親親密密一家子

設計思路
本課屬于造型•表現領域，是一節內容枯燥、容量大的技法課。這節課我主要以學生的自主探究為主，盡量借用信息技術直觀、容量大的特點，以最為簡便、快捷的方式傳達知識信息，使學生產生直觀感受、迅速形成創作意識。本課我設計了情感體驗、探究和感受材料、探索技法、自主創作、運用技法、展示交流等教學環節。著力培養、發展學生的感知、動手能力、表達能力、探究和自主學習的能力。

一、教學內容與目標
1.顯性內容與目標
應知：通過本課學習，了解、掌握粉印版畫這一表現形式。
應會：仔細觀察、體會，表現親親密密的場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現風格。
2.隱性內容與目標
通過創作組合表現一家子親密的場景
二、教學重、難點
重點：用粉印版畫的形式，表現一家子親親密密的場景。
難點：。1、怎樣在畫面上表現出親密感？
2、粉印過程中顏料水份的掌握。
三、學習用具：
吹塑紙、宣紙或各色卡紙、水粉色、水粉筆、調色盒、筆洗、鉛筆、夾子等。
四、教學設計
1、情境導入
創設情境引導學生回憶生活中親密和諧的情景，讓學生產生共鳴。
設問：地球上除了人類上還有什么生命也有這樣的感情？（動物）
2、感知體會
引導學生欣賞圖片，體會親密的概念，并用肢體語言表現。
適時板書{表現親密動態的方法：（1）、適當的距離（ 2）、親熱的動作 （3）、眼神和表情
3、觀察比較
每組放置刻好的版和用這張版制好的版畫，引導學生分組觀察分析。
仔細觀察、觸摸體會，你發現這幅作品在表現方式上和我們平時的繪畫有什么不同？
（平時是直接在紙上繪制的，這張是對印出的。引導學生主動探究，感知版畫的表現方式）
4、觀察學習
利用錄像演示介紹吹塑紙版畫的制作過程
（1）、制版（用圓珠筆，不太尖的鉛筆，直接刻畫）
       注意事項：刻板痕跡要深
（2）、套色：用顏料直接涂在版上，覆蓋上紙，用夾子固定并用手掌心用力按壓，對印。
注意事項：（1）、刻版要用力（2）、顏料要厚水份要少（3）、對印時不可錯位
5、鞏固知識
檢查學生的掌握情況。
請學生用語言表述制作過程。
適時板書
6、學生實踐
作業要求：今天我們大家用粉印版畫的表現方法來完成一幅表現一家子親親密密的作品。（引導動物（人物）可有正、側等不同造型）
 學生操作
教師巡視輔導。
尊重學生個性，根據不同程度進行分層練習，程度好的同學可用彩色套，能力弱的同學可套單色。
7、交流評價
學生展示作品，介紹自己對本節課的感受
（1） 你在做版畫的過程中遇到什么困難你是怎樣解決的。
（2）你的作品中是如何表現出親密的生活場景。
8、課后拓展
     引導學生課后探究不同材質制作的版畫的不同效果。
教學反思
《親親密密一家子》這課是人美版小學美術第七冊第十六課，屬于造型•表現領域，是一節內容枯燥、容量大的技法課。教學重難點是用粉印版畫的表現形式表現一家人親密的場景。激發學生的愛心，培養豐富的情感世界。根據本人對美術教育的理解，在教學中我注重了以下幾點：
一、量體裁衣
在新課程的春風下美術教材給了教師極大的施展空間，教師可以根據學生的實際情況自由的設計教學環節。本課中我考慮到我校是一所農村學校，學生美術能力比較弱，在不影響重難點的前題下適當的降低了難度，把教材中僅僅局限于人物的表現重點拓展到學生喜聞樂見的動物、植物及自然界中的一切事物，有利于學生對“親親密密”一詞的理解，開闊了學生的視野。教學中我還根據學生的實際情況進行分層教學，如：在怎樣表現出親密感的方法時我采用了階梯式的步驟（適當的距離、親熱的動作、眼神和表情）這三個階梯式的動作讓學生有了‘親密感’，此時，每一個孩子都摘到了勝利的果實找到了作畫的自信！