小班音樂欣賞《大樹媽媽》（通用5篇）

小班音樂欣賞《大樹媽媽》 篇1

　　宏德試驗幼兒園

　　活動設計：林虹

　　一、設計思路：

　　樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習。根據小小班幼兒的心理特點，創設“大樹媽媽”的生動情境導入新課，并以此貫穿于整個教學過程。利用多媒體教學引發幼兒的好奇心與豐富的情感。

　　二、教學活動

　　活動目標：1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。

　　2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。

　　3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。

　　活動準備：1、多媒體教學光盤

　　2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

　　活動過程：

　　一、教師演示多媒體

　　以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　　二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風吹大樹狀。

　　(用多媒體光盤放音樂)

　　三、啟發幼兒創編各種樹造型。教師帶領全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。

　　四、分角色表演。

　　教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。

　　五、結伴表演。

　　三、點評：

　　這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎上設計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經驗，創設環境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設置的幾個環節中層層遞進，在集體活動中教師不僅運用師生互動發展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。

小班音樂欣賞《大樹媽媽》 篇2

　　活動目標： 1.感受樂曲輕松、愉快的情緒，理解歌詞內容。 2.復習邀請舞《找朋友》，能在音樂伴奏下進行舞蹈，體驗參與舞蹈活動的樂趣。 活動準備：明膠片“風”、“雨”、“樹”一套，錄音機、磁帶、電視機各一 活動過程： 一、開始部分 復習歌曲《好寶寶有禮貌》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢） 二、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分） 1.通過視頻轉換儀，看圖片，引起幼兒興趣，引出主題。 師：小朋友唱得不錯，還是個有禮貌的孩子�？�，小鳥也飛到小三班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。 2.欣賞歌曲《大樹媽媽》 （1）請幼兒邊看圖片、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。 師：今天趙老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？ （2）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？ （3）第二次欣賞曲子。 師：我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？ （4）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？ 師小結：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。 （5）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。 （6）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。 三、結束部分：復習邀請舞《找朋友》 幼兒在音樂伴奏下跳邀請舞，提醒幼兒在唱到“找到一個好朋友”這一句時，能馬上找到朋友，兩人面對面做動作，最后打招呼“再見”時，交換位置，重新開始舞蹈。

小班音樂欣賞《大樹媽媽》 篇3

　　小班音樂欣賞《大樹媽媽》

　　宏德試驗幼兒園

　　活動設計：林虹

　　一、設計思路：

　　樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習。根據小小班幼兒的心理特點，創設“大樹媽媽”的生動情境導入新課，并以此貫穿于整個教學過程。利用多媒體教學引發幼兒的好奇心與豐富的情感。

　　二、教學活動

　　活動目標：1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。

　　2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。

　　3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。

　　活動準備：1、多媒體教學光盤

　　2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

　　活動過程：

　　一、  教師演示多媒體

　　以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　　二、  教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風吹大樹狀。

　　(用多媒體光盤放音樂)

　　三、  啟發幼兒創編各種樹造型。教師帶領全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。

　　四、  分角色表演。

　　教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。

　　五、  結伴表演。

　　三、點評：

　　這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎上設計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經驗，創設環境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設置的幾個環節中層層遞進，在集體活動中教師不僅運用師生互動發展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。

小班音樂欣賞《大樹媽媽》 篇4

　　活動目標：

　　1、初步感受《大樹媽媽》親切柔和的情感，理解歌詞內容，能用身體的晃動來表現對音樂的感受。

　　2、借助對大樹的認知經驗，嘗試通過手臂的曲直及姿態的變化創編樹的不同造型，在教師動作的提示下，有節奏的做大樹晃動的動作。

　　3、體驗同伴間相親相愛的情感。

　　活動準備：

　　1、日常生活中觀察過大樹，并用動作表現過大樹的造型。

　　2、《大樹媽媽》的音樂。

　　活動過程：

　　一、教師引導幼兒回憶原有經驗。

　　1、t：小朋友們，今天有一位客人來我們小五班啦，看看是誰？（教師出示大樹的圖案），瞧！它是大樹媽媽！

　　2、t：現在老師變成了大樹媽媽，（教師做大樹媽媽的造型）小朋友們，如果讓你們做樹寶寶，讓你們變成小樹的話，你們會變成什么樣子呢？誰來變一變？

　　3、幼兒變造型。

　　二、欣賞歌曲。

　　1、t：大樹媽媽想唱歌給小朋友們聽，你們想聽嗎？那我們一起來聽一聽，大樹媽媽在唱什么？

　　2、教師演唱大樹媽媽。

　　3、t：大樹媽媽在唱些什么呢？

　　4、幼兒回答。

　　5、t：大樹媽媽唱的那么好聽，那我們一起來邊晃動身體邊聽大樹媽媽唱歌好嗎？

　　6、t：小朋友們，晃動身體的時候，我們左邊晃一下，后邊也晃一下，但是不要晃的太快，跟著老師一起來晃，好嗎？

　　7、教師邊清唱邊和幼兒一起來晃動身體，感受音樂的旋律。

　　8、教師以小鳥的口吻來反饋幼兒動作的表現，引導幼兒做柔和的動作。

　　三、引導幼兒分角色表演。

　　1、引導幼兒自選角色。t：誰愿意當大樹媽媽？誰愿意當大鳥寶寶？

　　2、引導幼兒兩兩結伴，小鳥依偎在媽媽身邊，并作出“愛”媽媽的動作，如：抱抱。

　　3、交換表演，結束時小鳥做個“愛”的動作，然后和媽媽再見。

　　四、活動結束。

小班音樂欣賞《大樹媽媽》 篇5

　　一、設計思路：

　　樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習。根據小小班幼兒的心理特點，創設“大樹媽媽”的生動情境導入新課，并以此貫穿于整個教學過程。利用多媒體教學引發幼兒的好奇心與豐富的情感。

　　二、教學活動

　　活動目標：1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。

　　2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。

　　3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。

　　活動準備：1、多媒體教學光盤

　　2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

　　活動過程：

　　一、  教師演示多媒體

　　以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　　二、  教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風吹大樹狀。

　　(用多媒體光盤放音樂)

　　三、  啟發幼兒創編各種樹造型。教師帶領全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。

　　四、  分角色表演。

　　教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。

　　五、  結伴表演。

　　三、點評：

　　這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎上設計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經驗，創設環境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設置的幾個環節中層層遞進，在集體活動中教師不僅運用師生互動發展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。