小班社會《認識朋友》課后反思
在家里還是一個眾星捧月的寶貝，今天就要獨立地走向幼兒園生活了。大部分孩子經過了暑假班，能很快地融入到集體生活中，我們老師也積極營造愛的環境，幫助他們愉快地走進幼兒園，說聲“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得無比可親可愛。
今天的社會活動——認識朋友。第一環節，引導幼兒說說自己的名字。有的孩子能用普通話流利地大聲說出自己的名字，有的孩子則閉著嘴巴不肯說。分析原因，可能是不會說普通話，有的孩子性格比較內向。對這些膽小內向的孩子，還要多加鼓勵和幫助。當我問孩子們，你在幼兒園里的這幾天，認識了許多小朋友，你知道你的好朋友叫什么名字嗎？這個環節，孩子們表現得非常興奮，像睿睿小朋友，還要走過去和他的好朋友，抱在一起。為了更多的小朋友，都能正確說出自己的名字和好朋友的名字。我利用兩個手偶結合兒歌進行表演的形式，讓小朋友之間增進友誼，互相認識。“你是我的好朋友，好朋友，好朋友，我們小手碰小手。”一邊利用手偶來完成動作。孩子們漸漸地愿意念起了兒歌，邊念邊做動作。第三環節，邀請表演“你是我的好朋友”，引導小朋友能邊說邊邀請好朋友，個別害羞的女生在老師的陪伴和引導下，能互相拉著手。感受大家都是好朋友，我們每天在一起做游戲，真快樂！最后，老師總結：引導幼兒知道小一班就是一個大集體，大家在一起做好朋友真好，以后要一起玩玩具，一起做游戲，一起吃飯睡覺。
縱觀整個活動，各環節緊密相連，循序漸進，符合小班幼兒的年齡特點和接受能力。幼兒結合生活經驗，大膽表達，在這個社會活動中找到了自己的好朋友，并知道好朋友的名字。還應該結合教育內容強調朋友間要互相幫助。我相信，通過這次活動，能讓幼兒真正感受有朋友的快樂。幼兒雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的環境，有深愛他們極富耐心的老師，我們堅信，幼兒會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到另一群人給他們帶來的快樂。