運(yùn)動(dòng)會(huì)（精選14篇）
運(yùn)動(dòng)會(huì) 篇1
教學(xué)內(nèi)容課本第44、45頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生體會(huì)乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。2、運(yùn)用表內(nèi)乘除法解決圖中問題。3、在合作中掌握知識(shí)，培養(yǎng)合作能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)靈活運(yùn)用表內(nèi)乘除法的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)方法：談話法，自學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法。 教學(xué)手段：主題圖，小棒或小圓片若干。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知師：小朋友，喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？今天老師帶大家去觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)，好不好？出示主題圖片。師：仔細(xì)看圖，說說圖上畫了什么？生：有參加跳遠(yuǎn)的。生：有參加賽跑的。生：有參加拔河比賽的�！�、問題探究師：根據(jù)這幅圖，你能提出有關(guān)乘除法的問題嗎？學(xué)生小組合作提出問題。生：24名運(yùn)動(dòng)員賽跑，每組4人，分幾組跑完？生：每人跳3次，一共跳了21次，參加跳遠(yuǎn)比賽的有多少人？生：參加拔河比賽的兩個(gè)隊(duì)，每隊(duì)有9人，兩隊(duì)共有多少人？生：圖中有4氣球，每組5個(gè)，一共有多少個(gè)？生：礦泉水每瓶3元，3瓶水需要多少錢？……師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友解我們提出來的這5個(gè)問題。列式計(jì)算，說出乘法口訣。4人一組完成。小組交流后匯報(bào)。三、體驗(yàn)感悟師：請(qǐng)小朋友說出你們組的算式以及所用的乘法口訣。組織學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)： 24÷4＝6 四六二十四21÷3＝7 三七二十一9×2＝18 二九十八5×4＝20 四五二十3×3＝9 三三得九教師板書。四、實(shí)踐應(yīng)用完成“練一練” 第1、2、3、4題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)算式，并說出運(yùn)用得乘法口訣。1、35÷7＝7（組） 27÷3＝9（組）2、24÷6＝4（束） 24÷8＝3（束）3、12÷2＝6（只） 12÷4＝3（只） 第4題是一個(gè)開放性的題目，放手讓學(xué)生設(shè)計(jì)租車方案，只要合理即可。教師提示：租車時(shí)既要考慮能載28人，又要考慮價(jià)錢。小結(jié)。通過本課的學(xué)習(xí)，我們解決了運(yùn)動(dòng)會(huì)中對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行分組的問題，體會(huì)到了乘除法之間的緊密聯(lián)系。在解決問題時(shí)，要注意書寫單位名稱。練習(xí)設(shè)計(jì)：第45頁(yè)的練一練。板書設(shè)計(jì)： 運(yùn)動(dòng)會(huì)
24÷4＝6
21÷3＝7
9×2＝18
5×4＝203×3＝9
運(yùn)動(dòng)會(huì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)乘除法與實(shí)際生活的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義，會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、聽算。
看算式編題的訓(xùn)練。2種說法。 24÷4=6 18÷3=6
二、提出問題，解決問題。
1、學(xué)校正在舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，來看看，都有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？
2、針對(duì)比賽，你能提出那些數(shù)學(xué)問題呢？把條件和問題敘述完整。
教師根據(jù)學(xué)生的回答板書。
（示范完整的分析、解體過程）
24名運(yùn)動(dòng)員賽跑，分幾組跑完？
找條件、問題，差一個(gè)條件，（每組有幾人）到圖中去找。
有4條跑道，含義是每一組4人。
把24人，每4個(gè)人一組，一共可以分成幾組？
24÷4=6（組）
小結(jié)。在解題時(shí)，先要認(rèn)真讀題（3遍）再分析條件、問題及條件和問題之間的關(guān)系。再列示解答。帶上單位，寫上答語(yǔ)。最后檢查一遍。
3、完成余下問題。
每人跳3次，一共跳了21次，參加跳遠(yuǎn)比賽的有多少人？
每隊(duì)9人，兩隊(duì)共有多少人？
每束氣球5個(gè)，4束一共有幾個(gè)？
礦泉水2種：2元、3元。買3瓶礦泉水需要多少元？
抽生在黑板上做，其余在練習(xí)本上完成。
三、練一練
1、看圖編題，解決問題。說一說你是怎樣解決的？為什么？用什么口訣?
每組5只，35只小鴨可以平均編成幾組？把35，每5個(gè)一份，可以分成幾份，用除法。
每3只小猴一組，27只小猴可以平均編成幾組？
2、數(shù)一數(shù)，一共幾朵花。
怎么分？1）每6朵扎成1束，可以扎成幾束？
2）平均扎成8束，每束有幾朵？
3、找出隱形條件。
1）幾只小鳥有12條腿？（隱含條件：每只小鳥2條腿）
2）幾只青蛙有12條腿？（隱含條件：每只青蛙2條腿）
4、租車。
有28人需要租車。大車限乘10人，小車限乘4人.
1）都坐小轎車，需要租幾輛？
2）說一說還可以怎樣租車。
理解：限乘的含義。（最多只能坐這么多�？梢院瓦@么多一樣多，也可以少于這么多。）
獨(dú)立完成后，訂正。
運(yùn)動(dòng)會(huì) 篇3
一、 活動(dòng)目標(biāo)：1.能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。2. 能較好地與同伴配合，共同完成比賽項(xiàng)目。 二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，并制作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌和獎(jiǎng)牌。2. 幼兒自由報(bào)名，每人選擇2到3個(gè)項(xiàng)目參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。3. 在每天的晨間鍛煉活動(dòng)中，提供所需的運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。4. 《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》音樂磁帶。 三、 活動(dòng)過程：1. 運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)�！變簰熘灾频倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌，在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中，有精神地入場(chǎng)�！變哼M(jìn)行早操表演。2.小小運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕�！鶕�(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表，逐項(xiàng)進(jìn)行比賽�！\(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備、更換、收拾等，由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。——鼓勵(lì)幼兒積極參加比賽，爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾。3.舉行頒獎(jiǎng)儀式。——在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中，頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀、銅牌。——“采訪”個(gè)別“運(yùn)動(dòng)員”，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺堋? 四、 活動(dòng)建議：1.在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí)，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求有一定的速度、力度。與此同時(shí)，還可給運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起個(gè)有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強(qiáng)幼兒的參與興趣。2. 如有接力賽，可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊(duì)員，共同練習(xí)。
運(yùn)動(dòng)會(huì) 篇4
活動(dòng)名稱：花樣拍球
活動(dòng)目的：1、感受力的平衡，使幼兒在與家長(zhǎng)夾球的過程中感受平衡力的作用。
2、增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的親密關(guān)系，知道相互配合的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、籃球4個(gè)
2、長(zhǎng)短粗細(xì)相同的木棒8跟
3、彩飄若干
活動(dòng)流程：1、用彩飄將場(chǎng)地布置成4條跑道，每組的家長(zhǎng)與幼兒各站在一條跑道上準(zhǔn)備。
2、幼兒手拿兩個(gè)木棒的一端，用木棒推著籃球往前走，走到終點(diǎn)家長(zhǎng)等候的地方。
3、家長(zhǎng)與幼兒分別手拿木棒的兩端，將籃球夾在木棒上，兩人合作走一步拍一下球，且必須用木棒接住籃球才能繼續(xù)往前走。
4、先到達(dá)起始點(diǎn)的一組為勝利組，游戲反復(fù)進(jìn)行.
運(yùn)動(dòng)會(huì) 篇5
本周進(jìn)行了幼兒的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班在參加人數(shù)比其他班都少的情況下，金牌總數(shù)卻和他們同樣多。之所以會(huì)取得這么好的成績(jī)，是因?yàn)槲覀儼嘤幸晃患?xì)心的xx老師。
在比賽前的報(bào)名環(huán)節(jié)，我本打算請(qǐng)孩子們自愿報(bào)名，喜歡什么項(xiàng)目就報(bào)哪一項(xiàng)，提示我說：“我們應(yīng)該每個(gè)項(xiàng)目都在咱們班小朋友之間先比一比，找到每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，然后再報(bào)名，這樣取勝的把握才會(huì)更大。”聽了話讓我大受啟發(fā)，所以在報(bào)名前我們先進(jìn)行了班內(nèi)的各個(gè)項(xiàng)目比賽，然后才給孩子們報(bào)了名。在激烈的比賽活動(dòng)中，我們班取得了10塊金牌，看著孩子們得到金牌以后的喜悅、興奮地表情，我也很開心。我想如果按照我那樣簡(jiǎn)單的報(bào)名方法，恐怕不會(huì)得到幾塊金牌吧！
通過這次小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)，使我更深刻的體會(huì)到凡事都需要精心準(zhǔn)備，只有不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，才會(huì)取得勝利。成功總是留給有準(zhǔn)備的人。
運(yùn)動(dòng)會(huì) 篇6
《體育與健康》課改實(shí)踐課實(shí)施方案
激情運(yùn)動(dòng)會(huì)
一、 設(shè)計(jì)思路：
本課是以“健康第一”的指導(dǎo)思想為依據(jù)，結(jié)合初二學(xué)生的身心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣和自身需要而設(shè)計(jì)的。在教與學(xué)的過程中，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)愉快感，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)。
二、 目標(biāo)設(shè)定：
運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生樂于參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
運(yùn)動(dòng)技能：掌握基礎(chǔ)練習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
身體健康：通過趣味比賽，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。
心理健康：在活動(dòng)中主動(dòng)展示自我，心情愉快，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)愉快感。
社會(huì)適應(yīng)：在活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，共同探究，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
三、 教材選擇：
1、實(shí)心球：“碰碰球” 2、看誰(shuí)“投得準(zhǔn)，積分多”
四、 教學(xué)目標(biāo) ：
通過教學(xué)趣味比賽，在活動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)愉快感（成功、快樂、喜悅以及積極的運(yùn)動(dòng)參與），提高運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
五、 學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)：
教學(xué)過程 中主要以實(shí)心球投擲為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。
第一部分：活躍氣氛，教學(xué)導(dǎo)入 ：游戲。
第二部分：教學(xué)趣味比賽：
1、實(shí)心球：“碰碰球” 2、看誰(shuí)“投得準(zhǔn)，積分多”
第三部分：頒獎(jiǎng)，放松小結(jié)，恢復(fù)身心。
《體育與健康》實(shí)踐課教案
激情運(yùn)動(dòng)會(huì)
班級(jí)： 初二（1）班 人數(shù)： 42人（女15人） 執(zhí)教： 王 濤
學(xué)習(xí)階段：水平四
教 學(xué) 目 標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生樂于參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
2、運(yùn)動(dòng)技能：掌握基礎(chǔ)練習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、身體健康：通過趣味比賽，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)體質(zhì)。
4、心理健康：在活動(dòng)中主動(dòng)展示自我，心情愉快，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)愉快感。
5、社會(huì)適應(yīng)：在活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，共同探究，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
教 學(xué) 內(nèi) 容
1、實(shí)心球：激情碰碰球 2、看誰(shuí)“投得準(zhǔn)，積分多”
教 學(xué) 步 驟
組織教法
練習(xí)時(shí)間
運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
執(zhí)教平面圖
開始部分
課堂常規(guī)
1、1、課前布置場(chǎng)地、器材
2、2、指示體委集合整隊(duì)、接受匯報(bào)，安排見習(xí)生
3、3、師生交流，宣布本課內(nèi)容、目標(biāo)及注意事項(xiàng)
4、1、協(xié)助教師布置場(chǎng)地、器材
5、2、認(rèn)真聽講，氣氛和諧
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▲
2
準(zhǔn)備部分
1、 1、游戲：踩氣球（將學(xué)生均分成5組，每位同學(xué)腳上綁一個(gè)氣球，在跑動(dòng)中去踩對(duì)手的氣球，同時(shí)保護(hù)自己的氣球。）
2、 2、徒手操：
3、 1）熱身操（創(chuàng) 新動(dòng)作）
4、
5、 2）關(guān)節(jié)活動(dòng)
肩繞環(huán)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、髖關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、膝繞環(huán)、手腕腳踝
1、 1、講解游戲方法、規(guī)則
2、
3、 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組、安排
4、 3、講解示范，口令提示、引導(dǎo)、領(lǐng)做。
1、 1、分組協(xié)作，積極配合，氣氛熱烈。
2、 2、在老師的帶動(dòng)下積極投入。
3、 3、綁好氣球，認(rèn)準(zhǔn)隊(duì)友。
1、按照老師的要求認(rèn)真完成動(dòng)作。
2、動(dòng)作準(zhǔn)確到位，幅度有小到大。
3、積極投入，氣氛熱烈
1、組織如下圖：
2、
8
3
中下
中
基
本
部
分
基
本
部
分
1、實(shí)心球：
激情碰碰球
1、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分工：裁判員6名，主持記者2名，第一組18人（平均分為3隊(duì)），第二組16人（平均分為2隊(duì)），根據(jù)實(shí)際情況可做相應(yīng)調(diào)整。
2、控制比賽時(shí)間與比賽節(jié)奏
3、播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。
4、宣布比賽方法、規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，及注意事項(xiàng)。
1、 1、保持良好的比賽氛圍，在競(jìng)爭(zhēng)中保持良好的秩序，堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的原則，尊重對(duì)手，尊重裁判，同時(shí)，要注意人身安全。
2、
3、 2、在比賽中通力協(xié)作，相互幫助，共同努力爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)
4、
3、根據(jù)要求認(rèn)真投入的完成比賽
20
～
25
中
中
2、看誰(shuí)“投得準(zhǔn)，積分多”
4
3
2
3
4
3
2
1
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1
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起 點(diǎn)
20
～
25
5
3、頒獎(jiǎng)：各組裁判員根據(jù)比賽成績(jī)宣布獲獎(jiǎng)個(gè)人和團(tuán)體，裁判員主持人主持現(xiàn)場(chǎng)給予頒獎(jiǎng)
1、播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲
2、指導(dǎo)組織頒獎(jiǎng)
1、積極配合頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
2、對(duì)獲獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員給予熱烈的掌聲表示祝賀，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、有序。
結(jié)束部分
集合整隊(duì)
收集器材
下課
1、放松操：腳尖腳跟腳尖跳
2、小結(jié)，肯定成績(jī)，提出努力方向。
3、布置下節(jié)課任務(wù)
4、播放音樂
1、體委集合整隊(duì)，
2、認(rèn)真完成放松操，身心放松
3、值日同學(xué)收集器材，
4、下課
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5
場(chǎng)地器材
1、足球場(chǎng)半場(chǎng)
2、錄音機(jī)一臺(tái)
3、實(shí)心球17個(gè)
4、體操小墊子6個(gè)
課后小結(jié)
運(yùn)動(dòng)會(huì) 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉常見的昆蟲的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)念兒歌，分別扮演角色進(jìn)行表演。
準(zhǔn)備：蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、螞蟻、蚱蜢圖片。
重點(diǎn)：熟悉昆蟲的特點(diǎn)
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行表演
過程：
一、導(dǎo)入。
師：秋天到了，天氣變涼了，真是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的好季節(jié)，昆蟲寶寶們?cè)偕塘恐_一次“秋季昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)”，昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)請(qǐng)了哪些昆蟲參加呢？
幼：蜜蜂、蒼蠅、蜘蛛、毛毛蟲、飛蛾子…..
二、出示昆蟲圖片。
----請(qǐng)來了誰(shuí)呢？
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)蟋蟀、螳螂和蚱蜢。
三、教師朗誦兒歌。
----蜜蜂擅長(zhǎng)的是什么運(yùn)動(dòng)？為什么？（開飛機(jī)，因?yàn)樗谐岚颍L(zhǎng)得像飛機(jī)）
----蜘蛛擅長(zhǎng)什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？為什么？（跳傘，它的身體長(zhǎng)得像降落傘）
----蟋蟀擅長(zhǎng)什么運(yùn)動(dòng)？為什么？（摔跤，因?yàn)轶跋矚g打架。）
----螞蟻參加了什么運(yùn)動(dòng)比賽？（舉重）螞蟻的個(gè)子很小為什么選它參加舉重呢？（螞蟻的個(gè)子雖小，但是它的力氣很大， 它能將比它身體大很多的東西搬進(jìn)洞里。）
----螳螂的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與眾不同，參加的是揮舞大刀運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為什么呢？（它的腳長(zhǎng)得像刀。）
四、幼兒跟老師邊念兒歌邊表演。
五、活動(dòng)結(jié)束：昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)來的隊(duì)員并不多，還有誰(shuí)沒來參加呢？（如：蜈蚣、蜻蜓、獨(dú)角先、甲殼蟲、西瓜蟲、七星瓢蟲、天牛等。）
運(yùn)動(dòng)會(huì) 篇8
昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì) 目標(biāo) 通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。 準(zhǔn)備 小容器、塑料袋等若干個(gè)。 過程 活動(dòng)（一） 捕捉昆蟲 幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。 活動(dòng)（二） 昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì) 將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。 1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？ 2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？ 3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。 4、將昆蟲放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)害怕水？ 5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?nbsp; 活動(dòng)（三） 飼養(yǎng)昆蟲 將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。 建議 此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。
運(yùn)動(dòng)會(huì) 篇9
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)反思
新課標(biāo)提倡：數(shù)學(xué)課要能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際能激發(fā)學(xué)生參與的具體情境，讓學(xué)生在這個(gè)具體的情境中去發(fā)現(xiàn)問題，然后能通過獨(dú)立思考和集體合作解決問題，在本課的設(shè)計(jì)中，我充分考慮到低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂見的情境——“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓學(xué)生在這個(gè)充滿童趣的情境中去發(fā)現(xiàn)問題，在幫助他人的氛圍中去思考問題。
在課的開始，我設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生喜聞樂見的情境“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”，以“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)具體情境來激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在一個(gè)較復(fù)雜的情形中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題和尋找解決問題的條件，然后利用這些條件去解決具體的問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，同時(shí)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)并不困難。
《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)反思
本節(jié)課的亮點(diǎn)之處有三：
一是回憶導(dǎo)入。去年六一兒童節(jié)前一天，我校舉行了“親情運(yùn)動(dòng)會(huì)”，那天孩子們特別高興，我班的學(xué)生也“玩”得很開心。于是我利用回憶去年的“趣味親情運(yùn)動(dòng)會(huì)”來導(dǎo)入本課，孩子們的學(xué)習(xí)積極性一下就被調(diào)動(dòng)起來了，仿佛今天又要舉行一場(chǎng)別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣。
二是有序探究。主題圖中呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題非常多，我不是讓孩子們自由地找問題解決，而是引導(dǎo)他們按照一定的順序來解決問題，孩子們紛紛表示要“按照從上到下的順序來解決問題”，還說：“這樣才不會(huì)亂，才不會(huì)把問題給漏掉了”。
三是主動(dòng)參與。在探究每個(gè)問題時(shí)，學(xué)生積極主動(dòng)地思考，踴躍發(fā)言，用心傾聽，提出不同見解，方法靈活多樣。最可喜的是學(xué)困生也能積極參與到活動(dòng)中來。
運(yùn)動(dòng)會(huì) 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受模仿游戲的快樂。
2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。
3、通過游戲，教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)模仿一些小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2、物質(zhì)條件準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種小動(dòng)物頭飾、小椅子若干、場(chǎng)地布置，頒獎(jiǎng)音樂，課件。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》走進(jìn)活動(dòng)室。
（小朋友們，以前我們參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？今天，我們班級(jí)里也要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們來猜一猜會(huì)有哪里些小動(dòng)物來參加呢？哦，你們知道的小動(dòng)物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動(dòng)物來參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。）
二、基本部分
1、出示幻燈片（小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔）
2、請(qǐng)幼兒模訪。
3、我們班今天一共來了幾個(gè)小動(dòng)物參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)？都有誰(shuí)？
4、還有一個(gè)小動(dòng)物也來了（大象），原來啊大象是來給小動(dòng)物們當(dāng)裁判的。
三、開始游戲
1、 教師介紹游戲規(guī)則和玩法。
師：森林里要開動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓樱l(shuí)是你的好朋友你就去幫助它吧�。ㄓ變哼x擇自己喜歡的頭飾）
玩法：幼兒分成四組每組5――6人，每組是一個(gè)小動(dòng)物隊(duì)。游戲開始，幼兒開始向前走（模仿頭飾上的小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)），繞著小椅子走到達(dá)終點(diǎn)。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達(dá)終點(diǎn)的“小動(dòng)物”發(fā)獎(jiǎng)牌。
2、教師示范游戲過程，并講解要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
當(dāng)大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動(dòng)物”做自己標(biāo)志性的動(dòng)作向前走，當(dāng)走到小椅子擺放處時(shí)，不能碰到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個(gè)椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個(gè)幼兒，依次進(jìn)行。
3、幼兒開始游戲，教師在旁指導(dǎo)，幼兒有不正確的地方應(yīng)及時(shí)糾正。
4、頒發(fā)獎(jiǎng)牌
為獲勝隊(duì)頒發(fā)金牌，為其他兩隊(duì)頒發(fā)銀牌
5、小朋友都喜歡小動(dòng)物嗎？動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩俏覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待小動(dòng)物呢？
四、活動(dòng)延伸
小動(dòng)物們都喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們小朋友也應(yīng)該平時(shí)愛運(yùn)動(dòng)，這樣才會(huì)有一個(gè)健康的好身體�；丶液笳�(qǐng)爸爸媽媽一起來做這個(gè)游戲，小朋友來當(dāng)裁判，明天來幼兒園把比賽的結(jié)果告訴老師。
活動(dòng)反思：
通過模仿小動(dòng)物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會(huì)走∽形路線的目的。模仿動(dòng)物走路的樣子對(duì)于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對(duì)于中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時(shí)可以感受到了模仿游戲中的快樂。
運(yùn)動(dòng)會(huì) 篇11
四月二十九日上午，我們幼兒園組織了一次“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。 在組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，我們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),選擇了一些適合小班幼兒的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。既然這次舉辦的是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，那么內(nèi)容肯定要求爸爸媽媽和孩子一起參加的游戲上面，我們選擇了一些幼兒熟悉會(huì)玩的活動(dòng)，如：小腳踩大腳，毛毛蟲賽跑，找寶寶等。這些活動(dòng)幼兒在日常的體育鍛煉中已經(jīng)玩過，他們十分喜歡，并能更快地進(jìn)入活動(dòng)的情境，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，而且這些活動(dòng)都比較簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)在看一兩遍后可以比較容易的與孩子在家中練習(xí)，不給家長(zhǎng)帶來學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。內(nèi)容處處以幼兒的實(shí)際需要和興趣著手，處處為家長(zhǎng)設(shè)身處地著想。然后給所有家長(zhǎng)發(fā)了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的邀請(qǐng)書。
通過這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的互動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了自己孩子在集體活動(dòng)中的問題所在，從而采取有效的教育措施。如：有的幼兒交往能力比較弱，當(dāng)家長(zhǎng)在親子運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)這一問題后，家長(zhǎng)和教師就會(huì)有意識(shí)的去引導(dǎo)幼兒與同伴交往，通過親子游戲，觀察他在活動(dòng)中的表現(xiàn)，找出解決的辦法，直至他的交往行為向良性發(fā)展。再如：有的幼兒大膽表現(xiàn)的能力欠缺，在親子運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，就會(huì)更多的和孩子開展有關(guān)方面的親子游戲，使家園互動(dòng)能得到更好的發(fā)揮其作用。而且，小班家長(zhǎng)是我們新的朋友，老師與家長(zhǎng)之間不僅要相互了解，而且家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間更要相互溝通，因?yàn)槲覀兇蠹乙嗵幦�，有很多事情得我們共同完成的。因此在邀�?qǐng)家長(zhǎng)來園參與親子運(yùn)動(dòng)時(shí)是本著平等尊重的態(tài)度，是以家長(zhǎng)作為合作伙伴關(guān)系，共同的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上家長(zhǎng)、幼兒、老師都有說有笑，大家都在歡快而又緊的心情中忙碌著。家長(zhǎng)和老師心與心的交流,互幫互助、真情相待,協(xié)作練習(xí)、共同前進(jìn),積極營(yíng)造一種良好的活動(dòng)氛圍，不僅有利于集體觀念的形成，同時(shí)也可以使自己生活愉快、心態(tài)平和、身心健康，有利于小班幼兒逐步養(yǎng)成熱情、開朗的性格,并更好地適應(yīng)各種環(huán)境,形成良好的心態(tài)。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)笑聲爽朗、掌聲不斷。家長(zhǎng)和孩子都為了共同的目標(biāo)而奮斗、努力，被比賽融合到了一起，大家一起吶喊、一起高興、一起為了勝利而激動(dòng)、自豪。孩子和家長(zhǎng)們盡情的體會(huì)親子運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂，并感受家庭合作的樂趣，親子溝通的樂趣。
“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)給孩子提供了一個(gè)展示自我、感受成功的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式都表示贊同，并希望我們開展更多類似活動(dòng)。希望這樣的活動(dòng)能成為我園的特色活動(dòng)，并一直保持下去。
運(yùn)動(dòng)會(huì) 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合具體的生活情境，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
2.進(jìn)一步感受乘除法與生活的密切聯(lián)系，并能熟練運(yùn)用表內(nèi)乘除法解決一些實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
（一）.談話交流,創(chuàng)設(shè)情境.
師:同學(xué)們,你們喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?你知道運(yùn)動(dòng)會(huì)都有些什么比賽項(xiàng)目?今天,老師和大家一起去運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上看看,你們高興嗎?好,我們出發(fā).(演示課件)
(二).探究問題,交流應(yīng)用.
1.師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面,說一說你看到了什么比賽項(xiàng)目?(指名回答)你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
2.指名分別說一說自己的數(shù)學(xué)問題.
(對(duì)于“跳遠(yuǎn)”和“拔河”兩個(gè)以文字呈現(xiàn)的問題，盡量放手學(xué)生獨(dú)立解答。而“賽跑”、“數(shù)氣球”和“買水”三個(gè)以圖文結(jié)合的問題則應(yīng)視學(xué)生的實(shí)際反映適當(dāng)扶放。)
3.師：同學(xué)們，你們可真聰明！我們完成了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的旅程，老師發(fā)現(xiàn)你們能把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的各項(xiàng)比賽中，這真是很了不起的本領(lǐng)呢！
�。ǘ�.拓展練習(xí)，熟練應(yīng)用。
1.師：（播放課件，出示“練一練”第1題中左面的小題）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，并結(jié)合小松鼠的問題，想一想該怎樣解答。
2.師：誰(shuí)能扮演小松鼠為大家讀讀問題？（指名讀題）想一想要知道“可以平均編幾組？”還缺什么條件，這個(gè)條件在哪？（指名結(jié)合圖畫說一說）誰(shuí)能把這道題完整地說一遍？（指名說一說）
學(xué)生思考后列出算式，集體交流訂正。
3.（出示第1題右面的小題）師：同學(xué)們，看這些聰明能干的小猴，他們?cè)谧鍪裁�？如�?只小猴分成一組表演，那么27只小候可以平均編幾組？（生獨(dú)立思考后，指名列式計(jì)算。）
4.（課件出示24朵花）師：這些花漂亮嗎？數(shù)一數(shù)它們有多少朵？有沒有很快就數(shù)出來的，說說你的數(shù)法。（4個(gè)6朵是24朵或6個(gè)4朵是24朵等等。）如果把它們?cè)苫ㄊ阆朐趺丛茉鷰资�？（生�?dú)立思考，動(dòng)筆寫下算式。）
師組織集體交流，將書中出示的問題融合其中做答，列出算式后可讓學(xué)生說一說自己的算法。（這一環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)有的學(xué)生把這些花2朵扎成一束，導(dǎo)致不能用乘法口訣一下計(jì)算出來，教師應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生的想法，使學(xué)生知道有些算式是不能用乘法口訣一步算出，但也離不開乘法口訣，這樣的難題我們以后就會(huì)解決了。也可能會(huì)出現(xiàn)有余數(shù)的除法算式，也應(yīng)給予鼓勵(lì)引導(dǎo)。）
5.師：你們愛玩游戲嗎？接下來老師和大家玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。我說一種動(dòng)物，你來快速說出它有幾條腿，或者我說哪種動(dòng)物共有幾條腿，你快速說出有幾只這樣的動(dòng)物，明白嗎？
師：1只小鳥----生答2條腿。
師：幾只小鳥8條腿----生答4只。怎么知道的？列式計(jì)算。
師：幾只小鳥有12條腿----生答6只。列式解答。
師：1只青蛙----生答2條腿。
師：幾只青蛙6條腿----生答3只。
……
(三).開放
1.師:星期天,老師帶領(lǐng)27名優(yōu)秀隊(duì)員去科技館參觀,他們要坐什么樣的車去呢,如果這28人都坐小車,請(qǐng)同學(xué)們幫助他們計(jì)算出需要租幾輛請(qǐng)同學(xué)們幫住他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)租車方案吧!(演示課件,大車限乘客10人,小車限乘客4人.)
2.放手讓學(xué)生獨(dú)立思考或小組合作完成.
3.組織集體交流.
4.隨機(jī)小結(jié).
運(yùn)動(dòng)會(huì) 篇13
一.活動(dòng)方案:xx年11月13日。
二.活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)內(nèi)。
三.活動(dòng)對(duì)象：家長(zhǎng)及幼兒。
四.活動(dòng)目的:
1、通過開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)的共同了 解的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。
五.活動(dòng)形式:團(tuán)體表演、游戲比賽項(xiàng)目、親子游戲項(xiàng)目。
六.活動(dòng)項(xiàng)目:
游戲一：<<采蘑菇>>
游戲玩法:8人一組,幼兒提著籃子從起點(diǎn)出發(fā),到達(dá)目的地,拾起地上的蘑菇，裝在籃子里，再原路返回,最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
材料準(zhǔn)備：兔子頭飾.籃子.墊子
活動(dòng)規(guī)則：幼兒要把地上的蘑菇，全都拾起來放到籃子里才能原路返回。
游戲二：《袋鼠跳》
游戲玩法：幼兒和家長(zhǎng)一起合作，幼兒踩在家長(zhǎng)的腳上，手拉著手，從起點(diǎn)出發(fā)，先到達(dá)終點(diǎn)者勝利。
游戲規(guī)則：家長(zhǎng)要有秩序的和孩子一起走過去，孩子的腳必需踩在家長(zhǎng)的腳上，不能落地。
游戲三：友誼賽《拔河》
游戲玩法：三回合定勝負(fù)。由老師當(dāng)裁判，當(dāng)哨聲吹響時(shí)，家長(zhǎng)使勁往各自所在的那一方拉。誰(shuí)先贏兩回合誰(shuí)就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油！
材料準(zhǔn)備：拔河的繩子
運(yùn)動(dòng)會(huì) 篇14
一、活動(dòng)題目：彈力運(yùn)動(dòng)會(huì) 二、活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察與實(shí)驗(yàn)，使幼兒進(jìn)一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。 三、適用對(duì)象：5～6歲幼兒。 四、活動(dòng)所需資源 皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動(dòng)物標(biāo)靶、自制彈弓(每人一個(gè))、紙制子彈等。 五、活動(dòng)過程：拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。 幼兒自主選擇一個(gè)皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。 誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會(huì)彈得高，原來空氣也有彈性。 找一找生活中有彈性的物品。 (1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。 (2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。 玩一玩。 (1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。 (2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。 (3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時(shí)放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。 (4)將長(zhǎng)橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。 做游戲。 (1)看誰(shuí)射中靶。 用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長(zhǎng)，讓小球能打中相隔一定距離的動(dòng)物標(biāo)靶。 (2)看誰(shuí)彈得遠(yuǎn)。 一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠(yuǎn)。 在地上按一定距離畫三條線，超過最遠(yuǎn)一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。 六、注意事項(xiàng) 1.小彈弓不要對(duì)著別人。 2.可分別采用集體活動(dòng)、分組活動(dòng)和自由活動(dòng)的形式。 七、拓展思路 彈簧紙偶：先把一張大的長(zhǎng)方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會(huì)兒變矮，一會(huì)兒變高。