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小班健康活動(dòng)《小豬胖胖的野餐》說(shuō)課稿

發(fā)布時(shí)間:2019-07-11

小班健康活動(dòng)《小豬胖胖的野餐》說(shuō)課稿

  下面是小班健康活動(dòng)《小豬胖胖的野餐》說(shuō)課稿,歡迎閱讀!

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,我今天說(shuō)課的內(nèi)容是小班健康活動(dòng)《小豬胖胖的野餐》。這是我們小班本學(xué)期主題七“可愛(ài)的小動(dòng)物”當(dāng)中的一個(gè)活動(dòng)。

  一、說(shuō)教材

  《綱要》中指出幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),豐富幼兒的情感,培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力,提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒的自尊、自信,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為,促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

  《小豬胖胖的野餐》是取材于“好朋友”主題中的活動(dòng)內(nèi)容,是一個(gè)體驗(yàn)分享的故事。小班的孩子獨(dú)占意識(shí)強(qiáng),玩具等物品都不愿意與別人一起分享,雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和別人商量:“你的玩具給我玩一下好嗎?” “你愿意和我交換玩玩具嗎?但收效甚微,我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠,孩子并沒(méi)有真正體會(huì)分享所帶來(lái)的快樂(lè),只知道做法并不能讓小班年齡的孩子做到真正分享,所以我想到了利用故事的形式,以孩子喜歡的可愛(ài)小豬形象開(kāi)展教育活動(dòng),讓他們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí),關(guān)心朋友,分享快樂(lè),感受有朋友真好,萌發(fā)幼兒這方面的情感。

  二、說(shuō)目標(biāo)

  根據(jù)小班幼兒身體和心理發(fā)展特點(diǎn)我制定了以下兩個(gè)方面的目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):學(xué)說(shuō)故事中的短句。

  情感目標(biāo):體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。

  三、說(shuō)準(zhǔn)備

  為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性、寓教育與游戲活動(dòng)之中,我做如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體、小豬圖片、故事ppt、食物、禮物袋。

  2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉的各種小動(dòng)物的聲音。

  四、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心學(xué)會(huì)分享的情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):怎么分食物,整合多種教學(xué)元素,又結(jié)合計(jì)算得以一一對(duì)應(yīng),自然融合。

  五、說(shuō)教法、學(xué)法

  《綱要》中指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。要讓幼兒在探索中學(xué)習(xí),師生互動(dòng),生生互動(dòng),根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo),我采用了以下教法、學(xué)法:

  1.啟發(fā)式教學(xué)法:在教學(xué)過(guò)程中,依據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的客觀規(guī)律,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的思維和學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方式。

  2.情景教學(xué)法:在教學(xué)過(guò)程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情景,并通過(guò)合適的方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中,讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3.體驗(yàn)法:心理學(xué)指出凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人們會(huì)對(duì)活動(dòng)的感覺(jué)和內(nèi)容印象更為深刻。讓幼兒通過(guò)表演感受小花鴨的傷心與快樂(lè),加深對(duì)歌曲的理解與感受。

  4.多感官參與法:在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒多感官參與,聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱、演一演,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  第一部分:活動(dòng)導(dǎo)入。通過(guò)出示可愛(ài)“小豬”的圖片引起幼兒興趣,并提問(wèn)“ 這是誰(shuí)呀?”“小豬胖胖會(huì)去干什么?”引起幼兒主動(dòng)思考。

  將活動(dòng)融入生活,結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),春天到了,自然引出小豬要去春游野餐。讓幼兒猜猜看豬媽媽會(huì)給小豬準(zhǔn)備什么好吃的食物?同時(shí)讓孩子說(shuō)說(shuō)媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,如:準(zhǔn)備面包,因?yàn)樗芴铒柖亲樱瑴?zhǔn)備飲料,因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累,會(huì)口渴等,從而理解事物的關(guān)聯(lián)性,滲透生活常識(shí)。

  第二部分:故事欣賞。欣賞故事ppt幼兒的思維是以直觀形象為主的,同時(shí)符合幼兒思維的特點(diǎn),幼兒期的閱讀材料主要以形象生動(dòng)的畫(huà)面為主,直觀的畫(huà)面能引起幼兒的興趣及注意。

  第三部分:理解故事內(nèi)容。通過(guò)一系列的提問(wèn)發(fā)揮幼兒的想象力,是激發(fā)幼兒言語(yǔ)的重要方法。這一環(huán)節(jié)老師播放各種動(dòng)物的聲音,并帶有形象的動(dòng)作,吸引幼兒注意力,讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。

  以猜的方式引出小豬的這些朋友,并且猜的方式發(fā)生變化:通過(guò)聲音猜,通過(guò)動(dòng)作猜,通過(guò)謎語(yǔ)猜,這樣更能抓住孩子的興趣。而每次都需要孩子想辦法來(lái)解決怎么分的問(wèn)題,對(duì)孩子有一定的挑戰(zhàn),同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺(jué)中鞏固數(shù)知識(shí)。作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),每次的對(duì)話學(xué)說(shuō)都是重復(fù)性的語(yǔ)言,更適合小班年齡的孩子,更易于幼兒語(yǔ)言的模仿。

  第四部分:分享禮物。老師提問(wèn):“好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?”小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興,心里樂(lè)滋滋的。

  老師準(zhǔn)備幼兒喜愛(ài)的食物、玩具,讓幼兒幫小豬胖胖分禮物,進(jìn)一步鞏固故事內(nèi)容,并讓幼兒親身體會(huì)分享的快樂(lè)。

  這一環(huán)節(jié)在理解故事的基礎(chǔ)上,把孩子生活中存在的問(wèn)題拋向他們,讓孩子通過(guò)經(jīng)驗(yàn)遷移來(lái)解決這些問(wèn)題,最后的分享食品,孩子的情感得到激發(fā),真正體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。 ......

  七、說(shuō)預(yù)期效果

  通過(guò)以上活動(dòng)設(shè)計(jì)的開(kāi)展,讓幼兒能夠通過(guò)游戲寓教于樂(lè),激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒真正從活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)!

  今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)希望在座的各位評(píng)委老師能給予批評(píng)指正,讓我在

  以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子一起探索,--起成長(zhǎng)!

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