蔬果變變
課題： 目標
1、利用當地各種蔬菜、瓜果，制作各種動物。
2、 展學生的塑造能力及想象力。
3、 培養學生裝的合作能力。
重難點、重點：利用各種蔬果進行造型。難點：利用蔬果的形狀和色彩進行設計。
教具范例、刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽。
教學流程
一、出示范例，引出課題：
師：小朋友，你們看，這些小動作可愛嗎？你能看出它們是些什么動物嗎？分別是用什么材料制作的？小結：這些小動物都是教師用各種蔬菜、瓜果經過想象加工制作成的。今天，你們大家也一起來把自己帶來的蔬菜變成小動物，好嗎？
學生觀賞范例，積極回答提問。
思維性合作學習
二、示范講解制作方法：
1、 對自己帶來的蔬果先進想象，想想看適合制作什么動物。
2、 師示范制作小金魚：
（1） 用梨做身子。
（2） 將小西紅柿用牙簽插入做眼睛。
（3） 胡蘿卜切塊做嘴。
（4） 芹菜葉做尾巴。
三、組織討論，激發思維：
1、 以同桌為單位，對準備的蔬果進行想象，討論，盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設計小動物。
2、提問：有哪幾組愿意告訴大家，你們準備用什么蔬果制作什么小動物呢？ 學生以同桌為小組展開熱烈的討論。請一些學生談談他們的討論結果。
四、學生制作：
1、 要求切蔬果時要放在墊板上切，注意用刀安全。
2、 團結合作，共同完成。
3、 師巡回指導，幫助有困難的學生。
五、賞析：
1、 將學生作品放在“動物園”里，組織學生參觀。
2、討論：“你最喜歡哪個小動物，為什么？” 同桌兩人相互合作，共同完成作品。學生觀賞作品。學生熱烈地討論，大膽說出自己的看法。
課后拓展
六、活動延伸：鼓勵學生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。