“勇敢寶寶”的幾點(diǎn)思考
隨著天氣的變冷，孩子們遲到的現(xiàn)象漸漸增多起來(lái)。為了不讓孩子養(yǎng)成睡懶覺(jué)的習(xí)慣，維持班級(jí)正常的教學(xué)秩序。我們制作了“勇敢寶寶”的掛飾，旨在鼓勵(lì)幼兒早點(diǎn)來(lái)園。兩個(gè)星期下來(lái)，幼兒的入園情況有了很大的好轉(zhuǎn)，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題： 1、部分幼兒把掛飾帶回家忘記帶回來(lái)，導(dǎo)致勇敢寶寶的掛飾越來(lái)越少，影響了第二天的評(píng)比情況； 2、勇敢寶寶作為代替五角星的第二種激勵(lì)方式，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)他的興趣有所下降； 思考：如何將“勇敢寶寶”掛飾真正成為激勵(lì)幼兒的一種長(zhǎng)效機(jī)制？ 現(xiàn)象：平時(shí)幼兒在幼兒園特別喜歡幫助老師的忙，諸如為幫老師拿一個(gè)垃圾桶相互爭(zhēng)搶起來(lái)的現(xiàn)象比比皆是。 將行動(dòng)升級(jí)：我們何不妨利用幼兒在幼兒園渴望得到老師的肯定和愛(ài)的情感需要，把機(jī)會(huì)留給今天評(píng)選為勇敢寶寶的孩子們，讓這些勇敢寶寶真正體驗(yàn)到當(dāng)上勇敢寶寶的樂(lè)趣，讓孩子們感受到勇敢寶寶更受到老師的喜歡和關(guān)注。同時(shí)，也使沒(méi)有當(dāng)時(shí)勇敢寶寶的孩子們有了更迫切想當(dāng)上的欲望。這種發(fā)自?xún)?nèi)心的欲望會(huì)更加有效地激勵(lì)幼兒早起。但是，教師也要關(guān)注當(dāng)天沒(méi)當(dāng)上勇敢寶寶的情緒，當(dāng)其體驗(yàn)到失落感的同時(shí)幫助其學(xué)習(xí)抱著一顆積極的心態(tài)去為明天早起而加油。 相信只有真正發(fā)自?xún)?nèi)心的欲望，只有讓孩子真正體驗(yàn)到某種行為給他帶來(lái)的樂(lè)趣，孩子才會(huì)努力地去做到，而且會(huì)為之樂(lè)之不疲。這樣，不僅保證了正常的教學(xué)秩序，還讓幼兒在行動(dòng)中學(xué)習(xí)自我控制、懂得要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。從而形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，這就是孩子最好的社會(huì)性學(xué)習(xí)！