《月亮和星星》教案（精選2篇）
《月亮和星星》教案 篇1
教學目標
1.觀察圖畫，滲透觀察事物的方法，引發學生展開想象，并有創意地理解圖畫的意思。
2.用自己的話編寫一個比較完整的童話小故事并寫下來。
重難點
滲透觀察順序，有創意地理解圖畫的意思，寫出獨具個性的寫話。
樂學善思辦法
通過觀察圖片，引導學生創新、想象。
教學流程
一、創設情境，導入新課
同學們，夜幕降臨了，彎彎的月亮和明亮的星星見面了，它們之間發生了怎樣的故事呢？讓我們快快走近它們，和它們共度這段美好的時光吧。
自讀提示，明確要求
自讀提示，指生說提出了什么要求？
學生說，教師歸納，板書，幫助學生弄清楚習作的內容與要求。
引導觀察，解讀圖畫
觀察圖畫，想象圖上的月亮和星星在什么時間、什么地方見面了。
月亮和星星它們在一起會說些什么，做些什么？它們的心情怎么樣？
指生回答。
口述幫事，適機點評
學生自己練說。
同桌互說。
板前表演說。
行筆成文，相機輔導
學生在動筆寫話過程中，教師及時個別指導。
朗讀寫話，交流評議
指生讀寫話。
師生共同評議。
《月亮和星星》教案 篇2
教材簡析:
本課是藝術課程第一冊第六單元《神奇的天空》中的第二課題《月亮和星星》.
神奇的天空不僅給孩子以好奇和幻想,更是激發他們豐富的藝術想像和探索天空奧秘的動力.本課可結合學生喜愛的活動和游戲方式,讓他們在唱,動,做,演的活動中感受藝術與大自然的聯系,并應用色彩,節奏,形體律動等藝術形式,表達他們的想像和情感.
設計理念:
蘇霍姆林斯基說過:孩子只有在游戲,童話,音樂,幻想,創作世界中時,他的精神生活才有充分的價值.沒有了這些,他就是一朵枯萎的花朵.
在這一課中,我緊緊圍繞把藝術的學習還原到一個完整的藝術情境之中這一理念,把知識,技能的滲透都與我所展示的"百寶箱"結合起來,讓孩子圍繞主題,展開輕松,愉快的學習,把培養孩子們對自然和藝術的多種形式的審美感知,體驗放在重要位置.
為學生創設參與體驗,主動探索,積極實踐的條件,鼓勵個性化的藝術活動,通過律動表演,做頭飾等藝術活動,增加學習的趣味性,使學生在游戲中體驗藝術.
教學目標:
讓學生在謎語,故事等藝術形式中走進自然,了解自然.
在動動,唱唱,做做,演演的藝術活動中激發學生的學習興趣,充分調動學生的積極性.
引導學生運用多種藝術手段有創造性地表現科學知識,參與到藝術活動之中,豐富學生的情感體驗,提高學生的想像力和動手能力.
在活動中培養學生互相合作交流,尊重他人,與人分享的素養.
教學過程:
導入:
謎語:
老師今天給大家帶來一個百寶箱,想知道里面有什么神奇的寶貝嗎
誰來幫我打開它
(多媒體出示:字幕與朗讀同步,背景音樂《小小的船》.)
有時落在山腰,
有時掛在樹梢,
有時像只小船,
有時像個銀盤.
2.故事:
(多媒體出示:月亮慢慢升上天空,動畫《嫦娥奔月》,背景音樂《小小的船》.)
古時候,人們就想飛到月亮上去,我國古代有一個神話傳說《嫦娥奔月》,說的是人間有一個叫嫦娥的姑娘聽說月亮上很美,想盡一切辦法,飛到了月亮上.
(多媒體出示:"神州五號"升空的畫面.)
如今呀,人類不僅可以順利地飛上月球,還能順利地乘著宇宙飛船回來呢!
[環節簡析:通過猜謎,故事,動畫等形式激發學生的學習興趣,在學生進行觀察,欣賞圖片,Flash動畫的同時,用歌曲作為音樂背景,這是一個非直接的關聯,對學生學習新歌非常有價值,對學生產生影響.]
讀讀,動動:
小朋友們,你見過的月亮是什么樣的呢
老師的百寶箱給大家來演示一下月亮的變化.
(多媒體出示:月亮從新月慢慢變圓,又慢慢變彎.背景音樂《小小的船》.)
2.老師編了一首兒歌,請大家來欣賞.
(多媒體出示:)
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月兒 彎 彎, 像只 小 船, 搖呀 搖 呀, 越搖 越 圓.
月兒 圓 圓, 像個 銀 盤, 搖呀 搖 呀, 越搖 越 彎.
3.兒歌新授.
老師示范:邊讀兒歌邊做律動.
學生練習.
完整地朗讀并表演.
(多媒體出示:)
要求:下面出現大月亮的詞讀得稍微重一點,下面有小月亮的詞讀輕一點.
學生練習.
小組表演.
[環節簡析:師生在自然而然中體驗大自然的美,一種事物經過不同的人的觀察有不同的個人感受,讓學生說一說,再來學習兒歌,鼓勵學生發表自己開放性,個性化的感受,體驗,為他們的個性充分發展開創寬松的氛圍.]
唱唱,跳跳:
神奇的天空充滿了奧秘,讓人們滿懷好奇和幻想.從古到今,有很多很多贊美月亮的故事,歌曲,讓我們一起來聽一首歌曲《小小的船》,聽完以后告訴老師,你聽到了什么
(多媒體出示:《小小的船》)
再聽音樂,輕聲跟唱.
聽范唱音樂,感受音樂,并用身體動作表示三拍子的強弱規律.
(多媒體出示:《小小的船》曲譜)
不同的形式跟琴唱詞.
跟唱,聽唱,接口唱等.
神奇的天空多美呀,你能用聲音表現出來嗎
有感情,優美,柔和地演唱歌曲.
你能用身體動作來表演嗎
學生分組設計動作,請動作優美,富有創意的學生作示范表演.
集體表演.
[環節簡析:培養學生養成"傾聽"的習慣,增強對音樂的感受能力,培養學生對聲音靈敏的感受力和表現力,開啟他們想象的閘門,讓每個學生盡情,自由地參與表演,體驗藝術學習的快樂和滿足,獲得身心和諧發展,享受成功的快樂.]
畫畫,演演.
1.天空中除了皎潔的月亮,還有什么呢
2.老師的百寶箱里呀,也有很多星星,你能幫我添上表情和顏色,讓這些星星變得更漂亮嗎
讓我們動起手來打扮美麗的天空吧!
(學生涂色做頭飾,放《小小的船》音樂.)
3.做好頭飾的同學自由創編律動.
4.看著小朋友們的杰作,老師仿佛被大家帶進了宇宙空間,星星寶寶們,我們一起動起來,到宇宙中去遨游吧!
(多媒體出示:《小小的船》,《閃爍的小星星》動畫音樂)
老師戴好頭飾,與學生一起隨音樂即興表演.
[環節簡析:體現"培養學生的人文素養"這一理念,結合教材用單色筆涂色的要求,運用低年級學生喜愛的形式手工制作,讓學生制作頭飾,滲透了美術教學的內容,同時在平等,自由的環境中師生共同感受,充分調動他們的主動性,達到表演的高潮.]
課后延伸:
小朋友們,你們知道嗎,天空中除了月亮和星星,還有很多天象奇觀呢!
學生述說.
2.讓我們一起來打開百寶箱,欣賞這些大自然的奇觀吧!
(多媒體出示:流星雨,隕石,極光,太陽黑子,日食,月蝕等圖片.)
宇宙就像老師的這個百寶箱,有無窮無盡的奧秘正等著我們學了知識,本領來探索呢!
[環節簡析:讓學生深刻地體會到學習,創造的快樂,享受成功的喜悅.同時,將課堂向外延伸,激發學生進一步去探究知識,放飛想像力,使得學生創造欲望,求知欲望源源不斷.]
單 位:張家港市云盤實驗小學
作者姓名:陳曉芳
作者簡介:陳曉芳,女,1995年參加工作. 教案《小拜年》于2003年1月在《中小學音樂教育》雜志上發表,多篇文章在《小學教學參考》,《班主任》,《繼續教育》等雜志上獲二等獎,三等獎,優秀獎,多篇論文,教案獲蘇州市,張家港市評比一,二,三等獎.