教育筆記：幼兒教我做游戲
眾所周知，游戲是最受幼兒喜歡的活動。以往是老師教幼兒做游戲，但我和我班幼兒的移次游戲，卻使我改變看法——幼兒教我做游戲。 一次，我教幼兒玩“老狼、老狼幾點了”的游戲。我講解了規則，就扮演“老狼”，孩子們扮演成“小兔”;“兔子”蹦蹦跳跳地在我后面不時地問我“老狼、老狼幾點了。”等“老狼”發出“天黑啦”的信號后，“小兔子”們便飛快地往回奔跑，躲在大型玩具后面。按照游戲規則，“老狼”如果一只“小兔”也沒抓到，只能“垂頭喪氣”地走開。可當我正想走開時，張小朋友偏從滑梯下鉆出來，我正想輕生呵斥他躲好，一眼瞥見滑梯下的幼兒，都一臉緊張地盯著地盯著我，他們是在為張擔心了。我可不能破壞孩子們的游戲氣氛，于是，我隨機應變把張抓了起來，放在狼窩里。當我正想如何收場的時候，滑梯下有兩個小朋友正沖著張xx大叫“快逃”。我靈機一動，便夸張的伸了一個懶腰，并閉上眼做熟睡狀，同時，從眼縫里偷偷的觀察小朋友的動靜，只見張正輕手輕腳地往滑梯后面溜走。我故意咳了一聲，出乎我意料的是，從滑梯后沖出兩個小朋友，拉了張就跑。這時，“小白兔”們忘記了危險，興奮得大叫起來，游戲以“大灰狼”的失敗而告終了。我很高興，沒想到一個簡單的游戲，在小朋友，得積極參與、提示下，竟然豐富了這么多的內容。可見，盡管游戲是幼兒最喜歡愛的活動，也只有在尊重他們、最大限度的滿足他們愿望的前提下，才能最充分的發揮出游戲的作用，真正做到讓幼兒在玩中學。