語(yǔ)言活動(dòng)《大雁考上郵遞員》反思
今天的活動(dòng)是“大雁考上郵遞員”。在開始上課的時(shí)候，我忽然想變一下平時(shí)的講解套路，看看孩子們有沒(méi)有什么觸動(dòng)。于是，我沒(méi)有按預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)組織活動(dòng)，而是象上繪本活動(dòng)一樣，請(qǐng)幼兒觀察圖片，猜測(cè)故事內(nèi)容，大家你一言我一語(yǔ)地就把故事講了個(gè)大概。特別印象深刻的是孩子們那亮閃閃的眼睛和爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，還有一些小小的爭(zhēng)執(zhí)。接下來(lái)，我把故事完整地講述一遍，中間還請(qǐng)幼兒配一點(diǎn)對(duì)白，再提一些綜合性的問(wèn)題，一堂活動(dòng)就這樣順利地結(jié)束了。活動(dòng)結(jié)束后，我自我感覺(jué)很良好。自己總結(jié)成功之處：
1、把自主還給了孩子。活動(dòng)中我沒(méi)有象預(yù)先設(shè)計(jì)的那樣，分段欣賞故事，再看圖片講述，而是引導(dǎo)幼兒邊看圖片，邊自己猜測(cè)講述故事的情節(jié)內(nèi)容。
2、認(rèn)可幼兒的多角度講述，讓其獲得成功體驗(yàn)。如幼兒猜測(cè)出的內(nèi)容有的與原來(lái)的故事情節(jié)相差很大，但是小朋友很喜歡聽，我就把他們的講述也納入后面的完整故事欣賞中。很多孩子聽到這一段，就不自覺(jué)地露出了會(huì)意的微笑。他們知道自己的想法得到了老師和同伴的肯定、接受，內(nèi)心正蕩漾著一股快樂(lè)的暖流。
3、注重問(wèn)題的引導(dǎo)。很多時(shí)候，我們會(huì)在提問(wèn)時(shí)就把自己的意見透漏給幼兒，如：“對(duì)嗎？”“他是不是很勇敢？”等等。還有時(shí)我們看到小朋友回答不出，就自己來(lái)個(gè)包干，把內(nèi)容全講了，孩子想講什么也沒(méi)有機(jī)會(huì)。今天，我注意到了這些，提問(wèn)時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，比對(duì)自己的猜測(cè)是否合適。如：小麻雀來(lái)考游泳了，看看它是怎么游的？會(huì)通過(guò)嗎？
一次成功的活動(dòng)會(huì)讓我們高興不已，而一堂失敗活動(dòng)也會(huì)讓我們思索很久。在成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在失敗中尋找原因，我想通過(guò)我們的多思多想，我們的教育活動(dòng)一定會(huì)更加地適合幼兒，促進(jìn)他們的發(fā)展。