)境隱含的教育目的，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。活動(dòng)中教師既要引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒，又要充分發(fā)揮幼兒的主題作用，然后他們按自己的想法布置環(huán)境、解讀周圍世界。