《懶惰蟲》教案(精選3篇)
《懶惰蟲》教案 篇1
很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂活動《懶惰蟲》,對我的印象很深,整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子自理能力普遍較差,一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神,更主要的是家長對孩子太過寵愛,普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的教師,對幼兒進行有效地教育、引導是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊涵著許多的教育因素,于是我對這個活動進行了修改。我把整個活動分成兩個部分,即學唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”。活動開始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的游戲,讓幼兒產(chǎn)生對音樂學習的興趣和愛好。活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解,于是我作出了解釋,孩子們都覺得做懶惰蟲不好。
在此基礎上,第二部分我著重激發(fā)孩子們爭做勤快人的愿望。我問孩子們“那我們要做個什么樣的人?”孩子們都說“做個勤快人”,接著我又問孩子們“勤快人會做什么?”孩子們都搶著說“掃地”“洗衣服”“燒飯”…,我們把勤快人編到歌曲中。最后在詼諧幽默的情趣中,表演整個活動。為了讓孩子得到生動活潑的發(fā)展,在教學設計方面,我遵循音樂教學的基本理念,精心組織開放而有活力的課堂教學,努力為幼兒享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會。我的基本策略是,以“唱”為本,把“情”貫穿始終,尊重孩子獨特的情感與創(chuàng)造體驗,營造一種愛、趣、智的學習情景,努力構建一個自由、民主、寬松、和諧、愉快的真情空間。
《懶惰蟲》教案 篇2
小班藝術活動:《懶惰蟲》
——小(一)班 林 虹
活動目標:
1、初步學唱歌曲,能較自然地唱弱起拍。
2、借助動作的提示,理解并記憶歌詞。
3、在找“懶惰蟲”游戲中,感受歌曲詼諧情趣,并懂得做個勤勞的孩子。
活動準備:幼兒圍坐成半圓形。
活動過程:
(一)、以游戲的形式導入活動
1、師:我們來做個游戲。我是鴨媽媽,那你們是?(鴨寶寶)
2、介紹游戲的玩法。
師:現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里?媽媽拍拍你的肩膀,你就站在媽媽的后面做小小鴨,我們一起去找別的小小鴨,好嗎?(好)
3、游戲:《找小小鴨》
①教師根據(jù)《懶惰蟲》的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨:“誰是小小鴨,誰是小小鴨,誰是一只小小鴨?它的嘴巴扁,它的毛兒黃,誰是一只小小鴨?(請拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。)
②教師問走上前的幼兒:剛才媽媽說你們是誰呀?(小小鴨)那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰?(引導幼兒舉起手大聲地說:我是小小鴨!)
③師:媽媽再來找找小小鴨,找到你你就大聲地說我是小小鴨!(以同樣的方式再進行一次游戲。)
④師:現(xiàn)在媽媽要變了,我不找小小鴨了,聽聽我要找什么呀?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞:“誰是小小雞,誰是小小雞,誰是一只小小雞?它的腦袋圓,它的嘴巴尖,它是一只小小雞!”
⑤教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后,問大家:剛才媽媽找誰呀?(小小雞)誰是我的小小雞?(x x x)[教師引導該幼兒舉起手大聲地說:我是小小雞!(我是小小雞!)]
(二)、學唱歌曲《懶惰蟲》。
1、教師范唱歌曲一遍。
師:現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了,聽聽看我要找誰呀?(教師清唱一遍歌曲)
2、通過提問,幫助幼兒理解歌詞。
①師:剛才媽媽在找誰呀?(懶惰蟲)
②師:什么樣的人叫懶惰蟲?(請幼兒自由發(fā)言)
③師:他的身上哪里痛?(請個別幼兒回答)
④師:懶惰蟲為什么一身都是痛?
⑤師:你們愿不愿意做懶惰蟲?
3、通過游戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞
①師:現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲)教師找到后問該幼兒:你是不是懶惰蟲?(不是)那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲!”。(引導該幼兒大聲地說:我不是懶惰蟲!)(游戲進行一遍)
②師:請鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲,好不好?(好)教師帶領幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動作(兩遍)。
4、幼兒學唱歌曲。
①師:請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。(教師帶領幼兒邊唱邊做動作)。
②師:剛才我們把它唱出來了,那我們唱著來找懶惰蟲。(教師帶領幼兒邊唱邊找懶惰蟲)
③師:我要請一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。(教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲)
④師:現(xiàn)在請你們站起來,面向你們的爸爸媽媽,我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲?(請幼兒站起來面向家長演唱歌曲兩遍,最后一遍請小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱)
(三)結(jié)束。
師:勤勞的鴨寶寶們,跟著媽媽到外面去玩,好不好?(帶領幼兒離開活動室)
《懶惰蟲》教案 篇3
小班藝術活動:《懶惰蟲》
——小(一)班 林 虹
活動目標:
1、初步學唱歌曲,能較自然地唱弱起拍。
2、借助動作的提示,理解并記憶歌詞。
3、在找“懶惰蟲”游戲中,感受歌曲詼諧情趣,并懂得做個勤勞的孩子。
活動準備:
幼兒圍坐成半圓形。
活動過程:
(一)、以游戲的形式導入活動
1、師:我們來做個游戲。我是鴨媽媽,那你們是?(鴨寶寶)
2、介紹游戲的玩法。
師:現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里?媽媽拍拍你的肩膀,你就站在媽媽的后面做小小鴨,我們一起去找別的小小鴨,好嗎?(好)
3、游戲:《找小小鴨》
①教師根據(jù)《懶惰蟲》的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨:“誰是小小鴨,誰是小小鴨,誰是一只小小鴨?它的嘴巴扁,它的毛兒黃,誰是一只小小鴨?(請拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。)
②教師問走上前的幼兒:剛才媽媽說你們是誰呀?(小小鴨)那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰?(引導幼兒舉起手大聲地說:我是小小鴨!)
③師:媽媽再來找找小小鴨,找到你你就大聲地說我是小小鴨!(以同樣的方式再進行一次游戲。)
④師:現(xiàn)在媽媽要變了,我不找小小鴨了,聽聽我要找什么呀?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞:“誰是小小雞,誰是小小雞,誰是一只小小雞?它的腦袋圓,它的嘴巴尖,它是一只小小雞!”
⑤教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后,問大家:剛才媽媽找誰呀?(小小雞)誰是我的小小雞?(x x x)
(二)、學唱歌曲《懶惰蟲》。
1、教師范唱歌曲一遍。
師:現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了,聽聽看我要找誰呀?(教師清唱一遍歌曲)
2、通過提問,幫助幼兒理解歌詞。
①師:剛才媽媽在找誰呀?(懶惰蟲)
②師:什么樣的人叫懶惰蟲?(請幼兒自由發(fā)言)
③師:他的身上哪里痛?(請個別幼兒回答)
④師:懶惰蟲為什么一身都是痛?
⑤師:你們愿不愿意做懶惰蟲?
3、通過游戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞
①師:現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲)教師找到后問該幼兒:你是不是懶惰蟲?(不是)那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲!”。(引導該幼兒大聲地說:我不是懶惰蟲!)(游戲進行一遍)
②師:請鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲,好不好?(好)教師帶領幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動作(兩遍)。
4、幼兒學唱歌曲。
①師:請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。(教師帶領幼兒邊唱邊做動作)。
②師:剛才我們把它唱出來了,那我們唱著來找懶惰蟲。(教師帶領幼兒邊唱邊找懶惰蟲)
③師:我要請一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。(教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲)
④師:現(xiàn)在請你們站起來,面向你們的爸爸媽媽,我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲?(請幼兒站起來面向家長演唱歌曲兩遍,最后一遍請小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱)
(三)結(jié)束。
師:勤勞的鴨寶寶們,跟著媽媽到外面去玩,好不好?(帶領幼兒離開活動室)