動物運動會 教學設計

教學設計思想:
本課的教學重點是指導學生認識動物及其運動方式的多樣性.通過播放動物運動的片斷,引導學生認識動物及其運動方式,為活動3做鋪墊,運用游戲性較強的活動方式,可幫助學生把已有的零散的認識梳理總結,上升為理性認識.
教學目標:
一,科學探究目標:
1.能夠從多種途徑觀察到動物的運動方式.
2.能夠通過感官和全身的活動,感知并模仿某種動物運動的主要方式.
3.能用圖和文字的形式記錄并觀察結果.
4.能夠歸納出動物的多種運動方式,并能按不同的標準對動物進行分類.
二,情感態度與價值觀目標:
1.對觀察,模仿動物的各種運動方式感興趣.
2.能夠感受到動物世界的紛繁復雜.
三,科學知識目標:
1.能說出周圍常見動物的名稱.
2.能找出運動方式相似的動物的共同特征.
四,科學,技術,社會,環境目標:
1.開始意識到自然界的物質都在不同的運動和變化.
2.能發現動物的身體某些結構與其功能相適應,并與生活環境有著密切的關系.
教學重點和難點:
1.指導學生認識動物及其運動方式的多樣性.
2.引導學生總結運動方式相似的動物的共同特征.
教學方法:
教師講授與課堂討論交流的互動學習相結合的方法.
教學媒體:
多媒體設備
課時建議:
2課時
第一課時
教學過程:
(一)導課:
教師:同學們,今天我們去動物王國看一看,請大家張開想像的翅膀,閉上眼睛,飛呀飛,大家飛過浩瀚的大海,飛過巍巍的群山,飛過茫茫的田野,飛過綠綠的草地,來到了動物王國.請大家看大屏幕.
播放動物運動的課件.
教師:同學們,請大家根據所播放的視頻想一想,那些動物天上飛 那些動物地上爬 那些動物路上跑 那些動物水中游
教師指名讓學生回答.
教師:大家回答得非常好,今天這節課我們一起來學習動物的運動.
(二)新課教學
◆活動1:觀察,模仿動物的運動
1.觀察動物運動
教師:同學們,自然界中有各種各樣的動物,你知道動物怎樣運動嗎 舉例說說,誰能說說書上的動物是怎樣運動的
學生討論,舉手匯報討論結果.
教師:通過哪些途徑可以觀察到動物的運動 請在書上第四頁寫出你的做法
學生記錄并且回答.
2.模仿動物運動
教師:大家說得非常好,那么請你選擇自己感興趣的動物,模仿一下他們是怎樣運動的.這里我提示一下:在模仿時,注意感覺自己身體哪個部位用力大
學生開始模仿表演,教師適當評價.
3.【分組活動】比一比,誰模仿得更準確
教師:現在我們分成幾個小組,小組內再模仿一下你所感興趣的動物是怎樣運動的,請小組成員把每個同學的模仿情況記錄在書上第五頁下表中,評出你們小組的超級模仿秀.
小組活動,評出超級模仿秀.
全班交流討論,統計出全班同學模仿動物的數量,發現動物有多少種不同的運動方式,將結果記錄到第六頁上面的方格中.
◆活動2:報名參加運動會
1.填寫學生運動會報名表
教師:讓我們回憶一下校運會的情景,想一想,運動會上都有哪些運動項目呀
學生舉手回答.
教師:大家回答得很好,下面我們來填一下第六頁學生運動會報名表.
學生填寫運動會報名表.
2.填寫動物運動會報名表
教師:大家都有參加運動會的經驗,現在一年一度的動物運動會就要開始了,讓我們幫助它們報名吧.首先各小組討論確定一下動物運動會的比賽項目.
小組討論,確定動物運動會的比賽項目.
教師:請同學們按照動物的運動方式,分析動物適合參加的比賽項目,填寫動物運動會報名表.提示:有的動物擅長2項,不要忘記填寫!
教師巡視并指導學生填寫動物運動會報名表.
3.課后查詢:每項參賽動物的運動速度,最長運動距離.
板書設計:
第二課 動物運動會
活動1:觀察,模仿動物的運動
1.觀察動物運動
2.模仿動物運動
3.【分組活動】比一比,誰模仿得更準確
活動2:報名參加運動會
1.填寫學生運動會報名表
2.填寫動物運動會報名表
3.課后查詢:
第二課時
教學過程:
(一)導課:
教師:大家還記不記得我們上節課講了些什么內容呀 請舉手回答,看誰回答的準確.
學生舉手回答.
教師:同學們回答得很好,上節課我們已經為動物報名參加運動會了,這節課我們就接著上節課的內容,繼續學習.
(二)新課教學
教師:現在我們翻開書第六頁,看已經填好的動物運動會報名表,小組內討論一下報名結果是否合理,陳述報名理由.
小組討論,教師巡視指導.
教師:上節課,我留了一個作業,就是查詢每項參賽動物的運動速度,最長運動距離.下面,大家根據查詢結果預測一下"在每個項目中,哪種動物能得冠軍呢 "
學生回答.
教師:同學們回答得非常好,那么,大家有沒有想過參加相同項目的動物具有哪些共同的特征呀
學生思考并討論.
教師:好,我給大家一點提示,參加飛行比賽的動物,它們身體哪一部分比較發達呀 其他各組動物又如何呢
學生討論并回答.
(擅長跳躍的動物后肢比較發達,擅長游泳的動物身體多為流線形,身體表面光滑.)
◆活動3:按不同標準對動物進行分類
1.欣賞課件
教師:我們欣賞一下動物運動的課件.
師生共同觀賞課件.
教師:從課件中我們知道這是按照什么標準對動物進行分類的呀
學生回答.(運動方式)
2.小組討論
教師:除了按照運動方式對動物進行分類以外,還能有哪些標準對動物進行分類 并把你們的分類標準和結果記錄下來.比1比,哪個小組的分類方法多 哪個小組分得細
學生活動:思考分類標準并把結果記錄在第七頁的動物分類記錄卡上.
匯報結果.
3.閱讀科學在線
指導學生閱讀科學在線.
板書設計:
第二課 動物運動會
活動2:報名參加運動會
1.說一說參加相同項目的動物具有哪些共同的特征
活動3:按不同標準對動物進行分類
1.欣賞課件
2.小組討論
3.閱讀科學在線