《幫幫小豬》教案（通用6篇）

《幫幫小豬》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能夠手口一致正確點數數量是8的實物。說出總數。

　　2、初步培養幼兒對數學活動的'興趣。

　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備：

　　1、教師自制手托車一輛。

　　2、實物：黃瓜8根、西紅柿8個、蘋果8個、。玩具一籃。數字卡片“8”三個

　　3、音樂。教師自編故事《幫幫小豬一家》

　　活動重難點;

　　重點：手口一致點數

　　難點：說出總數并加量詞。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　今天，老師給小朋友帶來了一樣東西。看這是什么?——出示手托車。

　　還有一個好聽的故事。請小朋友仔細聽。

　　2、集體活動，教師邊講故事邊提問。

　　一天早上。豬媽媽發現家里什么吃的都沒有了。就把小豬們叫起來拉著小拖車唱著歌一起出去找吃的。走著走著

　　它們發現了一堆黃瓜。可是，他們不知道是多少?請小朋友幫忙數一數。

　　(1)數黃瓜：

　　教師師范：依次從左到右手口一致點數，一根黃瓜、兩根黃瓜、三根黃瓜、四根黃瓜、五根黃瓜、六根黃瓜、七根黃瓜、八根黃瓜，有八根黃瓜。用數字8

　　來表示。這張字卡念作8。

　　請小朋友和老師一起數一次重點強調手口一致。

　　我們幫助媽媽裝回小拖車里(復習點數8根黃瓜)

　　它們拉著小拖車接著找吃的。走著走著。他們發現了好多好多西紅柿。我們快來幫它們數一數。

　　(2)數西紅柿

　　請2到3名小朋友點數數量是8的西紅柿。重點指導：手口一致點數。說對量詞“個”

　　請小朋友集體點數西紅柿并說出總數。

　　用數字幾來表示?“8”

　　請一名小朋友把西紅柿裝回小拖車。幼兒一起數。(復習點數8個西紅柿)

　　它們的小拖車還沒有裝滿。就又拉著小拖車接著找吃的。哇!快看他們找到了什么?出示蘋果8個

　　(3)數蘋果

　　幼兒分組點數：一個蘋果、兩個蘋果、三個蘋果、四個蘋果、五個蘋果、六個蘋果、七個蘋果、八個蘋果，有八個蘋果。

　　教師提問：八個蘋果用數字幾來表示?“8”

　　請小朋友找一找那個數字是“8”

　　數字8還可以表示那些東西——八根黃瓜、八個西紅柿。

　　教師小結：點數時，我們要伸出食指從左到右一個、一個、一個的指著數，數到最后一個是幾，就是總數。用數字幾來表示。

　　3、幼兒操作，點數數量是8的積木

　　將幼兒分成兩組。

　　(1)點數盤子里的餅干，教師提前數好8個

　　(2)從籃子里取數量是8的積木放在自己跟前。

　　教師巡回指導，發現問題及時糾正。

　　4、活動結束

　　組織幼兒收拾教玩具。

　　《幫幫小豬一家》活動反思

　　本節活動是小班下學期的一個數學活動。由于小班孩子的年齡特點。新奇東西、實實在在的實物、符合他們思維的小故事、老師的合理提問都是吸引他們最好題材。

　　因此，在這次活動中，首先，我設計了用——小拖車來吸引孩子的眼球。讓所用的孩子都能參與我的活動。渴望小拖車的故事。

　　其次，在集體活動中。我利用我們班孩子喜歡聽故事的喜好。給孩子們設計點數的本領，教孩子怎么點數——將幼兒點數——總結點數的方法。孩子們在不知不覺中輕松的學習小班數學教學的重點——手口一致點數，并說出總數。的技巧。

　　最后，在孩子們的親自操作中，更有力的復習了點數的本領，同時也給老師檢查孩子知識掌握情況有一個具體的了解。

　　總之，這節活動遵照《指南》的精神還是一節比較成功的數學活動。

《幫幫小豬》教案 篇2

　　創設背景：

　　新學期開始了，我興高采烈帶這群可愛的孩子，步入小班集體生活中。當我帶孩子學唱歌“我家有幾口”時，發現有幾個孩子在4以內點數上有些混亂。面對小班孩子年齡小，自控能力差，又經過一段長長寒假的散漫玩耍，要想讓他們正常學習，特別是數學，必須要從興趣出發。因為興趣是最好的老師。于是我從上學期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節活動做復習鞏固的起點，慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉》里的我會骨碌碌，讓孩子運用肢體動作來感受點數的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數技能的同時，整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數的同時，為認識顏色做好鋪墊。為此我設計了本活動。

　　教學目標：

　　1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。

　　2、啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。

　　3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　教學準備：

　　1、自制教具小拖車(3節車廂)2、實物教具：水果，香蕉蘋果葡萄梨等教學過程：

　　一、開始部分師生問好!

　　1、導入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的。小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，(出示小拖車)2、復習：3以內的點數：讓孩子數小拖車有幾節車廂。

　　二、基本部分嘗試學習1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點引導幼兒幫助小豬撿水果。

　　(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發現香蕉，不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!

　　(2)動手操作：一個一個數香蕉，1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個兩個三個四個。”

　　2、當故事講到“他爬上數一看，啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。)重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。

　　3、他們有繼續往前走，小豬第第發現了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數葡萄好嗎?引導孩子動手點數葡萄再裝進小拖車里。

　　4、游戲：我會骨碌碌孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數字。引導孩子擴散思維。

　　三、結束部分游戲中鞏固練習

　　1、引導幼兒進入表演游戲情景，鞏固學習的知識。

　　談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。)小豬家到了。(活動)

　　2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆：讓孩子數各種顏色的算祝珠、(點數練習)

　　3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?

　　幫助小豬卸水果：重點練習手口一致點數到4。

　　4、小結：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!

　　教學反思：

　　首先感謝各級領導給我們提供這次鍛煉的機會，更希望老師們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。

　　本活動以孩子喜歡的故事為主體，把抽象的點數巧妙的融入故事情節。故事吸引孩子動手動腦，吸引孩子求知的欲望。讓孩子在聽故事的同時學會點數，并說出總數，在做做玩玩中，自然完成教育目標。

　　由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事里，即滿足了孩子好動。又讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。在此環節中，我盡量引導孩子擴散思維動手表示數字，為以后學習數的組成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點是溫故而知新。在玩中學，在學中玩。

《幫幫小豬》教案 篇3

　　活動目標

　　1、感受4以內的數量，學習手口一致的點數到4。

　　2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。

　　3、體驗幫助小豬的快樂。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的'樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備

　　1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。

　　2、《三只小豬》故事掛圖。

　　活動過程

　　一、導入

　　組織幼兒，激發學習興趣。

　　教師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。

　　二、展開

　　1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導幼兒一起幫小豬撿水果。

　　(1)教師講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉!"時，就問幼兒"怎么辦呢?

　　快幫助老大撿到小拖車里吧。"

　　(2)教師邊操作卡片，師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"

　　(3)教師繼續講故事，并引導幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習手口一致的點數到4。

　　2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事(第二部分)，幫助小豬比較水果的多少。

　　(1)請幼兒猜想：誰撿的水果最多。

　　(2)幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。

　　(3)教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。

　　如：數一數，數量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。

　　3、鞏固練習以及延伸部分。

　　充分利用各種磁性教具，讓幼兒進行手口一致的點數。

　　利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習比較數量的多少。

　　三、結束

　　教師總結，"今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦!

　　他們對你們說：謝謝

　　你們應該對小豬說什么?對要說：不客氣

《幫幫小豬》教案 篇4

　　活動目標

　　1、感受3以內的數量，學習手口一致點數到3。

　　2、能看圖講述，理解故事情節。

　　活動準備

　　1、《三只小豬》語言CD、教學掛圖。

　　2、香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。

　　3、三只小豬的頭飾，實物適量。

　　活動過程

　　一、介紹故事角色導入

　　故事角色介紹：鼠老大、鼠老二、鼠老弟。

　　師：小朋友們，今天我們班來了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人（出示三只老鼠圖片），我們一起來認識一下吧。

　　教師引導幼兒分別認識豬老大、豬老二、豬小弟。

　　二、教師出示教學掛圖，分段講故事

　　1、教師講述故事第一部分，引導幼兒幫助小豬一起撿水果。

　　（1）教師講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時，問幼兒：“怎么辦呢？快快幫幫豬老大撿到小拖車里吧”。師幼一邊數香蕉一邊操作卡片。

　　（2）教師講到“他往樹上仔細看，啊！有幾個紅蘋果”時，問幼兒“怎么辦”？師幼一起一邊數蘋果一邊操作卡片。

　　（3）教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時，請幼兒快快幫豬小弟撿水果。

　　2、幼兒繼續看教學掛圖講故事第二部分，幫助小豬比比誰的水果多。

　　（1）請幼兒猜想：誰的蘋果最多？

　　（2）幼兒操作卡片，比比誰撿的水果最多。

　　（3）教師示范并和幼兒共同總結比較的方法。

　　數的方法：

　　一一對應的方法：

　　3、觀看教師教學資源，完整欣賞故事。

　　剛才小朋友幫了小豬一個大忙，一會小豬請你們吃水果，在吃水果之前小豬有個小要求，請小朋友完整欣賞故事并會看圖講這個故事。

　　4、請幼兒看圖講故事。

　　教師出示課件和小豬頭飾。

　　小豬說：小朋友的故事講的真好，現在請你們吃水果了。

《幫幫小豬》教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、在按大小、顏色分類的基礎上，.感受4以內的數量，能手口一致點數到4。　 2、樂于動手操作，體驗幫助小豬的快樂。

　　【活動的重難點】

　　手口一致的點數到4。

　　【活動準備】

　　1.自制的蘋果樹4棵，上面貼滿紅綠大小不同的蘋果若干。 2.每個幼兒人手一份自制的果盤，籃子4個。　 3.自制小火車廂4節(每節車廂貼有紅綠不同、數量不同的蘋果)。

　　【活動過程】

　　一、導入活動

　　帶領幼兒聽音樂表演《我是一個大蘋果》。

　　師：寶寶們跟著老師伸伸小胳膊、轉個小圈圈，找一個碰不到別人的地方，老師要帶你們做表演。手叉腰：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

　　二、以情景游戲的方式學習4以內的數量

　　1.師：“寶寶們你們表演的很棒，看看老師帶你們來到了哪里呀”?(蘋果園、寶寶真聰明，一下子就看出來了)那你們知道這是誰的蘋果園嗎?(真棒、就是小豬的蘋果園)

　　2.伸出小手數一數有幾只小豬?那小豬的果園里有幾棵蘋果樹?伸出小手我們再來數數看。

　　3.師：寶寶們去看一看蘋果樹上的蘋果：這些蘋果都一樣大嗎?(不一樣大)有的蘋果怎么樣呢?　　那小手找一找大蘋果在哪里?小手再找一找小蘋果在哪里?再看看蘋果的顏色一樣嗎?(不一樣，有紅蘋果、綠蘋果)小手找一找紅蘋果在哪里。綠蘋果在哪里?(寶寶們的小手很能干全都找對了)現在寶寶們找到自己的小椅子，坐下休息會。

　　4、寶寶們，你們覺得樹上的蘋果多不多呀?(多)這么多的蘋果，小豬自己呀可摘不完，所以小豬請小朋友們幫助它摘，你們愿意嗎?可是，小豬還說了要按照他們的要求來摘蘋果，它們才高興，老師相信我們的寶寶一定能夠做到，今天呀小豬要請寶寶把蘋果摘到果盤里，而且要摘滿果盤，一個空格里面只能裝一個蘋果，能做到嗎?(能)很好，輕輕地從小椅子底下取出水果盤。站起來要讓小豬看著你。

　　三、幼兒聽要求進行動手操作活動

　　(一)第一次摘蘋果

　　1.請幼兒拿出小椅子下面的果盤。幼兒去摘蘋果，老師隨時指導。

　　師：好，摘滿果盤的寶寶請坐好了。看一看你沒有幫小豬把果盤摘滿呀?再看一看你的小豬有沒有站起來看著你?

　　2、注意引導幼兒從小豬開始一個一個的點數，然后說出總數。

　　師：那么誰想過來，把你摘的蘋果數給大家看呀?讓小豬站起來看著你(好，開始1234一共幫小豬摘了4個蘋果)。小豬可高興了，但是小豬還說了它要請寶寶幫它把果盤里的蘋果放回籃子里，而且要放一個數一個，現在看看老師是怎么幫小豬放蘋果的。(1234老師放好了，放一個數一個)

　　3.請幼兒把摘到的蘋果放到小豬的籃子里，教師示范放的時候要邊數邊一個一個的放。

　　(二)第二次摘蘋果請幼兒摘大蘋果，以同樣的方式請幼兒點數后，再邊數邊一個一個放到籃子里。

　　師：聽一聽小豬又對我們說什么了，小豬還要小朋友幫它摘蘋果，小朋友還愿不愿意幫助它嗎，這一次摘的和剛才不一樣，小豬要請小朋友把大蘋果摘滿果盤。來寶寶們看一看這一次是不是大蘋果，讓小豬站起來看一看，從小豬這邊數一數，你摘了幾個大蘋果?現在還要幫小豬送回籃子里，放一個數一個。

　　(三)第三次、第四次請幼兒分別摘紅色和綠色的蘋果，請幼兒點數后邊數邊一個一個放到籃子里。

　　第3次摘蘋果。師：小豬說了，寶寶們摘蘋果摘的好，把果盤都摘滿了;放蘋果放的也好，放一個數一個，小豬可高興了，它還要請你們摘蘋果。這一次小豬要請你們摘紅蘋果。摘完后放到籃子里。

　　第4次摘蘋果：寶寶們聽好了小豬要請寶寶摘最后一次蘋果，這一次摘的還跟上次不一樣，它要小朋友幫它摘小綠蘋果。等小綠蘋果放籃子后，把果盤輕輕地放回小椅子底下。

　　四、游戲《開火車》

　　1. 出示四節車廂，請幼兒分別數一數有幾節車廂，車廂上有幾個蘋果

　　師：小朋友幫小豬摘到了蘋果，小豬要請坐的好的小朋友坐火車，讓你們坐著小火車回家，老師去把小火車開過來。數一數有幾節車廂，車廂上面都有什么?(蘋果)這節車廂上是什么蘋果?紅綠蘋果各數數看有幾個?

　　2、出示火車票。

　　師：小豬說了坐火車還需要火車票，小豬還給你們準備了火車票，看一看你的火車票都有幾個蘋果是什么顏色的，再看一看小火車上的蘋果，對號入座，找到自己的小車廂。全都找對了，開起小火車回家嘍 。

《幫幫小豬》教案 篇6

　　教學目標：

　　1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。

　　2、啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。

　　教學準備：

　　1、自制教具小拖車（3節車廂）

　　2、實物教具：水果：香蕉、蘋果、梨等

　　教學過程：

　　一、開始部分師生問好！

　　1、導入：今天老師給小朋友帶來了小拖車，還有好聽的故事。小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了，（出示小拖車）

　　2、復習：3以內的點數：讓孩子數小拖車有幾節車廂。（小朋友們一塊數一數有幾節車廂？告訴老師。1節 2節 3節）

　　二、基本部分

　　嘗試學習

　　1、講故事：《三只小豬》第一部分，重點引導幼兒幫助小豬撿水果。

　　(1)老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發現香蕉，不知怎么辦？孩子們快幫幫豬老大吧！咱們幫他數一數。

　　(2)動手操作：一個一個數香蕉，1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個。”

　　2、當故事講到“他爬上數一看，啊！有幾個紅蘋果！”時引導幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。）重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。

　　3、他們又繼續往前走，豬小弟一不小心豬踢到了一個東西、是什么呢？我們看一下。出示橘子。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數橘子好嗎？引導孩子動手點數橘子再裝進小拖車里。。

　　4、游戲：我會骨碌碌

　　孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒，歌邊作動作，讓小手表示數字。引導孩子擴散思維。

　　三、結束部分

　　游戲中鞏固練習

　　1、引導幼兒進入表演游戲情景，鞏固學習的知識。

　　談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。） 小豬家到了。（活動）

　　2、小豬獎勵小朋友吃糖果：讓孩子數各種顏色的糖果、（點數練習）

　　3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢？

　　幫助小豬卸水果：重點練習手口一致點數到4、

　　4、小結：孩子們，你們真能干，幫助小豬運回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”！跟老師到外面休息去啦！