小班美術(shù)活動(dòng)《迎春花》（精選5篇）
小班美術(shù)活動(dòng)《迎春花》 篇1
設(shè)計(jì)思路：
《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音所吸引�！贝禾靵�(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，迎春花是春天里開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對(duì)迎春花的喜愛可以讓他們通過(guò)繪畫的形式來(lái)表達(dá)，為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng)，繪畫美麗的迎春花。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時(shí)間，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛。
2、通過(guò)創(chuàng)作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創(chuàng)作。
3、練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫迎春花，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時(shí)間，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術(shù)材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）
活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌曲導(dǎo)入，引出主題
1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞，提問：“你在剛才的歌曲里聽到了什么？”（迎春花）
2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的？”
二、出示圖片，師幼共同欣賞
1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，教師：“我們來(lái)看一看迎春花是什么樣子的？”
2、問：“你知道迎春花在什么季節(jié)開放？”（春天）教師：“對(duì)，因?yàn)檫^(guò)了冬天，它在所有的花中開花最早，一開花就迎來(lái)所有花都開放的春天，所以我們叫它迎春花。）”
小結(jié)：“現(xiàn)在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很漂亮。今天我們也來(lái)畫一幅迎春花，迎接春姑娘的到來(lái)好嗎？”
三、講解畫法
1、出示范畫，教師：“看，劉老師畫好了一幅迎春花，你們喜歡嗎？”“那我們快來(lái)看看怎么畫把！”
2、講解繪畫步驟
�。�1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個(gè)頭，比普通的棉簽大了一些。
�。�2）（取棉簽蘸一點(diǎn)顏料）用它蘸一點(diǎn)顏料，點(diǎn)畫在迎春花枝的兩邊，注意不可以點(diǎn)在其他地方。
（3）花枝兩邊點(diǎn)完就可以了。
3、幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正（提醒不要離得太近）
四、活動(dòng)結(jié)束
教師：“哇，小朋友們都很棒，看到這么漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜歡的，我們把它們貼到外面和大家一起分享吧！”
小班美術(shù)活動(dòng)《迎春花》 篇2
陽(yáng)春三月，在這春暖花開、生機(jī)盎然的日子里，我們 小班根據(jù)春天這一季節(jié)特征，圍繞主題“春天里的悄悄 話”開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)。迎春花是本主題其中的一 節(jié)科學(xué)教育活動(dòng)。旨在活動(dòng)中讓幼兒了解迎春花的主要特 征，感受春天的美。 活動(dòng)前，為了讓幼兒直觀觀察迎春花，為此我們找了 迎春花的圖片。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒雖然能通過(guò)圖片較楚 地了解到迎春花的顏色、形狀、花瓣數(shù)和層數(shù)，但對(duì)于迎 春花的香味、花瓣和花徑摸上去的感覺是怎樣的卻沒能給 幼兒一個(gè)直觀的了解與體驗(yàn)。
正如《綱要》中指出：“要 盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加控究活動(dòng)，提供豐富的可操 作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行 探索提供活動(dòng)的條件，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方 法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣�！币虼�，如果在活動(dòng)前我準(zhǔn)備一些 實(shí)物迎春花，讓幼兒人手一份，每個(gè)幼兒都拿著迎春花， 在看看、摸摸、聞聞的過(guò)程中，就能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)迎春花的這 些特征，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，讓幼兒說(shuō)出自己的發(fā) 現(xiàn)，使幼兒在自主的觀察中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這是圖片所替 代不了的。 為了讓幼兒對(duì)迎春花的特征進(jìn)一步加深印象，創(chuàng)設(shè)的 出示各種花的圖片，讓幼兒找找哪種花的迎春花，為什么 它是迎春花呢。在此環(huán)節(jié)，我采用的是一張張播放圖片的 教學(xué)策略，幼兒在觀看中他們雖然會(huì)說(shuō)不是迎春花，但問 道為什么不是迎春花時(shí)卻需要在老師的提示下，如：這種 花是什么顏色的，迎春花又是什么顏色的？…諸如此類的 問題來(lái)幫助幼兒，而且?guī)追N花這么輪番的提問，幼兒感到 枯燥，同時(shí)，問題重復(fù)，環(huán)節(jié)拖拉。為此，如果我將幾種 組合在一張圖片中，制作成ppt，這樣孩子即能從中很快 的找到迎春花，又能在直觀對(duì)比中說(shuō)出迎春花的主要特 征。做到的即達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，流程又清晰緊湊，適合注 意力時(shí)間較短的小班幼兒。
通過(guò)自身對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理，能有效的幫助自己 找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學(xué)方法中 改進(jìn)的策略。俗話說(shuō)：教無(wú)學(xué)法，貴在得法。不能說(shuō)盡善 盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長(zhǎng)。
小班美術(shù)活動(dòng)《迎春花》 篇3
這個(gè)活動(dòng)充滿了運(yùn)動(dòng)的樂趣，孩子們都很喜歡，在游戲的過(guò)程中運(yùn)動(dòng)量還是相對(duì)比較大的，對(duì)于一些活潑好動(dòng)的男孩子來(lái)說(shuō)不是什么難事，但是對(duì)于一些女孩子來(lái)說(shuō)稍微有些勞累的，在進(jìn)行了幾次練習(xí)之后有些小朋友有些疲憊了，需要休息一下再進(jìn)行，這樣我就利用這段時(shí)間將游戲規(guī)則再次深入地講解，并用動(dòng)作示范，提示幼兒怎樣可以做得更好，跳得更高，雙腳并攏的技能等等，這樣就不會(huì)出現(xiàn)消極等待的時(shí)間了。
在此次活動(dòng)中我充分實(shí)現(xiàn)了師幼的互動(dòng)，我始終與孩子們共同進(jìn)行著游戲，并在一旁引導(dǎo)，而不是直接地干預(yù)。孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束時(shí)雖然很累，但是依然意猶未盡，希望可以再次玩這個(gè)游戲。
小班美術(shù)活動(dòng)《迎春花》 篇4
目標(biāo)：
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容，初步演唱歌曲；
2、能運(yùn)用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲；唱準(zhǔn)“嗡”的旋律；
3、喜歡和同伴一起表演歌曲的內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1、圖片迎春花和小蜜蜂；
2、小蜜蜂的頭飾；
3、歌曲錄音帶
重難點(diǎn)：
1、“嗡”的節(jié)奏和旋律；
2、找一個(gè)小舞伴一起進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)流程：感知節(jié)奏——欣賞歌曲——引發(fā)想象——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲
1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動(dòng)物》
“春天來(lái)到了，許多小動(dòng)物出來(lái)了，他們會(huì)怎樣向我們打招呼？”
“小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的？”（練習(xí)“嗡嗡”的發(fā)音）
2、引發(fā)
興趣，理解歌曲內(nèi)容。
⑴“你們知道嗎？是誰(shuí)最先告訴我們春姑娘來(lái)了？”
鼓勵(lì)幼兒大方的發(fā)表自己的看法。
�、瞥鍪緢D片（迎春花）介紹迎春花。“你在哪里見過(guò)迎春花？”“迎春花什么樣？”
3、欣賞和學(xué)唱歌曲《迎春花》
⑴教師清唱歌曲《迎春花》；
“小小黃色迎春花，開在大路旁，迎春花還有一個(gè)好朋友和他一起歡迎春姑娘，你們聽——”教師清唱。
“迎春花的好朋友是誰(shuí)呀？”“小蜜蜂怎樣唱歌歡迎春姑娘？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”——重點(diǎn)練習(xí)“嗡”的節(jié)奏旋律。
⑵看著圖片，跟著老師學(xué)唱歌曲。“我們看著圖片一起來(lái)唱一唱。”
�、歉撉僖黄鸪怀�“讓我們跟著好聽的琴聲一起唱一唱迎春花的歌。”
3、表演歌曲《迎春花》，進(jìn)一步熟悉歌曲，
⑴請(qǐng)幼兒當(dāng)迎春花，老師當(dāng)小蜜蜂。“你們來(lái)當(dāng)迎春花，王老師來(lái)當(dāng)小蜜蜂，一起歡迎春姑娘。”——引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色。
�、普�(qǐng)幼兒當(dāng)小蜜蜂，老師當(dāng)迎春花——鞏固“嗡”演唱的節(jié)奏和旋律。
�、怯變赫乙粋�(gè)小伙伴一起表演；一幼兒當(dāng)迎春花，一幼兒當(dāng)小蜜蜂，演唱歌曲；
⑷交換朋友演唱歌曲《迎春花》。
4、結(jié)束。
小班美術(shù)活動(dòng)《迎春花》 篇5
語(yǔ)言活動(dòng)《迎春花》，通過(guò)一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，幼兒基本能學(xué)說(shuō)詩(shī)歌，為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在活動(dòng)開始時(shí)，我先帶幼兒去室外邊散步邊欣賞迎春花，和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出花的顏色，形狀。通過(guò)老師的講述，幼兒對(duì)迎春花的來(lái)由有了初步的了解。通過(guò)觀察迎春花的外形，讓幼兒對(duì)迎春花不感到陌生知道花與人們的生活關(guān)系，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌輕松自如，老師在這種狀況下把所看到的編成一首好聽的詩(shī)歌。念過(guò)一遍后，老師再出示實(shí)物花，逐句分析詩(shī)歌中句子的意思。
在新受詩(shī)歌時(shí)，老師用多種形式讓幼兒學(xué)這朗誦。為了加深幼兒對(duì)詩(shī)歌掌握，老師邊做動(dòng)作邊朗誦句子。很快多數(shù)幼兒能在老師帶領(lǐng)下一起朗誦詩(shī)歌。在教學(xué)中，由于班上有幾個(gè)幼兒說(shuō)話吐字不清楚，我還注意到糾正幼兒發(fā)音。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在邊欣賞邊學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí)，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來(lái)美麗。我們不亂摘花。