小班美術(shù)活動(dòng)《天天刷牙好》說課稿
2、觀察實(shí)物,引發(fā)興趣
“興趣是最好的老師”,出示漂亮的牙刷是為了能吸引幼兒的注意力,教師就可以順?biāo)浦鄣奶釂枺骸靶∨笥褌兿氩幌胍灿羞@樣一把漂亮的牙刷?”激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
(1)教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的了,牙刷的毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷的毛是短短的,直直的,排列的很整齊。
(2)教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
教師:小朋友們你們聽誰在哭啊(出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。)
3、欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范
(1)幼兒欣賞范例:我想通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的理解牙刷毛的特點(diǎn),也讓幼兒在欣賞不同范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果,為下面的裝飾活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。
(2)教師師范講解:我想教師示范講解的方法,直觀且易于幼兒接受和掌握。考慮到小班幼兒的能力相較之下較差,所以我才采取示范的方法,讓幼兒對整個(gè)繪畫有個(gè)整體的了解,進(jìn)一步為裝飾做好準(zhǔn)備。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
(1)在幼兒操作時(shí),我想教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。
(2)在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒注意牙刷毛的特征。這時(shí),我想老師應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考,怎樣才能把牙刷毛畫得更漂亮,這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
5、欣賞作品,分享樂趣,讓幼兒欣賞同伴的作品,可以使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣,以達(dá)到放松情緒的目的。
6、 律動(dòng)《刷牙歌》結(jié)束