幼兒園小班數學活動：水果疊藏樂
教材簡介《水果疊藏樂》是結合小班主題活動《果兒香》自主創新設計的一節數學活動。活動內容是以幼兒運用科學的觀察方法、聯系已有經驗分析尋找兩次難易不同的疊藏水果為貫穿，有機融合對大小、數量、顏色的認識。
設計意圖
數學是思維的體操，觀察是思維的前提。本節活動我們將數學思維活動與幼兒園主題活動《果兒香》有機融合，針對小班幼兒年齡小、注意力易轉移、缺乏觀察方法的特點，采用了生動形象的課件、輕松有趣的游戲、豐富簡便的操作活動，讓幼兒在自主活動中獲得觀察思維的方法以及數學方面的經驗。
教學目標
1.幼兒能運用整體觀察、局部至整體的細致觀察方法，結合已有經驗的分析從疊藏在一起的水果圖像中尋找水果。
2.感知物體的大小、顏色和數量。
3.鞏固對水果特征的認識。
4.培養幼兒獨立的觀察能力、思維能力和操作能力。
教學準備
1.教具：
a：課件1：整體水果疊藏在一起的課件2個。
b：課件2：局部水果疊藏在一起的課件1個。
2.學具：
a：幼兒人手一份整體水果疊藏在一起的大操作卡(下有插入袋)和相應的水果卡片。
b：幼兒人手一份局部水果疊藏在一起的大操作卡(下有插入袋)和相應的水果卡片。
3.幼兒已積累了有關水果的經驗。
4.學過的歌表演《水果寶寶》音樂。
教學過程
師：小朋友!你喜歡吃水果嗎?
幼：喜歡!
師：你最喜歡吃什么水果呢?
幼1：我喜歡吃西瓜……
幼2：我喜歡吃桔子……
幼3：我喜歡吃哈密瓜……
(在幼兒表述時，教師可適當地問一問個別幼兒喜歡這種水果的理由。)
師小結：哦!看來每個小朋友都有自己喜歡吃的水果。水果有營養又好吃，所以我們小朋友都喜歡吃。
評析：直接從小朋友講述喜歡吃的水果導入，符合幼兒的認知需要和已有經驗，能調動孩子們講述的愿望和積極性，使活動自然導入到下一環。
找一找整體疊藏的水果
(1)共同找出疊藏中的水果
師：小朋友!今天老師帶來了自己喜歡吃的水果。例門看!(出示疊藏在一起的水果課件。)
老師喜歡吃的水果都疊藏在一起呢!(師做疊藏的手勢和身體示范，讓幼兒進一步感知“疊藏”的含義。)仔細看一看，是什么水果呢?(幼兒觀察。)
幼1：是香蕉。
師：香蕉在哪里?你怎么看出來的?(引導幼兒用局部到整體的觀察方法。幼兒指出后，師一點課件香蕉，香蕉就跑到下面的袋子里。)用這種方法我們再來仔細看一看還有什么水果藏在里面?
幼2：還有西瓜!
師：你們同意嗎?
幼：同意……(師一點課件西瓜，西瓜就跑到下面的袋子里。)
幼3：還有菠蘿……(師一點課件菠蘿，菠蘿就跑到下面的袋子里。)
師：小朋友!你們的小眼睛很亮!將老師疊藏在一起的、喜歡吃的水果都找出來了!最大的水果是什么?
幼兒：西瓜。
師：哦!那我把大標記送給它。(師一點課件，大標記就跑到西瓜的旁邊。)這里的水果有什么顏色?
幼兒：綠的、黃的……
(2)獨立尋找疊藏中的水果
a：幼兒獨立操作
師：小朋友!我們班的王老師也有自己喜歡吃的水果呢!就藏在小朋友面前的卡片上，請你把它翻開來。(幼兒翻開)哎呀!這些水果也疊藏在一起，請你們仔細觀察哦!看出來后從小碟子里將水果拿出來，插在下面的透明袋子里。看誰能發現王老師喜歡的水果?
(幼兒觀察、尋找疊藏中的水果，并把它們分別插入透明袋中。)