小學(xué)美術(shù)教案三年級上冊：02課 卡通大亮相
[分析]卡通大亮相
一、教 材 分 析 小學(xué)美術(shù)教案三年級上冊：02課 卡通大亮相
有著造型夸張、概括、鮮明的可愛形象，"卡通大亮相"有著有趣的故事情節(jié)的卡通片，是孩子們的最愛。本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生的興趣著手，安排了卡通形象的欣賞、設(shè)計(jì)以及畫小小連環(huán)畫三個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過教學(xué)卡通大亮相使學(xué)生了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，卡通大亮相提高學(xué)生對卡通圖形的鑒賞能力，并通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛卡通形象的欲望。
教材卡通大亮相中欣賞部分精選了《白雪公主》、《阿凡提》、《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴啡啃∨笥逊浅Ｊ煜さ闹型鈨?yōu)秀動(dòng)畫片的圖片。動(dòng)畫片《白雪公主》是1937年由美國沃爾特·迪斯尼公司根據(jù)德國格林童話改編的經(jīng)典之作，它將深入人心的文學(xué)名著和動(dòng)畫電影新奇的表現(xiàn)形式完美結(jié)合，成為首部榮獲奧斯卡獎(jiǎng)的動(dòng)畫片。當(dāng)年它的上映不只迷倒了少年兒童，更發(fā)揮了迪斯尼動(dòng)畫片超越年齡界限的傳奇，那種完美的人物造型和童話意境，傾倒了無數(shù)愛做夢的人們。《阿凡提》是由上海美術(shù)電影制片廠根據(jù)民間故事《阿凡提》改編拍攝的木偶動(dòng)畫片，它為我們展現(xiàn)了一種特別的風(fēng)情，片中無論是人物造型、建筑、音樂等等都有濃郁的民族風(fēng)格，采用木偶的形式使其更為幽默夸張，極好地配合了故事主題，教材中展示的是阿凡提邊騎毛驢邊唱歌的經(jīng)典畫面。《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴纷尶茖W(xué)知識和科學(xué)精神通過‘藍(lán)貓’形象，走進(jìn)廣大少年兒童心中。此片用高科技手段來展示科普知識，從而開創(chuàng)了科普卡通的新樣式。采用全電腦動(dòng)畫流水線作業(yè)，在國內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)卡通無紙化制作。該片40％以上的鏡頭，運(yùn)用三維仿真合成技術(shù)，逼真地再現(xiàn)和還原了宏觀和微觀世界種種驚心動(dòng)魄的畫面，如星系變遷、細(xì)胞分裂、原子彈爆炸、海嘯、臺風(fēng)、火山、地震……滄海桑田盡收眼底。片中設(shè)計(jì)了藍(lán)貓、淘氣、肥仔等一群為孩子們喜聞樂見的動(dòng)畫形象，它們或機(jī)智、或頑皮、或伶俐、或幸災(zāi)樂禍、或友善助人——隨著故事情節(jié)和矛盾沖突的跌宕起伏，一個(gè)個(gè)撲朔迷離的懸念、謎團(tuán)，如剝繭抽絲，水落石出。
欣賞完卡通形象，了解卡通形象造型設(shè)計(jì)特點(diǎn)后，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識和觀察欣賞所獲得的感受，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)自己心目中的卡通形象。教材中選用了學(xué)生用不同工具材料創(chuàng)作的作品，有去游泳的小藍(lán)貓、采蘑菇的山羊公公、乖乖兔和用電腦繪制的大頭妹妹，這些運(yùn)用了夸張、擬人的手法，表現(xiàn)大膽的稚氣可愛的卡通形象將給學(xué)生創(chuàng)作以提示。
設(shè)計(jì)完成后，還可以讓學(xué)生試著做一個(gè)簡單的動(dòng)畫效果。傳統(tǒng)的卡通片，是利用人的視覺暫留現(xiàn)象，把繪制好的許多張有連貫動(dòng)作的圖畫，依次一張張拍攝下來，拍好以后按每秒24格的速度連續(xù)放映，于是在熒幕上產(chǎn)生活動(dòng)影像。我們要使卡通形象動(dòng)起來，必須在幾張紙上，復(fù)制幾個(gè)同樣大小的形象，只是在每一個(gè)形象的頭部、手部或腿部，做適當(dāng)?shù)淖兓⒁庖欢ㄒ沁B續(xù)性的逐漸的動(dòng)作變化，否則翻動(dòng)起來動(dòng)作將不會連貫。制作過程可參見教材上附有的示意圖提示。這一活動(dòng)有一定的難度，在教學(xué)上教師可靈活處理學(xué)習(xí)內(nèi)容，可將它作為課堂教學(xué)內(nèi)容，也可讓學(xué)生課外自主探究完成。
有了感性認(rèn)識又有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最后一項(xiàng)活動(dòng)是安排學(xué)生們把自己熟悉的小故事編成連環(huán)畫，首先故事的選擇一定要非常簡單，故事中出現(xiàn)的形象不宜過多，在畫時(shí)設(shè)計(jì)好主要的形象，并在不同的畫面中保持形象的一致性，每一個(gè)畫面要清楚地表現(xiàn)一個(gè)故事場景。畫完以后裝訂成冊，同學(xué)們之間可以互相傳閱欣賞。