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豆豆總動員

豆豆總動員

豆豆總動員

設計意圖:

最近我們正在進行“蔬菜樂園”主題下的一個小主題“可愛的豆寶寶”,通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論,孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認識和了解,但是幼兒對于豆豆的認識和理解僅僅停留在表面上,很多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛吃,他們有的不愛吃豆沙饅頭,有的不愛吃素雞,還有兩三個孩子不愛吃豆腐,針對孩子的這種現象及主題的進展狀況,我設計了今天的活動。

前一部分是復習鞏固幼兒對豆豆名稱和外形特征的認識,第二部分設計了對號入坐的游戲,發展幼兒的觀察力。第三環節設計了豆豆和我們捉迷藏的游戲,第一層次直接從透明的外包裝上看見里面裝的豆豆,第二層次是從外包裝上所畫的圖案發現里面可能裝著什么,第三層次是從文字上辨認里面裝著什么東西,到最后,老師拆開一包已經變了樣的豆豆制品,請幼兒找找豆豆藏哪里了,然后提升幼兒的經驗是許多豆豆還會變變樣子,和其他東西抱在一起,變成很好吃的豆豆制品,雖然我們看不到豆豆的樣子,但是用小嘴巴嘗一嘗,還是可以嘗到豆豆的味道的,最后讓幼兒 嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品,在這樣一個看看,講講、找找,嘗嘗的過程中,幫助幼兒感知豆豆不僅有營養,而且很好吃,從而有親近豆豆的愿望,并產生品嘗豆豆的激情。

活動目標:

在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的有趣和好吃,從而喜歡吃豆豆。

重難點:根據外包裝上圖案、文字等信息,發現豆豆的秘密,并能用比較完整的語言表達。

活動準備:前期認識過各種常見的豆豆,知道它們的名稱和外形特征;各種豆制品;豆豆的圖案;禮物。

活動流程:啟發談話——對號入座——尋找豆寶寶——送禮物

活動過程:

(一)啟發談話,

引起幼兒活動的興趣。

1、叮鈴鈴……電話鈴響了:喂,你是誰呀?什么事?

2、豆寶寶打電話來,請我們到它家去做客,你們去不去呀?

3、它給我們送來了請貼,告訴我們這張請貼等一會兒到它家里的時候要用的

4、幼兒貼好請貼到豆豆家里。

(二)對號入座

1、看看,豆豆家的椅子和平時有什么不一樣?他為什么要貼上這些圖案?

2、看看我們身上的請貼,想一想:它們有什么用呢?

3、幼兒對號入座。

(三)尋找豆寶寶

1、豆豆寶寶請我們來做客,他們自己到哪兒去了呢?我們輕輕的叫叫豆寶寶。

2、出示豆寶寶動畫:小朋友,我想和你們玩個捉迷藏游戲,我躲起來了,躲在前面這些東西里,你們找的到我嗎?

3、幼兒找豆寶寶。

4、交流討論:你找到豆寶寶了嗎?你是從哪里看出來的?請小朋友一起看看,他說得對嗎?

5、提升:有些豆寶寶變了樣子,變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品,可好吃啦,你們吃過嗎?

6、品嘗豆豆食品。

指導:你吃到了什么?是哪個豆寶寶做成的呢?

(四)送禮物

鼓勵幼兒兩人一組到豆寶寶那里領取禮物。

區域活動

名稱:娃娃家;小菜場;小舞臺;豆豆屋等。

目標:

1、在游戲中嘗試進行簡單的交往,并使用一些簡單的禮貌用語。

2、幼兒在游戲中能有序、輕輕的取放物品。

準備:各區域材料。

重點指導:

1)觀察重點:幼兒在游戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個游戲玩。

2)指導重點:娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場、小醫院、小舞臺進行簡單的交往。并使用“你好”“請”“謝謝”等一些禮貌用語
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