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《秋天的水果》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-10-20

《秋天的水果》教案(通用17篇)

《秋天的水果》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法,充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道,從而比較水果的異同。

  2、愿意與大家共同分享水果,鼓勵(lì)幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒觀察,動(dòng)腦,動(dòng)手及口語表達(dá)能力。

  3、體驗(yàn)用橡皮泥制作各種水果的樂趣,及制作后的成功感和喜悅感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知各種水果,通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  水果的異同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、空間準(zhǔn)備:把教室布置成水果超市的情境。

  2、水果準(zhǔn)備:蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。

  3、其它準(zhǔn)備:擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、激趣。

  小朋友們,你們愛吃水果嗎?老師也愛吃水果,現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了,它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市,下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎?(律動(dòng)進(jìn)入)

  二、認(rèn)識(shí)水果。

  現(xiàn)在我們到了水果超市,你們看到了什么水果?

  我們看到了這么多的水果,選一個(gè)你最喜歡的水果吧!寶貝們你們選好了嗎?選好了可以回到自己的座位,看誰最先回到自己的座位。

  寶貝們都選到了自己最喜歡的水果,誰來用最美的語言說說你選的是什么水果?

  你選的是蘋果,我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服?

  原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。

  現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的?動(dòng)手摸一摸,誰來說說?

  這么多的水果,它們是什么味道的?它們有酸的,有甜的。說了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過了對(duì)嗎?

  老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果,現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個(gè)筐里,用紙巾擦下小手,現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了,注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

  怎么樣?水果好吃嗎?和你剛才說的味道一樣嗎?

  小結(jié):小朋友們,水果好吃,而且含有豐富的維生素,我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習(xí)慣。

  課間操:寶貝們,我們上超市認(rèn)識(shí)了這么多的水果,你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。(音樂)寶貝們跳的`可真美,快回到自己的位置休息下吧。

  三、拓展。

  小朋友們除了超市看到的水果,你還認(rèn)識(shí)哪些水果?老師也帶了很多的水果,(看課件)這是什么水果?這個(gè)小朋友可能知道,它是什么?老師告訴你這是火龍果。。

  各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢?可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結(jié):寶貝們,除了超市里的水果和老師帶來的水果外,生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察,去發(fā)現(xiàn),然后告訴老師介紹給小伙伴們,好嗎?

  四、動(dòng)手實(shí)踐。

  水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢,你們看這是什么?橡皮泥,用橡皮泥可以做什么?捏小人,捏水果。

  那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎?

  小朋友你捏的是什么?可真棒,你的小手真靈巧,說說你捏的是什么?

  現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧,讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。(音樂出室)

《秋天的水果》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子的特征。

  2、愛吃水果,并樂意用語言表達(dá)自己的感受。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、新鮮水果:蘋果、橘子;

  2、PPT課件;

  3、榨汁機(jī);

  4、人手一個(gè)紙杯。

  活動(dòng)過程:

  小班科學(xué)教案《秋天的水果》含PPT課件

  三、游戲:摸水果

  師:這里有一袋水果,摸一個(gè),請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。

  小結(jié):可以仔細(xì)摸摸它們的表皮,你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。

  四、品嘗水果

  師:嘗一嘗,說一說它們的味道。

  小結(jié):蘋果是甜甜的,橘子有點(diǎn)酸酸的,水分多多的.。

  五、延伸環(huán)節(jié):柞水果汁

  師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請(qǐng)你們來品嘗一下。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

  活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

《秋天的水果》教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 了解秋天的水果,知道其名稱和主要特征。

  2. 會(huì)用各種感官感知水果的特征。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要的,重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識(shí)。所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征。活動(dòng)應(yīng)立足于“授漁”,而不是“授魚”。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.在活動(dòng)室里布置一個(gè)水果店,陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、桔子等水果。

  2.在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。

  3.在活動(dòng)區(qū)放置彩泥和果樹圖。

  四、設(shè)計(jì)思路

  中班上期的幼兒盡管好奇好動(dòng),但探索活動(dòng)的有意性比較差,他們還不知道如何運(yùn)用自己的感官獲取知識(shí)。因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的.能力。設(shè)計(jì)時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式,引起他們對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對(duì)秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗,使幼兒在探索活動(dòng)中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)水果,提高運(yùn)用感官的能力。

  在此基礎(chǔ)上,可以安排交流活動(dòng),除了交流各種水果的特征,還應(yīng)該要求幼兒介紹獲得知識(shí)的方式。此外,在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中幼兒會(huì)產(chǎn)生不同的表征需要,因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)還要為幼兒提供從事其它表征的條件。制作活動(dòng)可以滿足幼兒除語言表征以外的需要。

  五、活動(dòng)流程

  準(zhǔn)備活動(dòng)—>探索活動(dòng)—>交流活動(dòng)—>制作活動(dòng)

  1.通過準(zhǔn)備活動(dòng)引起幼兒認(rèn)識(shí)水果的興趣。

  說明

  向幼兒提出帶水果的要求時(shí),不要限制品種,可以讓幼兒多帶幾種,帶來后引導(dǎo)幼兒相互介紹。

  2.通過探索活動(dòng)提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

  (1)用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果。也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。

  (2)教師準(zhǔn)備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。

  3.通過交流活動(dòng)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

  (1)用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

  (2)引導(dǎo)幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。(如:用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等)

  (3)談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。

  (4)讓幼兒了解水果有益于人類健康,以及吃水果要注意衛(wèi)生。

  4.通過制作活動(dòng)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

  讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上,并把幼兒做的果樹陳列在活動(dòng)室里。

《秋天的水果》教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征,發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。

  2.教幼兒學(xué)會(huì)編謎語的簡(jiǎn)單方法,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。

  3.要求幼兒用簡(jiǎn)短、押韻的語言編謎語,發(fā)展口語表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

  秋季水果實(shí)物:一串葡萄,香蕉。

  (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已猜過一定量的謎語。

  1.每個(gè)幼兒一張水果卡片,幫助幼兒掌握有關(guān)謎語的簡(jiǎn)單常識(shí)。

  2.通過實(shí)物觀察和圖片、軟件的介紹,讓幼兒了解各種水果的生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)。

  三、活動(dòng)過程

  1.猜謎語,激發(fā)幼兒的求知欲:“一棵藤兒彎又彎,掛著珍珠一串串,有綠有紫真好看,熟的甜來生的酸。”小朋友,這是什么呀?

  (葡萄)對(duì)了!(教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了,葡萄就是其中的一種。前兩天,我們認(rèn)識(shí)并品嘗了許多秋季的水果,

  今天,我們一起為秋季的水果編謎語,好嗎?

  2.以葡萄為例,幫助幼兒分析編謎語的方法:編謎語的句子要短,并且順口押韻,讀起來要像兒歌一樣好聽。

  3.教幼兒編謎語“香蕉”①出示實(shí)物,啟發(fā)幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。②幫助幼兒編出謎面;③讓幼兒創(chuàng)編。

  4.幼兒分組編謎語:①每幼兒拿一張水果卡編謎語。②各組選一名幼兒講述謎語。

  四、各領(lǐng)域滲透

  科學(xué):讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。

  語言:學(xué)習(xí)用語言對(duì)水果的特性進(jìn)行描述。

  社會(huì):教育幼兒與別人分享食物。

  健康:教育幼兒注意食物衛(wèi)生。.

  五、生活中滲透

  在日常生活中,要讓幼兒多看一看,摸一摸,嘗一嘗,想一想,說一說,并鼓勵(lì)他們的求異性,發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

  六、環(huán)境中滲透

  為幼兒提供一個(gè)有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如:給他們提供各種水果的實(shí)物擺設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。

  七、家庭中滲透

  建議家長(zhǎng)可多買不同的水果擺放,讓幼兒每天都能接觸到,并讓他們每天吃不同的水果,請(qǐng)他們把該種水果的特點(diǎn)說出來。

《秋天的水果》教案 篇5

  活動(dòng)生成:

  每次幼兒在吃餐后水果的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)總有些孩子不會(huì)一拿到手就吃,而是先拿在手上把玩一會(huì),或是和同組的孩子一起比一比自己手里的水果。因此,我想為什么不給幼兒一個(gè)機(jī)會(huì)好好認(rèn)識(shí)一下各種水果呢?現(xiàn)在正好又是秋天,各種水果的都上市了,給活動(dòng)的進(jìn)行提供了條件。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),感受水果的豐富性。

  2、通過各種感官分辨不同的水果,喜歡吃水果。

  3、能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動(dòng)中感受交往分享的快樂。

  4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布袋一個(gè),柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹,

  2、各種水果卡片6張,卡片袋7個(gè)

  3、切開的水果塊若干,牙簽.,每人自帶水果一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  1、師:秋天到了果園里有好多水果成熟了,果園里的伯伯送老師一袋好東西,知道里面裝了什么嘛?

  2、我請(qǐng)某小朋友上來摸一摸猜一猜。請(qǐng)2~3名幼兒上來猜一猜。

  3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?

  二、認(rèn)識(shí)秋天的水果

  1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了,你們想和老師一起去嗎?

  2、我們來看看果園里都有哪些水果吧(果樹上貼上各種水果,請(qǐng)幼兒說一說都有什么水果)

  3、老師現(xiàn)在要摘水果了,請(qǐng)小朋友說一說老師摘了什么水果?(老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說水果的名稱)水果太多了,老師的手都拿不下了,我給自己準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,我要把水果裝進(jìn)袋子里去(把4種水果裝進(jìn)卡片袋)袋子裝不下了,剩下的水果我們下次再來摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)

  4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果(教師一邊拍手一邊說“摘了,摘了”),說2.3遍,幼兒能熟練的說之后,教師邊打快板邊帶幼兒說一遍

  5、現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友們?nèi)フ耍蠋熃o每組小朋友也準(zhǔn)備了一個(gè)袋子,可是袋子只能裝4種水果,請(qǐng)小朋友把你們最喜歡的4種水果裝進(jìn)袋子里。裝好之后小朋友一起用好聽的方法來說一說你們摘了什么水果。

  6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里,教師巡視指導(dǎo)

  7、請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師,其他小朋友馬上小椅子轉(zhuǎn)過來坐好,我們比一比哪組小朋友的速度最快

  8、教師選3條卡片袋展示,請(qǐng)全體幼兒一起用好聽的方法說一說

  9、剩一組水果卡,讓幼兒一起說一說

  10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好,我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了摘”

  三、通過探索活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的水果

  1、剛才我們?nèi)ス麍@摘了好多水果,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來認(rèn)識(shí)一下這些水果寶寶,請(qǐng)小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的?是什么形狀的?和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的?有什么氣味?

  幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。

  2、你和什么水果交的朋友,它是什么樣的?

  還有誰知道長(zhǎng)的什么樣?是怎么知道的?

  四、嘗一嘗,進(jìn)一步感知水果的特征,鼓勵(lì)幼兒要多吃水果

  1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請(qǐng)阿姨做成了漂亮的水果拼盤,你們想吃嗎?

  2、我們先來看看盤子里有什么水果

  3.老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了牙簽,小朋友吃水果的'時(shí)候不能用手抓,一定要用牙簽,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。

  4、說一說,你吃的是什么?吃起來是什么感覺?我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了,吃了”

  5、除了今天吃到的水果外,這段時(shí)間你還吃過哪些秋天的水果?

  6、秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),是一個(gè)豐收的季節(jié),有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果,這樣才可以快快長(zhǎng)大。

  五、分享活動(dòng)

  盤子里還有好多好吃的水果,小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

《秋天的水果》教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  1、秋天到了,小朋友們聽音樂摘果子游戲,并愿意與同伴交流體驗(yàn)分享水果的快樂,學(xué)會(huì)用各種感官感知水果特征,并知道其名稱。

  2、嘗試給水果分類

  活動(dòng)目標(biāo)::

  1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂,對(duì)水果感興趣。

  2、運(yùn)用各種感官感知水果特征,知道其名稱。

  3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。

  4、激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的水果的好奇心和探究欲望。

  5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、運(yùn)用各種感官感知水果特征,認(rèn)識(shí)水果名稱。

  2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、秋天的水果圖

  2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀水果店的各種水果,幼兒對(duì)水果有初步的`認(rèn)知。

  活動(dòng)過程:

  一、小朋友好,我是紅蘋果,今天我給你們帶來了許多好朋友,除了紅蘋果還有誰來做客?

  二、出示神秘布袋:1、讓小朋友用手摸一摸,長(zhǎng)長(zhǎng)的有點(diǎn)軟,形狀像小船的是什么水果?

  2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征:看看水果是什么顏色,什么形狀、摸摸看什么感覺

  嘗一下什么味道?”

  幼兒自由選擇水果,通過各種感官來感知水果的主要特征。

  教師引導(dǎo)幼兒(個(gè)別、全體)嘗試說說對(duì)各種水果的感知

  教師小結(jié):

  出示水果圖卡,教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠),請(qǐng)幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。

  這些都是秋天的水果,是我們的好朋友,它們身上有許多的水分和營(yíng)養(yǎng),多吃水果會(huì)使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵(lì)新朋友說出水果的主要特征。4、現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果,它們的味道怎樣?

  5、請(qǐng)品嘗同一種水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎樣?

  6、秋天天氣干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康。

  三、活動(dòng)延伸:

  1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

  四、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

  活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

  小百科:

  水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

《秋天的水果》教案 篇7

  香甜的水果

  設(shè)計(jì)思路:

  我班的幼兒是今年新入園的小班孩子,這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念,但在很大程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴于行動(dòng),并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí),比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境,像自然學(xué)會(huì)說話一樣,使孩子沒有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱,輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。

  近階段,我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動(dòng),秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的.,在這個(gè)主題展開的同時(shí),我們班的小朋友特別對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,小朋友經(jīng)常議論說:“蘋果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”……孩子們還通過水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課,使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng),培養(yǎng)幼兒觀察生活,體驗(yàn)生活的習(xí)慣,并運(yùn)用情景游戲的方式,讓孩子輕松地掌握生活中的漢字,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣,體驗(yàn)游戲中快樂的情緒。

  目的:

  1、通過游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱及相應(yīng)的漢字:蘋果、桔子、石榴。

  2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣,初步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  認(rèn)識(shí)水果(新授)----買水果(新授字的再認(rèn))----送水果(放松律動(dòng))----吃水果(鞏固新授字)

  過程:

  一、新授字寶寶:蘋果、石榴、桔子(認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字)

  1、引出主題:到水果樂園去玩

  2、新授字:蘋果

  猜迷語游戲

  小兔姐姐:紅紅的、圓圓的,啊嗚一口咬上去,真甜!是誰啊?

  是紅紅的蘋果

  圖片與大字相對(duì)應(yīng)

  3、新授字:石榴

  幼兒拼圖游戲

  小兔姐姐:又來了一個(gè)水果寶寶,它可頑皮了,要和小朋友玩捉迷藏的游戲。

  師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲。

  是大大的石榴

  圖片與大字相對(duì)應(yīng)

  4、新授字:桔子

  請(qǐng)你嘗一嘗游戲

  小兔姐姐:你吃到了什么水果?

  是甜甜的石榴

  圖片與大字相對(duì)應(yīng)

  小兔姐姐:今天來了幾個(gè)水果寶寶?來了誰啊?

  師逐一出示字卡,幼兒認(rèn)讀。

  二、買水果:激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣,再認(rèn)學(xué)過的漢字

  小兔姐姐:看看,水果店有些什么水果?去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。

  放音樂,幼兒與老師一同買水果。

  2、集中幼兒,水果分類

  小兔姐姐:誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果?

  幼兒介紹自己買的水果,引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。

  師介紹三個(gè)水果籃

  小兔姐姐:你買了什么水果呢?應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢?想好了,請(qǐng)把買的水果裝進(jìn)籃子里去。

  師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正。

  三、送水果(放松游戲)

  放音樂,幼兒開車去小兔姐姐家。

  四、吃水果

  今天小兔姐姐也要請(qǐng)小朋友吃水果,你可以和好朋友講講你吃了什么水果?

  師與幼兒一同說說吃了什么水果,并豐富幼兒語言。

  如:蘋果:紅紅的,甜甜的蘋果

  五、結(jié)束

  小兔姐姐:小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果,我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧!告訴客人老師,你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

  活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

《秋天的水果》教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解秋天的水果的種類。

  2.知道正確的吃水果的方法。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力

  5.愛吃水果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,課件,秋天的水果統(tǒng)計(jì)表。

  活動(dòng)過程:

  (一)交流分享:秋天都有哪些水果。

  1。師:前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果,等一下請(qǐng)小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果,你們?cè)诮榻B時(shí)要說出這種水果叫什么、長(zhǎng)在什么地方,可以怎么吃。

  2。幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)3。請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

  (1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)(2)師:小朋友們調(diào)查了,秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))(二)觀察認(rèn)識(shí):還有哪些秋天水果。

  1。師:老師也收集了幾種秋天的水果,我們一起來認(rèn)識(shí)它們。

  2。教師邊播放課件邊講解。

  3。師:蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果,水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),我們要經(jīng)常吃水果。

  (三)游戲判斷:它是秋天的'水果嗎?

  1。介紹游戲玩法。

  師:等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片,等一下請(qǐng)小朋友判斷,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干,認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。

  2。游戲。

  師:現(xiàn)在我們開始游戲。

  3。師:小朋友們都很能干,都認(rèn)識(shí)了很多種秋天的水果。

  (四)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn):要怎么吃水果呢?

  1。,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考:水果可以怎么吃?

  (1)師:請(qǐng)小朋友想想你吃過什么水果,這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)(2)師小結(jié):對(duì)了,水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開吃,還可以做水果沙拉,榨果汁。

  (五)活動(dòng)結(jié)束。

  師:秋天是收獲的季節(jié),有許多水果成熟了,比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等,它們有著豐富的營(yíng)養(yǎng),小朋友們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開吃。

《秋天的水果》教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),許多水果在秋天成熟,成熟的果子不但好吃,顏色也很美。秋天氣候比較干燥,孩子們吃的水果比較多。小班的孩子在吃水果的時(shí)候往往只在意水果的味兒,對(duì)于水果的形狀和顏色熟視無睹。為了激發(fā)幼兒感受生活中的美,發(fā)現(xiàn)身邊被忽略的美,對(duì)秋天水果的顏色產(chǎn)生興趣,喜歡用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《秋天的水果》。

  活動(dòng)名稱:秋天的水果(小班藝術(shù))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)秋天的水果以及秋天水果的顏色,欣賞水果成熟的美麗景象。

  2、初步學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料涂色,會(huì)選用鮮艷色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

  3、樂于參加棉簽畫活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂趣。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件,《摘果子》音樂。

  2、自制神奇果樹,剪好的水果卡片,紅、橙、黃、綠顏料,自制色盤,棉簽、膠帶、抹布。

  3、布袋子1只(內(nèi)裝蘋果、梨、香蕉、橘子各1個(gè))。

  活動(dòng)過程:

  一、出示水果袋導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友猜一猜,袋子里裝著什么呢?(幼兒隨意猜測(cè)回答。)

  師:小朋友想看看嗎?我們請(qǐng)小朋友拿出來讓大家看一看,好不好?(請(qǐng)幼兒逐一從袋子里拿出水果,教師引導(dǎo)幼兒說出水果的顏色、形狀),哇!紅紅的蘋果,彎彎的香蕉,橙 黃的橘子,淺綠色的梨。小朋友喜歡吃這些水果嗎?知道它們?cè)谑裁醇竟?jié)成熟嗎?

  師:小朋友說得真好!你們知道秋天還有哪些水果成熟了嗎?(幼兒自由回答)。我們一起去秋天的果園里看看吧!

  二、播放PPT課件,幼兒欣賞。

  1、幼兒觀察、討論,了解秋天水果的顏色、形狀,回憶生活經(jīng)驗(yàn),說一說水果的味道。

  觀看PPT1,請(qǐng)吃過這種水果的幼兒說一說它的顏色、形狀、味道。(逐一觀看,請(qǐng)幼兒回答)。

  2、幼兒說一說:最喜歡哪一種水果,如:紅紅的蘋果,彎彎的香蕉,紫色的葡萄…………

  3、教師小結(jié):這些秋天的水果都很有營(yíng)養(yǎng),秋天干燥,小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃,它們的顏色也很美哦!老師今天還帶來了一些特別的水果……

  三、出示水果卡片。

  師:這些水果的身上都是同樣的顏色——白白的,小朋友還能認(rèn)出它們嗎?這是……(蘋果,)小朋友想給它穿上什么顏色的衣服呢?(紅色、綠色……)這個(gè)是誰呀?(梨子,)它會(huì)穿什么顏色的衣服呢?(黃色、綠色……)這些是小朋友最喜歡的水果,平時(shí)見到最多、吃得最多的也 是這些水果,所以今天老師把它們都帶來了,它們沒有穿上漂亮顏色的衣服,我們一起幫這些可愛的水果寶寶穿上漂亮顏色的衣服,好嗎?(好!)小朋友會(huì)穿嗎?

  1、教師示范用棉簽蘸顏料給水果涂色。

  師:老師先給蘋果穿衣服。右手拿棉簽,讓它喝足紅色的顏料,在調(diào)色盤旁擦一擦,然后在蘋果身上來回涂,小心手、衣服以及桌面的清潔。涂完以后將棉簽放回紅顏料盤中,換顏色時(shí)要重新拿棉簽或用本顏料盤中的棉簽。

  2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果卡片,用棉簽蘸顏料涂色,分組進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。

  3、教師小結(jié):小朋友太棒了!給水果穿的衣服真漂亮!你們給水果穿上了什么顏色的衣服了呢?(幼兒看著自己的作品回答。)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把漂亮的果寶寶送到神奇果樹媽媽身上吧。我們摘果子去咯!

  活動(dòng)延伸:

  播放摘果子的音樂,組織幼兒圍著神奇果樹媽媽做律動(dòng)《摘果子》。

  教學(xué)反思:

  《秋天的水果》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)過程充滿趣味性,是幼兒生活中知識(shí)的鞏固,也符合幼兒需要,活動(dòng)目標(biāo)完成比較好。活動(dòng)中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),將活動(dòng)推向,孩子們?cè)诔猿裕f說中自然結(jié)束。此次活動(dòng)嘗試了對(duì)幼兒的有效回應(yīng),通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題,都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會(huì)到新鮮感。不足之處:值得反思的是問題:“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì),小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,當(dāng)老師問到這一問題時(shí)大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的,看看誰知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個(gè)別孩子會(huì)說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個(gè)小朋友都是想像力很豐富的,平時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因:對(duì)于沒有上過幼兒園的孩子來說這個(gè)問題似乎有些抽象,幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果,難怪孩子只會(huì)回答這些答案。策略:我及時(shí)在已有的水果中讓孩子說說顏色,教師記錄顏色的標(biāo)記,以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動(dòng)延伸涂色活動(dòng)中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因?yàn)楹⒆舆小,對(duì)顏色不是很明白,就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多提醒。

《秋天的水果》教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中,養(yǎng)成愛動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

  2、能運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)流程:

  第一環(huán)節(jié):觀察蘋果、桔子。

  第二環(huán)節(jié):游戲"摸水果"。(鞏固對(duì)蘋果、桔子的認(rèn)識(shí)。)

  第三環(huán)節(jié):品嘗蘋果、桔子。

  第一環(huán)節(jié),"觀察蘋果、桔子"。小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,在整節(jié)課的開始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時(shí),教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,桔子是黃色的。

  小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),如圓圓的,紅紅的,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以通過順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來,如:"蘋果蘋果紅紅的,桔子桔子黃黃的"等等。同時(shí),為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較。

  第二環(huán)節(jié)為游戲"摸水果"。小班的孩子們好動(dòng)、好玩,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)。"摸水果"的游戲,就能滿足孩子們好動(dòng)的天性,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié),我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出來進(jìn)行驗(yàn)證,看回答得是否正確。

  這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

  第三環(huán)節(jié)為"品嘗蘋果、桔子"。經(jīng)過以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較,幼兒的神情應(yīng)得到一定的.放松,這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,如"蘋果是甜甜的,還有點(diǎn)酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的。"整個(gè)活動(dòng)是圍繞著水果展開的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的想象力,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,其次,活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果,這樣才能使我們孩子們的身體長(zhǎng)得棒棒的。

  教學(xué)反思:

  通過開展這個(gè)活動(dòng),幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解,活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動(dòng)來源于幼兒對(duì)生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行交流。

  在活動(dòng)過程中還存在一些不盡如意之處,如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。

  今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出:全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程。在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

《秋天的水果》教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中,養(yǎng)成愛動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

  2、能運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

  3、樂意用語言表達(dá)自己的感受。

  4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

  5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)流程:

  第一環(huán)節(jié):觀察蘋果、桔子。

  第二環(huán)節(jié):游戲“摸水果”。(鞏固對(duì)蘋果、桔子的認(rèn)識(shí)。)

  第三環(huán)節(jié):品嘗蘋果、桔子。

  第一環(huán)節(jié),“觀察蘋果、桔子”。

  小班的孩子有意注意的時(shí)間較短,在整節(jié)課的開始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時(shí)間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個(gè)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵(lì)幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時(shí),教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,桔子是黃色的。

  小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),如圓圓的,紅紅的,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以通過順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來,如:“蘋果蘋果紅紅的,桔子桔子黃黃的”等等。同時(shí),為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較。

  第二環(huán)節(jié)為游戲“摸水果”。小班的孩子們好動(dòng)、好玩,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)很大的程度依賴于行動(dòng)。“摸水果”的游戲,就能滿足孩子們好動(dòng)的天性,在游戲中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié),我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出來進(jìn)行驗(yàn)證,看回答得是否正確。

  這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗(yàn)到游戲的快樂,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

  第三環(huán)節(jié)為“品嘗蘋果、桔子”。經(jīng)過以上一段時(shí)間對(duì)蘋果與桔子進(jìn)行比較,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,這時(shí)讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,如“蘋果是甜甜的,還有點(diǎn)酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的。”

  整個(gè)活動(dòng)是圍繞著水果展開的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的想象力,并給予肯定;還要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,其次,活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果,這樣才能使我們孩子們的身體長(zhǎng)得棒棒的。

  教學(xué)反思:

  今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

《秋天的水果》教案 篇12

  一、主題活動(dòng)由來

  根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩,她是個(gè)豐收的季節(jié),是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

  首先,我們從秋游清華園開始,尋找幼兒興趣點(diǎn)。(圖1)

  觀察認(rèn)識(shí)秋天的花隨后,我們又參觀了清華水果店,認(rèn)識(shí)了秋天的水果。在老師及工作人員的引導(dǎo)下,孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。(圖2)

  帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,認(rèn)識(shí)秋天的水果。觀察到的水果有:海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……

  帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí),為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力,我們鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒親自購(gòu)買水果。(圖3)

  陳晨有禮貌地買棗,并付款在購(gòu)買水果的過程中,大部分幼兒都能做到自然大方,并能準(zhǔn)確地運(yùn)用您好、請(qǐng)、好嗎、謝謝等禮貌用語。

  回班后,通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,小朋友要多吃水果的道理。之后,大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。(圖4)

  小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及參觀活動(dòng)結(jié)束后,孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們開始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等,有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫水果,還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。

  我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,初步確定出了以下活動(dòng)方案

  二、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)

  主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù),尊重孩子們的興趣和困惑,同時(shí)注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。

  三、主題教育目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。

  2、通過活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

  3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

  4、實(shí)現(xiàn)寓教于樂,讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂,引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。

  四、方案的實(shí)施過程

  活動(dòng)一:吃水果(音樂活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受集體活動(dòng)的快樂氣氛,喜歡參加集體活動(dòng)。

  2、知道水果有營(yíng)養(yǎng),,喜歡吃水果。

  3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  柿子、蘋果、甜橙、鴨梨

  活動(dòng)情況記錄:

  由來:十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買的水果后議論紛紛,說水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛之情,培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣,我們抓住這個(gè)教育契機(jī),組織了此次音樂活動(dòng):《吃水果》。

  過程:

  1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對(duì)身體有什么好處。

  2、教師與幼兒討論整理出:“柿子味道好,蘋果味道好,天天吃水果,身體健康……”

  3、好聽的歌,增加幼兒愉悅感和成就感。

  4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“換詞法”改編歌詞,激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛之情,喜歡吃各種水果。

  5、請(qǐng)小朋友互相交流“水果有營(yíng)養(yǎng),我喜歡吃水果”。引導(dǎo)幼兒說完整的話

  6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。

  活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)水果(綜合活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各種感官分辨不同的水果。

  2、在活動(dòng)中感受分享的快樂。

  3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

  活動(dòng)情況記錄:

  請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

  老師問:“除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼兒說出:“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

  請(qǐng)幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。

  請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說一說感覺有什么不同,引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。

  請(qǐng)幼兒分享水果,并說一說不同水果的不同味道。

  組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。

  活動(dòng)三:水果娃娃(手工活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果若干種,及時(shí)貼、剪刀。

  活動(dòng)情況記錄:

  教師逐一出示各種水果,請(qǐng)幼兒說出名稱,鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

  教師提出問題:怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。

  請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求:五官的位置應(yīng)該怎樣安排。(圖六)

  小朋友拿自己的水果娃娃

  活動(dòng)四:鮮果和干果(科學(xué)活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)分鮮果和干果。

  2、通過對(duì)應(yīng)會(huì)比較兩組物體的多少。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。

  活動(dòng)情況記錄:

  兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開展活動(dòng)。

  小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請(qǐng)小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的基礎(chǔ)上,兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征。

  小貓和兔媽媽請(qǐng)小兔子用一一對(duì)應(yīng)的方法分水果,并請(qǐng)小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。

  兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果,請(qǐng)幼兒講述他們味道的不同。

  小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家,活動(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)五:多彩的水果(綜合活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的,多彩的。

  2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同的顏色涂同一個(gè)物體。

  3、使幼兒初步接觸英語,激發(fā)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒

  活動(dòng)情況記錄:

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色,并能說出水果的顏色:紅、黃、紫紅、桔黃等。

  教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。

  和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng):請(qǐng)你說一說它的顏色。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。

  教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋果上的不同顏色,使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。

  教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。

  活動(dòng)六:奇妙的水果(綜合活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,嘗試用剖開的內(nèi)部印畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果若干、顏料、刀子、紙。

  活動(dòng)情況記錄:

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形,發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。

  2、教師提出問題:水果的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢?不同水果里面的樣子會(huì)是一樣的嗎?

  3、剖開水果,請(qǐng)幼兒觀察,并請(qǐng)幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。共3頁,當(dāng)前第2頁123

  4、教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。

  5、待幼兒操作完后,請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造。

  活動(dòng)七:小兔分桃(故事表演)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說有禮貌的話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔頭飾一個(gè)、水果框一個(gè),水果模型若干。

  活動(dòng)情況記錄:

  1、教師完整地講述故事《小兔分桃》。重點(diǎn)重復(fù)得到水果的小動(dòng)物向小兔表示感謝的有禮貌的'語言和表示分享后的愉快心情的語言。

  2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們,請(qǐng)小朋友像小動(dòng)物一樣用有禮貌的話答謝。

  3、請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物表演故事內(nèi)容。

  反思:

  在活動(dòng)中幼兒能說出“我真快樂,愿你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應(yīng)注意在日常生活中和諧滲透。

  活動(dòng)八:豐收的季節(jié)(綜合活動(dòng))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,培養(yǎng)幼兒自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種水果的頭飾、模型、樂器

  活動(dòng)情況記錄:

  1、教師邊講解“秋姑娘來了,帶來了許多水果……”邊出示一個(gè)個(gè)的水果模型,小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色。

  2、教師請(qǐng)幼兒拿起打擊樂器,請(qǐng)幼兒邊打擊邊唱歌跳舞,使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛。

  3、鼓勵(lì)幼兒童大膽上臺(tái)表演并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  活動(dòng)九:親子制作與分享

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使家長(zhǎng)了解并參與主題活動(dòng),感受孩子們的進(jìn)步。

  2、通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽表演和參與,增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒感受成就感。

  3、通過參與和諧、溫馨的親子活動(dòng),使幼兒感受親情,體會(huì)分享的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品

  活動(dòng)情況記錄:

  1、游戲:看誰說得對(duì)(認(rèn)識(shí)各種水果,正確說出水果名稱和它顏色)。

  2、表演:有趣的兒歌、好聽的歌曲。

  3、親子制作:漂亮的水果吊飾。

  4、分享:好吃的水果食品。

  看誰說得對(duì)分享:好吃的水果食品

  親子制作:漂亮的水果吊飾與“秋天的水果”相適宜的環(huán)境

  五、主題活動(dòng)后的反思

  在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。通過充分的觀察和感受,孩子們認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多,有干果,有鮮果,梨有鴨梨、水晶梨、木梨等,并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置,對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色,比如黑紫色、紅紫色等,豐富了他們的認(rèn)知。

  在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享的快樂。在《小兔分桃》、《豐收的季節(jié)》等快樂的游戲化活動(dòng)中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。

  在親子活動(dòng)中,幼兒敢于表現(xiàn),能熱情、大方地與人交往,其自信心得到了增強(qiáng)。

  此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作,有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來,在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。

《秋天的水果》教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過觀察、觸摸、品嘗等方法,充分感知各種水果的外形特點(diǎn)及味道,從而比較水果的異同。

  2、 愿意與大家共同分享水果,鼓勵(lì)幼兒大膽交流獲得的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒觀察,動(dòng)腦,動(dòng)手及口語表達(dá)能力。

  3、 體驗(yàn)用橡皮泥制作各種水果的樂趣,及制作后的成功感和喜悅感。

  活動(dòng)重點(diǎn):感知各種水果,通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

  活動(dòng)難點(diǎn):水果的異同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、空間準(zhǔn)備:把教室布置成水果超市的情境。

  2、水果準(zhǔn)備:蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。

  3、其它準(zhǔn)備:擦手濕巾若干、水果筐一個(gè)、水果電腦課件、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、激趣:

  小朋友們,你們愛吃水果嗎?老師也愛吃水果,現(xiàn)在秋天到了各種水果都豐收了,它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市,下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎?(律動(dòng)進(jìn)入)

  二、認(rèn)識(shí)水果:

  現(xiàn)在我們到了水果超市,你們看到了什么水果?

  我們看到了這么多的水果,選一個(gè)你最喜歡的水果吧!寶貝們你們選好了嗎?選好了可以回到自己的座位,看誰最先回到自己的座位。

  寶貝們都選到了自己最喜歡的水果,誰來用最美的語言說說你選的'是什么水果?

  你選的是蘋果,我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服?

  原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。

  現(xiàn)在讓我們看看它們都是什么形狀的?動(dòng)手摸一摸,誰來說說?

  這么多的水果,它們是什么味道的?它們有酸的,有甜的…..說了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過了對(duì)嗎?

  老師為你們準(zhǔn)備了切好的水果,現(xiàn)在把你手中的水果放入到這個(gè)筐里,用紙巾擦下小手,現(xiàn)在可以拿一塊水果吃了,注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

  怎么樣?水果好吃嗎?和你剛才說的味道一樣嗎?

  小結(jié):小朋友們,水果好吃,而且含有豐富的維生素,我們一定要養(yǎng)成愛吃水果好習(xí)慣。

  課間操:寶貝們,我們上超市認(rèn)識(shí)了這么多的水果,你們高興嗎?現(xiàn)在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。(音樂)寶貝們跳的可真美,快回到自己的位置休息下吧。

  三、拓展:

  小朋友們除了超市看到的水果,你還認(rèn)識(shí)哪些水果?老師也帶了很多的水果,(看課件)這是什么水果?這個(gè)小朋友可能知道,它是什么?老師告訴你這是火龍果…..

  各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢?可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭……小結(jié):寶貝們,除了超市里的水果和老師帶來的水果外,生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察,去發(fā)現(xiàn),然后告訴老師介紹給小伙伴們,好嗎?

  四、動(dòng)手實(shí)踐:

  水果超市的阿姨們看到我們今天表現(xiàn)這么好還給我們帶來不少禮物呢,你們看這是什么?橡皮泥,用橡皮泥可以做什么?捏小人,捏水果….

  那我們現(xiàn)在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎?

  小朋友你捏的是什么?可真棒,你的小手真靈巧,說說你捏的是什么?

  現(xiàn)在把我們捏好的水果送到超市里吧,讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。(音樂出室)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

  活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

《秋天的水果》教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察照片中水果的外形和顏色,嘗試畫圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。

  2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。

  3、大膽繪畫,盡可能將水果畫大些。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、印有果盤的作業(yè)紙和各色油畫棒等,人手一份。

  2、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞幼兒用書,觀察照片上水果的外形特征

  教師:書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。)

  教師:它們是什么形狀的,都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的,其他都是圓形的。它們不一樣大:最大的是梨子,小一點(diǎn)的是蘋果,再小一點(diǎn)的是橘子,最小的是葡萄。)

  教師:它們是什么顏色的?(梨子是黃色的,蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)

  2、教師示范講解繪畫水果的方法

  教師出示有空果盤的作業(yè)紙,并在上面開始范畫。

  教師:今天,老師要用各種好吃的水果招待客人。現(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個(gè)大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個(gè)大大的葫蘆形。),再裝兩個(gè)圓圓的蘋果,(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個(gè)小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫棒畫上一個(gè)更小一點(diǎn)的圓形),還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫棒畫上幾個(gè)連在一起的小小的圓形)。水果裝好了,我們一起給他們涂上好看的顏色吧,梨子是什么顏色的呀?蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問)

  3、幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

  教師交待繪畫的內(nèi)容。

  教師:老師家里要來許多客人,請(qǐng)大家?guī)兔Γ诳毡P子里裝上許多好吃的水果好嗎?

  教師:果盤里要裝上葫蘆形的梨子,圓圓的大蘋果,圓圓的小橘子,一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。

  幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  教師指導(dǎo)幼兒先畫出葫蘆形的梨子,再畫其他圓形的水果,鼓勵(lì)幼兒使用水果的固有顏色涂色。

《秋天的水果》教案 篇15

  秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),各種各樣的水果都成熟了,它們不僅滋味甜美,更是顏色鮮艷。秋天還有許多漂亮的鮮花,雖然天氣漸漸寒冷,但是它們依舊迎風(fēng)開放。在這個(gè)主題活動(dòng)中,我們始終引導(dǎo)孩子們?cè)谕嫱妗⒄f說、看看的過程中感受到秋天帶來的快樂,秋天帶來的美感。在美術(shù)活動(dòng)“秋天的葉脈”中,讓幼兒在活動(dòng)中仔細(xì)的觀察了葉子上的葉脈,并且自己用記號(hào)筆嘗試性的自己畫出了葉子的脈絡(luò)。在健康活動(dòng)“風(fēng)婆婆和小樹葉”中,幼兒像小樹葉一樣時(shí)而飛舞時(shí)而停下來,幼兒用自己的身體當(dāng)成了小樹葉,在愛上了秋天。在這個(gè)多姿多彩的季節(jié)里,將利用多種形式讓幼兒用多種感官帶孩子們感受秋天的到來,感受秋天的美。

  區(qū)域游戲方面:我們?cè)诿拦^(qū)準(zhǔn)備了印有各種水果的操作材料和彩紙條,請(qǐng)孩子們?cè)谫N貼畫畫的過程中裝飾各種水果。還準(zhǔn)備了各種涂色材料,經(jīng)過多次的涂色練習(xí),現(xiàn)在我們班有許多小朋友的涂色技巧提高了不少。我們還準(zhǔn)備了彩紙,讓孩子們嘗試剪花,沒有接觸過剪刀的孩子可以嘗試著用剪刀來剪各種洞洞,在逐漸練習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班大部分孩子都很會(huì)剪,像瞿梓宸、嚴(yán)睿希等,都能熟練的剪出又小又細(xì)的紋樣來。通過一個(gè)禮拜的鍛煉,我們班百分之八十的小朋友都學(xué)會(huì)了用剪刀剪,爸爸媽媽看到了都夸我們班的孩子很能干。因?yàn)樘鞖鉂u涼,在生活區(qū)給孩子們提供了長(zhǎng)衣和長(zhǎng)褲,讓孩子們練習(xí)折疊衣褲,提醒小朋友在午睡的時(shí)候把自己脫下的衣褲折疊好。在生活區(qū),幫助孩子們學(xué)會(huì)疊衣服、疊褲子,做力所能及的事情。

  常規(guī)方面:在孩子進(jìn)餐時(shí),有的能干的孩子見他們自己會(huì)相互比較今天誰吃到第一名;不讓孩子倒飯,并教給孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣,對(duì)于一些吃飯很慢的孩子,我們都能給孩子耐心的喂飯。對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和她們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,身體成長(zhǎng)離不開各種食物等,進(jìn)餐過程注意,讓她們從不愛吃到少吃,最后到愛吃。進(jìn)餐時(shí)提醒幼兒要珍惜糧食,不能隨便把飯菜倒掉或扔到地上。

  游戲方面:我們新開設(shè)了一個(gè)小公園的游戲,孩子們喜歡的不得了,都想去當(dāng)小工人造公園,但是幼兒的建構(gòu)水平和經(jīng)驗(yàn)還比較貧乏,也不懂得要將景物組合在一起,甚至連房子是否牢固都不能保證,我想這個(gè)還要慢慢來。。。。還有大家對(duì)于自己的角色的職責(zé)和任務(wù)不能堅(jiān)持完成,半途而廢或者瞎玩的幼兒比比皆是。

《秋天的水果》教案 篇16

  設(shè)計(jì)思路:

  我班的幼兒是今年新入園的小班孩子,這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念,但在很大程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴于行動(dòng),并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí),比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境,像自然學(xué)會(huì)說話一樣,使孩子沒有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱,輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。

  近階段,我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動(dòng),秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的,在這個(gè)主題展開的同時(shí),我們班的小朋友特別對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,小朋友經(jīng)常議論說:“蘋果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”…… 孩子們還通過水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課,使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng),培養(yǎng)幼兒觀察生活,體驗(yàn)生活的習(xí)慣,并運(yùn)用情景游戲的方式,讓孩子輕松地掌握生活中的漢字,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣,體驗(yàn)游戲中快樂的情緒。

  目的

  :1、通過游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱及相應(yīng)的漢字:蘋果、桔子、石榴。

  2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣,初步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  認(rèn)識(shí)水果(新授)----買水果(新授字的再認(rèn))----送水果(放松律動(dòng))----吃水果(鞏固新授字)

  過程:

  一、            新授字寶寶:蘋果、石榴、桔子(認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字)

  1、 引出主題:到水果樂園去玩

  2、 新授字:蘋果

  猜迷語游戲

  小兔姐姐:紅紅的、圓圓的,啊嗚一口咬上去,真甜!是誰啊?

  是紅紅的蘋果

  圖片與大字相對(duì)應(yīng)

  3、 新授字:石榴

  幼兒拼圖游戲

  小兔姐姐:又來了一個(gè)水果寶寶,它可頑皮了,要和小朋友玩捉迷藏的游戲。

  師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲。

  是大大的石榴

  圖片與大字相對(duì)應(yīng)

  4、 新授字:桔子

  請(qǐng)你嘗一嘗游戲

  小兔姐姐:你吃到了什么水果?

  是甜甜的石榴

  圖片與大字相對(duì)應(yīng)

  小兔姐姐:今天來了幾個(gè)水果寶寶?來了誰啊?

  師逐一出示字卡,幼兒認(rèn)讀。

  二、            買水果:激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣,再認(rèn)學(xué)過的漢字

  小兔姐姐: 看看,水果店有些什么水果?去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。

  放音樂,幼兒與老師一同買水果。

  2、集中幼兒,水果分類

  小兔姐姐:誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果?

  幼兒介紹自己買的水果,引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。

  師介紹三個(gè)水果籃

  小兔姐姐:你買了什么水果呢?應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢?想好了,請(qǐng)把買的水果裝進(jìn)籃子里去。

  師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正。

  三、            送水果(放松游戲)

  放音樂,幼兒開車去小兔姐姐家。

  四、            吃水果

  今天小兔姐姐也要請(qǐng)小朋友吃水果,你可以和好朋友講講你吃了什么水果?

  師與幼兒一同說說吃了什么水果,并豐富幼兒語言。

  如:蘋果:紅紅的,甜甜的蘋果

  五、            結(jié)束

  小兔姐姐:小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果,我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧!告訴客人老師,你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。

《秋天的水果》教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、加強(qiáng)幼兒對(duì)各種秋季水果的認(rèn)識(shí),能運(yùn)用自身各種感官感知水果的特征,并對(duì)它們進(jìn)行分類。

  2、學(xué)講普通話,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  按水果的形狀、顏色、大小歸類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個(gè)的秋季水果。

  活動(dòng)過程

  1、先請(qǐng)幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

  2、然后請(qǐng)幼兒將各種水果互相混合起來,引導(dǎo)幼兒注意觀察,看一看,摸一摸,聞一聞,玩一玩,并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類。

  (1)、用“買水果”擺柜臺(tái)的方式,激發(fā)幼兒對(duì)水果分類的興趣。

  (2)、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類:它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?

  3、做游戲:買賣水果。

  選出一個(gè)幼兒當(dāng)賣水果的小老板,其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果,提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。

  4、幼兒共同品賞水果,活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  通過開展這個(gè)活動(dòng),幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解,活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來源于幼兒對(duì)生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語進(jìn)行交流。

  在活動(dòng)過程中還存在一些不盡如意之處,如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類。

  今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

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