讀《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇》有感
利用空余時(shí)間，我繼續(xù)閱讀了《給幼兒園教師的101條建議——美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇》，在書中我學(xué)到了很多，讓我對(duì)美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)我的幫助很大。以下就談?wù)勎业男牡谩?/p>
首先，我了解了小班美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于小班美術(shù)欣賞活動(dòng)，我們開展的比較少。是因?yàn)樽约簩?duì)于欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)把握的不好，還有在內(nèi)容的選材上把握不好。通過閱讀這本書，我找到了答案。如：小班的幼兒喜歡簡(jiǎn)單的、色彩鮮艷的美術(shù)作品，他們更改關(guān)注真實(shí)的在現(xiàn)他們生活中較為熟悉的物品，或自己比較容易理解的內(nèi)容。在欣賞美術(shù)作品的時(shí)候，他們只會(huì)用簡(jiǎn)單的語言把畫中的物體列舉出來，只局限于畫什么，而對(duì)于作品的其它形式的審美特征卻不關(guān)注。因此，在選材方面要注意色彩明亮、主題突出、背景簡(jiǎn)單、不要復(fù)雜，作品的再現(xiàn)性要強(qiáng)，要與幼兒的生活聯(lián)系起來。在具體的教學(xué)活動(dòng)中教師要讓幼兒盡可能的對(duì)作品的外在的東西進(jìn)行陳述，可暫不涉及作品的含義和價(jià)值。其次，教師也要注意發(fā)現(xiàn)幼兒所關(guān)注的內(nèi)容，及時(shí)的啟發(fā)和提問，引發(fā)想象進(jìn)一步地陳述清楚，讓幼兒初步形成對(duì)作品的整體直覺印象。最后將幼兒獲得的欣賞資料與他們自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，對(duì)作品中比較顯著的、幼兒易關(guān)注的內(nèi)容很和形式進(jìn)一步的感知和理解。書中用了《戴帽女孩》的例子向我們介紹了欣賞活動(dòng)的開展要點(diǎn)。還建議我們要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇合適的幼兒作品，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官、動(dòng)作感受和理解作品，重要的是讓小班幼兒喜歡欣賞美術(shù)作品，對(duì)欣賞活動(dòng)有興趣。
其次，我還從書中學(xué)到了如何幫助幼兒積累繪畫素材的方法和途徑。實(shí)驗(yàn)表明，幼兒的眼中的色彩越豐富，那他在美術(shù)活動(dòng)中對(duì)色彩的運(yùn)用就越豐富、越自如。方法：首先，結(jié)合幼兒的日常生活，創(chuàng)造一些讓幼兒可以欣賞到不同顏色的機(jī)會(huì)。通過觀察，認(rèn)識(shí)色彩之間的差別。其次，引導(dǎo)幼兒去尋找身邊具有這一顏色的物體，來加深他們對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)和區(qū)分程度。其三，還要引導(dǎo)幼兒去關(guān)注身邊的事物，如靜態(tài)的物體，如“房子、水果、汽車，啟發(fā)幼兒用語言表述其形狀，樣式，從而加深他們對(duì)物體的印象。動(dòng)態(tài)的物體，要引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)的時(shí)候是怎樣的？不動(dòng)的時(shí)候怎樣？從遠(yuǎn)處看怎樣？從近處看怎樣？教師在幫助幼兒積累素材的時(shí)候要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒觀察周圍世界的習(xí)慣和能力，讓它們逐步學(xué)會(huì)主動(dòng)的積累各種視覺表象。
通過閱讀這些內(nèi)容，讓我感受到周圍的一切事物都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只要教師加以引導(dǎo)，就會(huì)將這些事物變成有用的教學(xué)內(nèi)容，讓美術(shù)活動(dòng)也走進(jìn)幼兒的生活吧！