小班社會(huì)：我們都是好朋友（通用2篇）

小班社會(huì)：我們都是好朋友 篇1

　　目標(biāo)：1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)念兒歌。

　　2.愿意與同伴共同玩耍，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：自制ppt

　　過程：

　　一、回憶交流——說說我的好朋友

　　你有好朋友嗎？他是誰？

　　你和朋友在一起做過什么開心的事？

　　小結(jié)：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的東西，還能夠互相幫忙，真開心，有朋友真好。

　　二、兒歌欣賞——理解兒歌內(nèi)容

　　過渡：我們都有好朋友，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎？

　　1.觀看課件，講講議議

　　提問：

　　小鳥和好朋友在一起做什么？小魚呢？

　　小朋友和好朋友在一起做什么？

　　鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表演。

　　小結(jié)：小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真開心。

　　2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。

　　三、圓圈游戲——學(xué)念兒歌

　　過渡：接下來，我們一起來做一個(gè)游戲吧！

　　1.介紹玩法

　　5-6個(gè)幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說到最后一句時(shí)用動(dòng)作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。

　　2.幼兒游戲

　　根據(jù)實(shí)際情況，幼兒反復(fù)游戲。可以引導(dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌，并注意要邊游戲邊念兒歌。

　　小結(jié)：與朋友一起游戲真開心，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)游戲哦！

小班社會(huì)：我們都是好朋友 篇2

　　活動(dòng)意圖：

　　如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個(gè)階段，隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，同伴之間的交往也越來越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展，有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)往的發(fā)展，是幼兒社會(huì)化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦；多一分合作，少一分霸道；多一分豁達(dá)，少一分孤獨(dú)，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快樂，健康幸福的成長(zhǎng)！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

　　2、 愿與同伴互相關(guān)心，體驗(yàn)有朋友真好的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì)，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“誰和樹好”操作材料（自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小朋友、雨滴、蘋果）、

　　2、幼兒操作材料（桌子、椅子、鍋?zhàn)印⑸鬃印⒒ǘ洹⒒ㄆ俊⑾灎T、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚）；

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：我的好朋友（價(jià)值取向：介紹自己的好朋友，體會(huì)我的朋友真正多的快樂）

　　你們有好朋友嗎？你的朋友是誰，你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的？

　　小結(jié)：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。

　　二、幼兒操作（有關(guān)聯(lián)的事物找朋友）

　　1、 導(dǎo)入：你們真棒，為大樹找了這么多的朋友，這里還有很多圖片要來找朋友，我們一起來找一找。

　　2、幼兒操作。

　　3、交流講評(píng)：哪兩張圖片是好朋友，并說明原因。

　　三、游戲（尋找多重關(guān)系）

　　1、 引入：你們知道嗎，大樹也有好朋友，你們猜猜看，誰和大樹好？我們來玩?zhèn)�開火車的游戲。

　　2、 游戲規(guī)則： 說出誰和大樹好，為什么他和大樹好？說對(duì)了樹上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大蘋果。

　　3、 幼兒游戲（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）（火車、火車嗚嗚開，誰是大樹的好朋友？為什么……）

　　4、 提升：我們給大樹找了很多朋友，雨水和大樹好，雨水說：“我給大樹把水澆，大樹喝得真夠飽”；小鳥和大樹好，小鳥說：“我給大樹唱首歌，大樹樂得仰臉笑”；太陽和大樹好，太陽說：“我給大樹送陽光，大樹長(zhǎng)得粗又壯”；花兒和大樹好，花兒說：“我和大樹手拉手，相親相愛不吵鬧”；小朋友和大樹好，小朋友說： “我們和大樹是朋友，一起唱歌做游戲”。

　　四、活動(dòng)延伸

　　激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物

　　今天我們找到了很多的好朋友，其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友，我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。