教育筆記：糾正幼兒咬指甲習(xí)慣
最近每次檢查孩子的手指甲衛(wèi)生，都發(fā)現(xiàn)指甲特別干凈，但可以看得出來他的手指甲有咬過的痕跡，不像剪得那么光滑。看到了情況，我開始慢慢的留意他，只要是一有空，他都會(huì)偷偷的把手伸到嘴巴里，咬個(gè)不停，有時(shí)候甚至把手指甲旁邊的皮都咬破了，看到那種情景真叫一個(gè)心疼啊。一到下課時(shí)間我都會(huì)留意班級(jí)里的每個(gè)孩子的指甲，發(fā)現(xiàn)這樣的孩子還好幾個(gè)。于是，我利用晨間談話的時(shí)間，開始和孩子說教式的開始溝通，可是發(fā)現(xiàn)孩子根本沒有引起注意，我也可以感受到這點(diǎn)，老師在講的時(shí)候，聽得還算認(rèn)真，可過了一會(huì)兒，馬上就把它拋到了九霄云外。看來他們沒有真正意識(shí)到咬指甲的危害。我開始變換了策略，找了一個(gè)生動(dòng)的視頻，通過視頻中指甲里細(xì)菌的活躍活動(dòng)，以及后來故事中的主人翁——小米的吃了食物沒有洗手把手上的細(xì)菌吃到了肚子里，造成了肚子里面的細(xì)菌的慢慢繁殖，導(dǎo)致肚子的劇烈疼痛。這樣一個(gè)生動(dòng)的視頻，孩子們從看到討論的過程，孩子們?cè)诳吹脮r(shí)候也不會(huì)很厭煩和乏味比教師的說教式強(qiáng)多了。
在看視頻中我暗暗觀察過 的表情，變化幅度很大。在討論環(huán)節(jié)，還不停地向老師提問，“老師，老師，為什么我手上的細(xì)菌我看不到呢？”這時(shí)候旁邊的小朋友馬上接到，這樣當(dāng)然看不見，一定要到顯微鏡下面才能看到。“原來是這樣的啊，那我的肚子里一定有很多的細(xì)菌，以后在也不咬指甲了。這樣一說我就提議我們一起幫助，改正這個(gè)咬指甲的換習(xí)慣，小朋友一致舉手通過。
我們也和孩子們一起研討了很多小對(duì)策：1.（友情提醒）比如說當(dāng)在咬指甲的時(shí)候應(yīng)該提醒他，讓他不要咬。2.（爭(zhēng)當(dāng)健康小衛(wèi)士）請(qǐng)一名小衛(wèi)士每天檢查小朋友的小手和指甲。3.獎(jiǎng)勵(lì)制（多關(guān)注咬指甲的幾個(gè)小朋友，看到他們有點(diǎn)好轉(zhuǎn)了，就進(jìn)五角星獎(jiǎng)勵(lì)）。
經(jīng)過了二個(gè)星期的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)小朋友咬指甲的狀況有多好轉(zhuǎn)，動(dòng)畫的形式孩子們更感興趣，更能吸引孩子的眼球。再加研討的方式，讓孩子找到更多的方案，幫助他們改正一些小毛病。