幼兒園小班音樂游戲（精選9篇）

幼兒園小班音樂游戲 篇1

　　小班音樂游戲《點點豆豆》

　　設計思路：

　　記得有句話說的好：培養你的孩子成材，培養我的孩子成材，培養我們的孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們 在歡快的音樂游戲中，發展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發展幼兒的節奏感，通過音樂游戲培養幼兒結伴游戲的能力和遵守游戲規則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。

　　本節課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術魅力。

　　活動目標：1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

　　2、學習游戲規則，培養良好的規則意識。

　　3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑歡快的性格。

　　活動準備：指偶一個

　　活動過程：1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。

　　2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。

　　師：小朋友，你們來這里干什么？

　　幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》）

　　3、學唱歌曲〈點點豆豆〉。

　　（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

　　（2）、幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。

　　師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　（1）、用不同的手指點豆唱歌。

　　拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

　　（2）、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。

　　師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

　　5、幼兒結伴游戲點點豆豆。

　　音樂游戲《找朋友》幼兒找朋友結伴游戲。

　　6、和父母一起做點豆豆的游戲。

　　師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎？（音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。）

　　7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

　　8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

　　評析：小班幼兒年齡小，學唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習得。正因為點豆游戲有一定的情節，趣味性，這就為幼兒在活動中發揮主題性提供了保證，活動中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認知特點。

　　活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用多種形式，主動地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動的參與活動，在活動中幼兒通過對手指點豆順序進行討論外，還進行了初步的結伴游戲，從而對幼兒進行了交往和遵守規則等社會化技能的訓練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。

　　另付：           兒歌《拉大鋸，扯大鋸》

　　拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去

　　就是不讓二妞去。恩。。。。。。。

　　歌曲《點點豆豆》

　　點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

　　兒歌《小老鼠上燈臺》

　　小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，

　　嘰里咕嚕滾下來。

幼兒園小班音樂游戲 篇2

　　設計思路：記得有句話說的好：培養你的孩子成材，培養我的孩子成材，培養我們的孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們 在歡快的音樂游戲中，發展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發展幼兒的節奏感，通過音樂游戲培養幼兒結伴游戲的能力和遵守游戲規則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。本節課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術魅力。活動目標：1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。2、學習游戲規則，培養良好的規則意識。3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑歡快的性格。活動準備：指偶一個活動過程：1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。師：小朋友，你們來這里干什么？幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》）3、學唱歌曲〈點點豆豆〉。（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。（2）、幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。4、幼兒學唱歌曲。（1）、用不同的手指點豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。（2）、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。5、幼兒結伴游戲點點豆豆。音樂游戲《找朋友》  <br><p></p>幼兒找朋友結伴游戲。6、和父母一起做點豆豆的游戲。師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎？（音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。）7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。評析：小班幼兒年齡小，學唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習得。正因為點豆游戲有一定的情節，趣味性，這就為幼兒在活動中發揮主題性提供了保證，活動中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認知特點。活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用多種形式，主動地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動的參與活動，在活動中幼兒通過對手指點豆順序進行討論外，還進行了初步的結伴游戲，從而對幼兒進行了交往和遵守規則等社會化技能的訓練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。另付：  兒歌《拉大鋸，扯大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就是不讓二妞去。恩。。。。。。。  歌曲《點點豆豆》點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。  兒歌《小老鼠上燈臺》小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。  

幼兒園小班音樂游戲 篇3

　　【活動目標】

　　1、學會念兒歌，理解動詞“探”。

　　2、回憶已有經驗，嘗試創編“我”在春天里的活動。

　　3、能積極、大方地用肢體動作表現兒歌內容。

　　【活動準備】

　　1、有關春天的背景圖一幅。

　　2、與兒歌內容匹配的圖標及手偶。

　　【活動過程】

　　一、教師以談話導入活動，引起幼兒興趣。

　　師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？

　　師：還有誰也知道春天來了？

　　二、欣賞兒歌，學習兒歌。

　　1、欣賞第一遍。

　　師：兒歌里有誰知道春天來了？

　　教師根據幼兒所說的內容，按兒歌的順序豎著排列圖標。

　　教師小結：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。

　　2、欣賞第二遍。

　　教師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。

　　師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會干什么呢？

　　師：他們會做什么樣的動作呢？（重點學習動詞“探”）3、集體看圖標念兒歌。

　　師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什么？

　　4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。

　　5、教師抽掉其中個別圖標，集體共同念兒歌，增加趣味性。

　　三、引導幼兒表演兒歌。

　　1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。

　　2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。

　　四、引導幼兒創編兒歌。

　　1、師：前幾天，我們在春游的時候是怎么玩的？你能不能也把我們的活動編進這首好聽的兒歌里？

　　2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標記錄下來。

　　3、集體朗誦幼兒創編的短句。

　　附兒歌：春來了

　　春來了，草知道，探出腦袋左右瞧。

　　春來了，鴨知道，游來游去水中跳。

　　春來了，花知道，迎著風兒把手招。

　　春來了，我知道，拉著風箏快快跑。

幼兒園小班音樂游戲 篇4

　　幼兒園小班音樂游戲《我的身體》

　　設計意圖：

　　小班幼兒處于懵懂時期，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發對身體的初步探索興趣。

　　在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。

　　活動目標：

　　1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

　　2.運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。

　　3.體驗游戲的樂趣，萌發初步的自我保護意識。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：已有初步的認識人體的經驗。

　　物質材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

　　活動過程：

　　一、韻律導入，認知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！"二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小朋友坐下，我們來玩個猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進一步認識身體。

　　"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱，學說"我的"。

　　3.完整說兒歌。

　　三、呼啦圈游戲，協調動作"現在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規則。

　　2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當增加難度。

　　四、模仿想象，遷移經驗過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平時都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）1.模仿生活動作。

　　2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

　　幼兒園小班音樂游戲：幾肢著地

　　設計意圖：

　　奧爾夫認為，孩子應該在游戲中學習音樂，在游戲中找到學習方法，才能在音樂學習中找到樂趣。小班幼兒年齡小，自控能力和主動意識差，在音樂的聽辨上需要完整的學習，包括聲音的高低、音量的強弱、速度的快慢等。

　　本次活動，針對我班幼兒對音樂理解力已逐步增強的特點，借助手勢動作的小肌肉練習來幫助孩子聽辨音樂的旋律，利用"幾肢著地"的大肌肉活動練習，讓孩子在游戲中嘗試用不同的肢體姿態去完成。通過游戲，幫助孩子發掘自己的身體運動能力，學會在游戲中思考和創造。整個教學活動中，"音樂"、"游戲"貫穿始終，讓幼兒從中充分體驗到音樂游戲給他們帶來的愉悅之情。

　　活動目標：

　　1.借助手勢動作的小肌肉練習，感知音樂規律，表現樂句結束的休止。

　　2.活動四肢大肌肉，結合音樂和指令練習"幾肢著地"。

　　3.積極參與活動，體驗音樂游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.音樂準備。

　　2. 較大的半圓形座位。

　　活動過程：

　　一、熱身律動《歡迎你到我家來》。

　　二、創設情境，激發活動興趣。

　　"今天森林里開音樂會，瞧！誰來了？"三、引導理解，嘗試"幾肢著地"。

　　1.初步理解"四肢"的概念。

　　"小兔是怎樣出場的？還做了什么動作？我們把自己的雙手雙腳統稱為四肢。"2.手勢鞏固，理解"幾肢著地"。

　　"現在小兔跳到了我們的腿上，我們一起來學一學！"四、聽辨音樂，感知旋律節奏。

　　1.手勢練習，熟悉旋律。

　　"小兔請你聽音樂一起來玩一玩！"2.音樂聽辨，感知休止。

　　"小兔聽到什么聲音擺造型？"3.嘗試練習"幾肢著地"。

　　"一肢著地、三肢著地、四肢著地怎么擺造型呢？"4. 集體表演，鞏固練習。

　　"小兔來找朋友，我們一起聽著音樂表演吧！"五、創編造型，體驗游戲樂趣。

　　1.自由創編，享受游戲。

　　"小朋友們，音樂會開始啦！當聽到x x聲音時請和小兔一起自由創編'幾肢著地'的造型。"2.《小跳蚤》音樂，結束游戲。

　　"大家都玩累了，小跳蚤來給我們按摩啦！"

幼兒園小班音樂游戲 篇5

　　【活動目的】

　　1、幼兒能積極的參與在活動中，體驗音樂帶來的快樂。

　　2、感應曲式，并聽辯音樂中的特定音效。

　　【活動重難點】

　　重點：特定音效的聽辯與摸索。

　　難點：角色扮演活動。

　　【解決方法】

　　重點：通過各個環節的摸索及律動，在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。

　　難點：首先讓幼兒理解各個鐘的聲音，在讓幼兒扮演。

　　【隊形及樂器的擺放】

　　隊形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。

　　樂器：將所用樂器放在托盤內擺放在小椅子下方。

　　【活動籌備】

　　道具：CD機、各種鐘的圖片、伸縮布偶。

　　樂器：第一課時不需要任何樂器。

　　【活動過程】

　　一、故事引導

　　時鐘有很多種，有一種時鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時，就會打開小門探出頭來叫

　　“咕咕、咕咕”，另一種時鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……

　　二、感應曲式

　　A段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。

　　B段：感應兩個樂句。

　　Coda：感應4拍。

　　三、聽辯“咕咕”聲

　　1、老師操作伸縮布偶，配合音樂于“咕咕”聲時伸出布偶和學生打招呼。

　　2、音樂律動

　　A段：伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。

　　B段：雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。

　　Coda：拍手四次。

　　3、兩人一組面對面活動同2，coda兩人互拍。

　　四、聽辯“鬧鐘”聲

　　1、音樂律動

　　A段：抖動手腳感應“鬧鐘”聲。

　　B段：上發條一左/右轉一轉。

　　Coda：拍手四次。

　　2、兩人一組面對面

　　A段：抖動手腳感應“鬧鐘”聲。

　　B段：互轉發條一左/右轉一轉。

　　Coda：互拍手四次。

幼兒園小班音樂游戲 篇6

　　◆律動參考動作

　　小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

　　灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀

　　滿頭大汗：雙手交替擦汗狀

　　小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

　　手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳

　　啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀

　　一、游戲玩法建議

　　1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。

　　2、提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試

　　3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。

　　4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

　　二、教學活動建議

　　【活動準備】

　　物質準備：故事圖片1張

　　幼兒經驗準備

　　1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》，會隨音樂一路縱隊進場。

　　2、會隨音樂《玩具兵進行曲》一路縱隊行進取放樂器。

　　3、吃過披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。

　　【活動目標】

　　1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節奏做律動。

　　2、以角色扮演的形式發展幼兒的想象力，初步嘗試根據歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作。

　　3、喜歡跟老師一起參與律動活動，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。

　　【活動過程】

　　（一）進場：隨音樂《奇怪的小白兔》進場

　　（二）教學過程：

　　1、故事引導：

　　愛麗絲在森林里不小心掉進了一個洞里。哇，這真是一個神奇的地下世界！在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們在干什么……

　　2、歌曲欣賞：

　　（1）全體圍坐，欣賞全曲，帶領幼兒在膝上拍出節奏。

　　（2）回顧語詞，引導幼兒用肢體表現歌曲內容。

　　（3）在教師帶領下，根據歌曲內容進行肢體律動練習。

　　3、情景游戲：

　　（1）教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。

　　（2）提示制作“披薩”需要注意的事項，教師清唱，請幼兒徒手試一試。

　　（3）聽音樂《玩具兵進行曲》領取砂蛋。

　　（4）幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進行情景游戲。

　　（三）結束活動：

　　l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

　　2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。

　　三、友情提示

　　1、在游戲活動環節，打噴嚏是孩子們平時都做過的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會傳染疾病，使孩子學會尊重他人，保護自己，具有一定的防病意識。

　　2、引導小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時候，說一說自己制作的“披薩”是什么口味的，豐富孩子們對“披薩”口味的認知，同時鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進幼兒社會性的發展。

幼兒園小班音樂游戲 篇7

　　【活動目標】

　　1、輕聽音樂，感受樂曲，ABC樂段的不同。

　　2、能按照游戲規則，在C段控制自己，簡單創編，完成游戲。

　　3、感受音樂游戲帶來的樂趣。

　　【活動過程】

　　音樂《牧場小奶牛》。

　　【活動過程】

　　1、故事導入，引出活動（圍圈坐在地上）

　　教師講述故事：在美麗的牧場里住著一群可愛的小奶牛，每天早上奶牛媽媽都帶著小奶牛們鍛煉身體做早操，像這樣：（教師帶領幼兒感受與學習A段音樂情節的動作）

　　2、故事情節轉折，了解B段音樂并提煉C段動作

　　教師：可是奶牛媽媽剛剛得到了一個消息，我們牧場里來了一位好吃懶做的牛奶工，他不愛勞動，每天只想擠走我們的牛奶喝（此時教師戴上帽子扮演牛奶工說話）。他那么懶惰，我們能不能讓他得到牛奶啊？對！為了不讓他發現我們，小奶牛們相出了一個好辦法，當伙伴們告訴大家牛奶工來了的時候，大家快快爬到安全的地方（教師示范B段動作），變成小石頭來騙過牛奶工（教師示范C段音樂時的狀態）。

　　提問：成功了嗎？有沒有牛奶被擠走的？誒什么被牛奶工發現擠走牛奶了？

　　3、集體感知完整音樂

　　教師帶領幼兒通過故事情節感受完整音樂兩遍。每次活動前都提示小奶牛們睡覺的狀態準備起床，營造完整游戲氛圍。教師分別飾演牛奶媽媽和牛奶工，幼兒一旦被發現或被牛奶工誘導發出聲音，牛奶工就取下該幼兒身上的一滴牛奶（白色即時貼）貼在奶瓶教具上，每次結束后討論成功的原因與失敗的問題，并進行糾正與解決。

　　4、通過故事推進，提升游戲難度。

　　師說：不好！懶惰的牛奶工已經識破了我們的計劃，知道石頭都是小奶牛變的，看來我們不能變石頭了！牛奶們快快想一想還能變成什么？幼兒創編C段時各種不同的靜態造型，進行游戲。一共進行兩遍完整游戲，每次結束后幼兒討論，自己怎樣不被發現的。取走牛奶的為什么會被發現，及時糾錯調整。

　　5、根據幼兒完成情況進行提升

　　根據幼兒掌握的情況引導幼兒在C段音樂與同伴進行組合造型，擴展幼兒創編視野。如果幼兒年齡較小，可以重復自行創編。小結：小奶牛們太厲害了，最后終于讓懶惰的牛奶工離開了，我們去把這些好辦法告訴其他伙伴吧！在愉快的音樂中離開教室！

幼兒園小班音樂游戲 篇8

　　活動目標：

　　1、運用多種策略，幫助幼兒理解螺旋線的走法。

　　2、能聽音樂用相應的動作來表現玩卷炮仗的游戲情節。

　　3、體驗與同伴共同游戲的快樂，進一步感受新年的喜悅。

　　活動準備：毛巾一塊

　　活動過程：

　　一、游戲導入，激發興趣

　　2、過年的時候要放炮仗，你們開心嗎？放炮仗的時候要干什么？。

　　2、情景示范放炮仗，幼兒練習“嘭、啪”的響聲對接。

　　二、多種策略，理解螺旋線

　　1、毛巾：誰會把毛巾卷成一個炮仗？

　　仔細看看毛巾的側面是什么樣的？誰會把它的樣子畫下來。

　　2、身體：誰會把老師的手卷成一個炮仗？

　　誰會把老師的身體卷成一個炮仗？

　　幼兒學習用身體卷成一個炮仗

　　3、幼兒分成兩組自主探索玩卷炮仗游戲。

　　三、結合音樂，玩卷炮仗游戲（4遍）

　　2、全體幼兒聽音樂，老師帶領玩卷炮仗游戲，結束做紙片飛舞的樣子。

　　2、音樂結束，幼兒會聽音樂熟練地做“點炮仗”并發出“嘭、啪”的聲音。

　　3、全體幼兒聽音樂，個別幼兒帶領玩卷炮仗游戲2遍。

　　4、小朋友，今天玩的開心嗎？我們玩了一個什么游戲？

幼兒園小班音樂游戲 篇9

　　幼兒園小班音樂游戲-幼兒園小班藝術教案設計思路：

　　記得有句話說的好：培養你的孩子成材，培養我的孩子成材，培養我們的孩子成材，但是培養孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們 在歡快的音樂游戲中，發展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發展幼兒的節奏感，通過音樂游戲培養幼兒結伴游戲的能力和遵守游戲規則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。

　　本節課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術魅力。

　　活動目標：1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

　　2、學習游戲規則，培養良好的規則意識。

　　3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑歡快的性格。

　　活動準備：指偶一個

　　活動過程：1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。

　　2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。

　　師：小朋友，你們來這里干什么？

　　幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》）

　　3、學唱歌曲〈點點豆豆〉。

　　（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。

　　（2）、幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。

　　師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　（1）、用不同的手指點豆唱歌。

　　拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。

　　（2）、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。

　　師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

　　5、幼兒結伴游戲點點豆豆。

　　音樂游戲《找朋友》

　　幼兒找朋友結伴游戲。

　　6、和父母一起做點豆豆的游戲。

　　師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎？（音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。）

　　7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

　　8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

　　評析：小班幼兒年齡小，學唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習得。正因為點豆游戲有一定的情節，趣味性，這就為幼兒在活動中發揮主題性提供了保證，活動中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認知特點。

　　活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用多種形式，主動地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動的參與活動，在活動中幼兒通過對手指點豆順序進行討論外，還進行了初步的結伴游戲，從而對幼兒進行了交往和遵守規則等社會化技能的訓練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。

　　另付： 兒歌《拉大鋸，扯大鋸》

　　拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去

　　就是不讓二妞去。恩。。。。。。。

　　歌曲《點點豆豆》

　　點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

　　兒歌《小老鼠上燈臺》

　　小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，

　　嘰里咕嚕滾下來。