親親綠色（通用14篇）

親親綠色 篇1

　　活動目標

　　1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

　　2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

　　3、激發幼兒創造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

　　活動準備

　　1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

　　2、動物家園樓盤

　　3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

　　活動過程

　　1、看綠色

　　老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

　　2、親綠色

　　老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？小草、小樹們一起來跳舞。

　　3、種綠色

　　老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。教師與幼兒一起栽樹。

　　4、結束活動和小動物們再見，結束活動

親親綠色 篇2

　　活動目標

　　1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

　　2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

　　3、激發幼兒創造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

　　活動準備

　　1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

　　2、動物家園樓盤

　　3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

　　活動過程

　　1、看綠色

　　老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

　　老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

　　2、親綠色

　　老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

　　小草、小樹們一起來跳舞。

　　3、種綠色

　　老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

　　老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

　　教師與幼兒一起栽樹。

　　4、結束活動

　　和小動物們再見，結束活動。

親親綠色 篇3

　　目標

　　1.理解故事內容，了解大家喜歡綠色的原因。

　　2.能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。

　　準備

　　1.圖片

　　2.故事磁帶。

　　3.綠色的透明玻璃紙。

　　過程

　　1.聽聽“綠色”故事。

　　——結合圖片，傾聽故事一遍。

　　——故事的題目是什么?綠色為什么不高興?

　　——山羊公公、兔姐姐、長頸鹿和小朋友對綠色說了什么?綠色聽了有什么感覺?它是怎么說的?

　　2.親親綠色。

　　——你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說話，你會說什么呢?

　　——啟發幼兒對綠色說句話。如：我喜歡綠色，因為你是樹葉寶寶的顏色等。

　　3.看看綠色世界。

　　——幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。

　　——引導幼兒說說：綠色的大樹，綠色的幼兒園，綠色的你、我、他等。

　　建議

　　1.可將故事中的角色木偶及故事錄音投放到區角活動中，讓幼兒學講故事中的對話。

　　2.引發幼兒回家向父母詢問：你喜歡綠色嗎?為什么?視情況可引導幼兒進行再交流。

　　附：親親綠色

　　紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

　　秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了。”小木偶聽見了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我帶你去找找看。”

　　走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”

　　山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了。”走呀走，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音。”

　　走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”

　　綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你！小木偶!” (解凌/文)

親親綠色 篇4

　　一、活動目標：1、欣賞故事《親親綠色》，并理解故事內容2、了解綠色的好處，萌發喜愛綠色的情感　　3、能用比較完整的語句表達對綠色事物的喜愛之情二、活動準備：　　圖片（紅、黃、藍、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長頸鹿、小朋友、小青蛙）三、活動過程：（一）、引出綠色1、教師通過出示教具來引起幼兒的興趣——今天，周老師請來了四種顏色寶寶，你們認識它們嗎？（教師出示紅、黃、藍、綠）——原來它們是紅色、黃色、藍色、綠色寶寶，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。——你們看綠寶寶怎么了？猜一猜它為什么不開心？——因為秋天到了，樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，秋天里找不到綠寶寶，綠寶寶好傷心，這下該怎么辦呢？別著急，你們瞧誰來了？（出示小木偶）小木偶說：“大家都很喜歡你，我帶你去找找看！”小朋友想知道誰會喜歡綠寶寶嗎？那就讓我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。（二）、傾聽綠色  1、第一次講述故事提問：（1）、小木偶和綠寶寶都遇見了誰？他們都是怎么對綠寶寶說的？（用故事中“喜歡，喜歡，我最愛。。。”的話來回答）（2）、小朋友們猜猜看，綠寶寶現在的心情怎么樣啊？為什么會高興？小結：綠寶寶的心里真開心，原來有這么多的小動物和小朋友都喜歡他，愿意親親它，所以我們把這個故事取個名字叫親親綠色。我們再來聽一遍吧。

　　2、第二次講述故事（結合圖片）(1)、故事的題目是什么？（三）、喜愛綠色——故事里有這么多動物都喜歡綠色，我也喜歡綠色，（出示綠色的青蛙）“我喜歡綠色的青蛙，因為青蛙可以幫農民伯伯捉害蟲。”——小朋友，你們喜歡綠色嗎？喜歡綠色的什么？為什么？（四）、尋找綠色。——在我們的幼兒園里面也有許多許多的綠色你們發現了嗎？我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧！規則：請小朋友們當綠寶寶，念《捉迷藏》的兒歌，讓幼兒找一個綠色的地方躲起來，老師當太陽去找（找到躲錯地方的綠寶寶，一次游戲結束集合總結下，再玩一次）小結：回家的時候請小朋友到處找找看，你還發現了哪些綠寶寶，回來告訴別的小朋友你發現的小秘密。附：紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。　　秋天到了，綠寶寶有點不高興，他說：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家都不喜歡我了。”小木偶聽見了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我帶你去找找看。”　　走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”　　山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了。”走呀走，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音。”　　走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”　　綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你！小木偶!”

親親綠色 篇5

　　目標

　　1.理解故事內容，了解大家喜歡綠色的原因。

　　2.能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。

　　準備

　　1.圖片

　　2.故事磁帶。

　　3.綠色的透明玻璃紙。

　　過程

　　1.聽聽“綠色”故事。

　　——結合圖片，傾聽故事一遍。

　　——故事的題目是什么?綠色為什么不高興?

　　——山羊公公、兔姐姐、長頸鹿和小朋友對綠色說了什么?綠色聽了有什么感覺?它是怎么說的?

　　2.親親綠色。

　　——你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說話，你會說什么呢?

　　——啟發幼兒對綠色說句話。如：我喜歡綠色，因為你是樹葉寶寶的顏色等。

　　3.看看綠色世界。

　　——幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。

　　——引導幼兒說說：綠色的大樹，綠色的幼兒園，綠色的你、我、他等。

　　建議

　　1.可將故事中的角色木偶及故事錄音投放到區角活動中，讓幼兒學講故事中的對話。

　　2.引發幼兒回家向父母詢問：你喜歡綠色嗎?為什么?視情況可引導幼兒進行再交流。

　　附：親親綠色紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

　　秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了。”小木偶聽見了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我帶你去找找看。”走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了。”走呀走，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音。”走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你!小木偶!”

親親綠色 篇6

　　運動目的

　　1、經由過程看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽情況。

　　2、幼兒以自身的肢體說話表現綠色植物的美，體驗快活的情感。

　　3、引發幼兒締造美，表示美的愿望，造就幼兒密切天然到場環保的意識。

　　運動預備

　　1、各種綠色植物、綠色配景、綠色地毯。

　　2、動物故里樓盤。

　　3、彩色蒔植泥、柳枝、透明杯子多少。

　　運動歷程

　　1、看綠色

　　先生：本日，先生帶你們去一個漂亮的處所玩一玩！

　　先生：啊，這兒的氛圍真奇怪呀，本來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

　　2、親綠色

　　先生：玩得真高興呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想釀成一棵小草，你想釀成小草、小樹嗎？

　　小草、小樹們一路來舞蹈。

　　3、種綠色

　　先生：小草、小樹們有點累了，蘇息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

　　先生：這只小鴨報告先生這兒什么都好便是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

　　與幼兒一路栽樹。

　　4、竣事運動

　　和小動物們再會，竣事運動。

親親綠色 篇7

　　活動目標：

　　1、欣賞故事《親親綠色》，并理解故事內容。

　　2、讓幼兒懂得綠色是對我們有很多好處的。

　　3、能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。

　　活動重、難點：

　　1、重點：欣賞并理解故事，懂得綠色對我們的好處。

　　2、難點：幼兒能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、圖片：紅、黃、藍、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長頸鹿、小男孩。

　　2、蠟光紙人手一張。

　　3、幼兒用書《親親綠色》、錄音磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　（可事先請好個別幼兒當天穿上紅、黃、藍等等各種顏色的衣服，盡量不要綠色，教師穿綠色）

　　1、師：今天小朋友穿的衣服可真漂亮，顏色可真多，有穿紅的.、黃色的、藍色的……老師幫你們改個名字好不好？穿紅衣服的叫紅寶寶，黃衣服的叫黃寶寶……

　　今天老師穿了綠綠的衣服，你們可以叫我什么呀？（綠寶寶），可是我不喜歡做綠寶寶，你們都沒有穿綠衣服，肯定是不喜歡綠寶寶了，是不是？

　　2、師：你們想知道，小動物喜不喜歡綠色？

　　請聽老師講個故事就知道？

　　二、活動指導

　　1、聽故事并分段提問

　　①師：你們知道綠寶寶為什么不高興？

　　②繼續講完故事，好了故事講完了，綠寶寶不高興時候遇見了誰呀？對它說了什么？

　　③師：小木偶帶綠寶寶去找誰？說了什么話？（小結：小羊公公喜歡綠綠地青草，兔姐姐喜歡綠綠的菜，長頸鹿哥哥喜歡綠色的樹葉發出沙沙聲，小男孩喜歡看綠色，能讓眼睛明亮，他們心里都喜歡綠色）

　　④教師進行品德教育。

　　2、完整欣賞故事《親親綠色》。

　　①幼兒翻書欣賞故事《親親綠色》。

　　②師：小朋友，你們喜歡綠寶寶嗎？為什么？

　　③師：我們生活中有很多綠色的東西，綠色是對我們有好處的。

　　三、活動結束——看看綠色世界

　　1、師出示一張蠟光紙，你們看這是什么？不，是一張很神奇的紙，你們說說它是什么顏色？我們把它放在眼睛前面，透過神奇的綠色紙，可以看到很多東西變顏色，你們想不想去看看。

　　2、幼兒操作

　　①說明方法

　　②提問個別幼兒：你透過神奇綠色紙，看到什么？它們都是什么顏色的？

　　3、小結：綠色的東西對我們有很多好處的，我們大家都應該喜歡綠色，好了，我們現在馬上到外面去找找，還有什么是綠色的。

親親綠色 篇8

　　一、活動目標：

　　1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

　　2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

　　3、激發幼兒創造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

　　二、活動準備：

　　1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

　　2、動物家園樓盤

　　3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

　　三、活動過程：

　　1、看綠色

　　老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

　　老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的`綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

　　2、親綠色

　　老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

　　小草、小樹們一起來跳舞。

　　3、種綠色

　　老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

　　老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

　　教師與幼兒一起栽樹。

　　4、結束活動

　　和小動物們再見，結束活動。

　　四、活動反思

　　綠色是一種情感教育，為了不束縛孩子愛玩的天性，讓孩子在綠色的大自然面前發現美和融入大自然的激情，我將綠色環保教育與各學科教學融為一體，積極發揮學科滲透作用。根據小班的年齡特點，我以“去綠色世界游園”的游戲形式貫穿整個活動，采用看、跳、做、說等多種多樣的形式營造出輕松愉快的學習氣氛，使幼兒在不知不覺中了解要善待環境，善待自然，達到“綠色育人”的目的。

　　對于這個活動，教具的準備符合了小班孩子以具體形象直觀認識的特點。以看、跳、做為主要環節層次比較清楚且層層遞進，對孩子來說是一步步的加大難度：看是讓孩子初步接觸綠色，用擬人的方式對孩子進行情感教育“小草、小樹不去摘，它們會疼的”，跳是讓小孩化身為小草，模仿小草發芽，長大歡快的舞蹈，同時也發展了幼兒的肢體協調性。做是比較精細的動作，基本都靠手完成，有助于孩子手部小肌肉的發展。通過這次綠色的活動，讓孩子們感受游戲的快樂，也了解了綠色對我們生活的重要。在此同時也讓我自身的環保意識增強，在今后的活動中，我必須以身作則，成為孩子的榜樣，在環保教育方面有延續性，繼續以綠色教育潛移默化地影響幼兒。由于活動中道具比較多，收放和取比較的亂，這是我該注意的。

親親綠色 篇9

　　活動目標：

　　1、 理解故事內容，知道大家喜歡綠色的原因；

　　2、 激發對綠色的喜愛之情，能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、綠色的透明玻璃紙

　　2、小圖片（紅黃藍綠四個小色塊，山羊公公、兔姐姐，長頸鹿，小朋友）

　　活動過程：

　　一、開始部分 ：

　　直接引入直接出示道具紅、黃、藍、綠四種小色塊，提問：

　　這四種顏色當中，你最喜歡哪一種顏色呢？為什么？（引導幼兒完整的說出）

　　二、基本部分：分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事內容，

　　（1）理解故事內容：

　　提問： 綠寶寶為什么不高興？（引導幼兒根據故事情景回答問題）

　　那你們喜歡綠寶寶嗎？為什么？（引導幼兒用完整的話表達自己對綠寶寶的喜愛之情）

　　誰喜歡綠寶寶呢？為什么？請你們完整回答老師的問題。（引導幼兒根據故事內容完整的回答）

　　（2）角色互動，幫助幼兒更好的理解故事 教師與幼兒進行故事中動物與綠寶寶的對話。

　　（3）完整欣賞故事：

　　邊講邊出示教具，完整欣賞故事

　　（4）角色扮演：

　　分別請小朋友上來出演綠寶寶、山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小朋友的角色，一個問一個回答。以此來加深孩子對這個故事的理解。

　　三、結束部分：看看綠色的世界

　　師：現在老師要給你們每人一張神奇的紙，我們到外面去看看綠色的世界。（每個小朋友發一張綠色的透明玻璃紙，到活動室外面去發現。）

　　附：故事《親親綠色》

　　紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

　　秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了。”小木偶聽見了，拉住綠寶寶的'手：“不！大家都喜歡你。不信，我帶你去找找看。”

　　走啊走，他們遇見了山羊公公。綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎？”山羊公公咩咩叫：“喜歡！喜歡！我最愛吃綠綠的蔬菜了。”走呀走，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡！喜歡！我最愛聞青青的草了。”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎？”長頸鹿點點頭：“喜歡！喜歡！我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音。”

　　走呀走，遇見了小朋友。綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎？”小朋友親親他：“喜歡，喜歡！我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛又明又亮！”綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興的說：“謝謝你！小木偶！”

親親綠色 篇10

　　活動目標

　　1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

　　2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

　　3、激發幼兒創造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

　　活動準備

　　1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

　　2、動物家園樓盤

　　3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

　　活動過程

　　1、看綠色

　　老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

　　老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

　　2、親綠色

　　老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

　　小草、小樹們一起來跳舞。

　　3、種綠色

　　老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

　　老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

　　教師與幼兒一起栽樹。

　　4、結束活動

　　和小動物們再見，結束活動。

　　活動反思：

　　在周一的第一個教學活動，我給孩子們上了一節語言課《親親綠色》。這堂課的重點是讓幼兒了解綠色、感受綠色、喜歡綠色;難點是讓他們用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。

　　在教學過程中，我首先請來了幾位小客人(出示圖片樹葉、青菜、小草)，讓幼兒發現綠色，對綠色有個初步的認識，引發他們的興趣，然后進入故事《親親綠色》。這個開頭部分幼兒都很喜歡，也很好奇，激發了他們的興趣。第二個環節是傾聽故事，回答問題。在這個環節中，我邊進行故事的講述邊出示四張掛圖。孩子們被這個有趣的故事吸引了聽得津津有味。接下來的提問孩子們也回答的很正確，就是最后一個問題，問山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥分別對綠寶寶說了什么話?小朋友大部分只能回答出前面那簡單的一句喜歡，喜歡!只有少數部分能完整的說出來。所以我又將第三、第四段就是遇到山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小朋友到結束這兩段再讓孩子們聽一次，學說山羊公公、兔姐姐、長頸鹿哥哥、小朋友和綠寶寶的對話，講完第二遍后小朋友腦子也比較清晰了，學說的句子也更完整。在學說句子時我采用了男女生輪流、個別和集體輪流的形式，讓孩子們學的更開心。比如男孩子先學說山羊公公的話，女孩子學綠寶寶的話。第一遍換女孩子學說山羊公公的'話，男孩子學說綠寶寶的話……。接著進行了一個小游戲，分別扮演故事里不同的角色進行對話，這個環節幼兒非常感興趣，積極性很高。但我覺得這個環節在扮演角色的時候再加上一些頭飾會更好些，讓幼兒更容易進入角色，這是我忽略的一點，以后需要改進的地方。親親綠色，你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說句話，你會說什么?教師出示綠色寶寶的時候，大部分幼兒都只是簡單的問好綠色寶寶，你好啊!綠色寶寶，我喜歡你!這個環節發揮幼兒的想象力和表達能力，對幼兒有一定的難度。最后一個環節是看看綠色世界，我給小朋友準備了一副綠色眼鏡，讓幼兒通過綠色玻璃紙看看周圍有沒有發生什么變化，引導他們說說自己看到的景象。幼兒拿著綠色玻璃紙都非常的開心和好奇，都在觀察周圍的變化，發現周圍都邊成綠色世界了，他們開心的笑了，并都能說出我看到了綠色。整堂課下來還是比較順利。

親親綠色 篇11

　　活動目標

　　1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

　　2.幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

　　3.激發幼兒創造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

　　活動準備

　　1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

　　2.動物家園樓盤

　　3.彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

　　活動過程

　　一、看綠色

　　1.老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

　　2.老師：看！這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！

　　二、親綠色

　　1.老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

　　2.小草、小樹們一起來跳舞。

　　三、種綠色

　　1.老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

　　2.老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

　　3.教師與幼兒一起栽樹。（畫出綠色植物）

　　四、結束活動

　　將幼兒作品布置綠色森林，結束活動。

親親綠色 篇12

　　幼兒園小班教案

　　活動目標

　　1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

　　2.幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的`美，體驗快樂的情緒。

　　3.激發幼兒創造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

　　活動準備

　　1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

　　2.動物家園樓盤

　　3.彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

　　活動過程

　　一、看綠色

　　1.老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

　　2.老師：看！這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！

　　二、親綠色

　　1.老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

　　2.小草、小樹們一起來跳舞。

　　三、種綠色

　　1.老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

　　2.老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

　　3.教師與幼兒一起栽樹。（畫出綠色植物）

　　四、結束活動

　　將幼兒作品布置綠色森林，結束活動。

親親綠色 篇13

　　活動目標

　　1、理解故事內容，了解大家喜歡綠色的原因。

　　2、激發幼兒對綠色的喜愛之請，能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。

　　3、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備

　　1、掛圖11號。

　　2、綠色的透明玻璃紙。

　　3、油畫棒一盒。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　出示油畫棒談話引出活動激發幼兒學習興趣。

　　——出示油畫棒：這是什么？油畫棒能涂出各種顏色，這些顏色當中，你最喜歡什么顏色，為什么？（引導幼兒回答教師小結）

　　——誰最喜歡綠色的？為什么？（引導幼兒討論后大膽的說出自己的想法）

　　——還有一些小動物也很喜歡綠色，為什么呢？（引導幼兒根據自己的想法說出來）

　　——今天我們要來學習一個故事，故事的名字叫《親親綠色》。教師講述故事，請幼兒聽故事《親親綠色》

　　二、基本部分

　　欣賞故事

　　1、教師講述故事一遍，提問：故事的名字叫什么？（請幼兒完整的回答故事的名字叫做《親親綠色》。）

　　2、綠寶寶為什么不高興？（引導幼兒根據故事情景回答問題）

　　3、小木偶是怎樣安慰它的？哪些小動物喜歡綠色？（引導幼兒根據故事內容完整的回答）

　　4、它們為什么最喜歡綠色呢？（引導幼兒根據故事內容，大膽的回答問題）

　　5、請你們再聽一遍故事。結合掛圖講述故事。

　　——提問：山羊公公、兔姐姐、長頸鹿和小朋友為什么喜歡綠色？

　　——綠寶寶聽了有什么感覺？它是怎么說的？

　　6、親親綠色

　　——你喜歡綠色嗎？如果讓你對綠寶寶說話，你會說什么？

　　——啟發幼兒對綠色說句話。

　　7、看看綠色世界

　　——幼兒人手一張小玻璃紙，帶領幼兒到戶外場地上，透過玻璃紙看看周圍的世界變成了什么顏色？

　　——引導幼兒說說：綠色的大樹，綠色的幼兒園，綠色的`小朋友等。

　　三、結束部分

　　小結活動情況下課！

　　活動反思：

　　本次活動的優點：如教具的準備上比較充分；活動環節上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導等方面較好。教師在活動后，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認識了作業紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色（給了幼兒明確的目標），效果較好。今后，在教育教學中，我要繼續發揚我的優點，彌補我的不足，更加用心的設計教育教學活動，促進幼兒更好的發展。

親親綠色 篇14

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解秋天也是有綠色植物的。

　　2、能以自己喜歡的方式運用樹葉進行美術創造。

　　3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

　　活動準備：

　　發動家長收集各種綠色植物：樹媽媽圖片；綠色樹葉；剪刀；雙面膠 紙水彩筆；紅寶寶、綠寶寶、藍寶寶、黃寶寶指偶

　　活動過程：

　　一、聽聽“綠色”

　　1、 請幼兒介紹自己帶來的`秋天的綠寶寶。

　　2、 利用指偶，教師講“綠色”故事，幼兒傾聽。問：秋天到了，綠寶寶怎么了？（不高興了，因為樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家都不喜歡綠寶寶了。）

　　二、親親“綠色”

　　1、 提問：大樹媽媽怎么只剩兩片樹葉了？（…）

　　2、 哦，原來他們抱在一起做游戲呢！看，它們變成什么了（教師出示示范畫）

　　3、 你們聽什么聲音啊？（教師故作神秘拿出一袋樹葉）原來是他們在說話呢，他們說要和小朋友一起做游戲呢，小朋友愿不愿意啊？

　　4、 幼兒制作，教師觀察知道幼兒創造過程，并個別指導。

　　三、欣賞、交流作品

　　幼兒相互欣賞并說說自己的作品

　　四、延伸活動

　　布置大樹媽媽

　　活動反思：

　　本次活動的優點：如教具的準備上比較充分;活動環節上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導等方面較好。教師在活動后，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認識了作業紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標)，效果較好。今后，在教育教學中，我要繼續發揚我的優點，彌補我的不足，更加用心的設計教育教學活動，促進幼兒更好的發展。