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如何對待幼兒的“慢吞吞”

發布時間:2019-05-09

如何對待幼兒的“慢吞吞”

月月上幼兒園快有一個學期了,基本上已經適應了幼兒園的生活。但老師發現,月月做任何事情都慢吞吞的習慣卻一點沒有變化。這一點,月月媽媽也看在眼里,急在心里。每天早晨送孩子入園,總是會站在教室門口不停催促,“月月快喊老師好”,“月月快點搬小椅子”,“月月快進去洗手”……
    其實,幼兒表現地慢吞吞,除了受家庭生活習慣的影響外,更多的是幼兒個性心理特征的外在表現。慢吞吞的幼兒一般會膽子比較小?,反應比較慢,但同時也有優勢,就是比較敏感,很細心,很專注。如果能夠對幼兒進行有針對性地引導,那么,慢吞吞的幼兒也會像其他幼兒一樣綻放燦爛的笑容。那么,如何引導“慢吞吞”的幼兒呢?
   
一、幼兒園教育

    (一)尊重差異
    幼兒的個體差異是客觀存在的,正是這些豐富的個性差異構成了每個幼兒的獨特性,教師首先要承認并接受這一點。更重要的是,尊重幼兒之間的個體差異,特別是在快節奏生活的大背景下,要學會等待慢性子的幼兒,允許他們慢慢來,這也是一個有現代教育智慧的教師能夠做到的。
    (二)個別引導
    教師可以有目的創造機會引導慢吞吞的幼兒,比如讓他幫老師拿一個東西,或到隔壁班傳一句話,或幫小朋友分發點心,等等,同時告訴他要盡量快一點。在幼兒做他喜歡做的事情過程中,進步是最快的,改變也是最大的。
    (三)發揮優勢
    細心、專注是慢吞吞幼兒的優勢,教師要在這方面多肯定他們,幫幼兒在同伴面前樹立自信,逐漸勇敢起來。
   
二、家庭教育

    (一)耐心等待
    家長在孩子慢吞吞時最容易缺乏耐心,特別是與別的孩子相比,往往無形中會夸大孩子的這一不足。家長的焦慮、催促反而會讓孩子無所適從,變得不自信。所以,耐心等待是對待慢吞吞孩子的首要條件。等待孩子,不急著越俎代庖,包辦代替;等待孩子,適當的給予幫助,適時的給予表揚。
    (二)競賽游戲
    與孩子一起開展競賽游戲,在游戲中學會較快地完成任務,加入游戲成分,孩子的主動性自然會調動起來。比如,比賽刷牙,比賽收拾玩具,比賽誰先跑到幼兒園等等。
    親愛的朋友們,您碰到有“慢吞吞”的孩子嗎?您還會著急嗎?

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