小班音樂活動：《袋鼠》（精選6篇）

小班音樂活動：《袋鼠》 篇1

　　小班音樂活動：袋鼠

　　活動目標：

　　1.組織幼兒兩人一組按節拍協調地做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。

　　2.啟發幼兒創編與同伴不同的親熱動作。

　　3.培養幼兒與同伴共同協調一致地做動作，玩游戲。

　　活動準備：

　　1.袋鼠的圖片，

　　2.袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干

　　3.錄音機和磁帶

　　活動過程：

　　一.聽音樂跟老師做動作

　　二.新教歌曲

　　1.教師出示圖片

　　你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋里）袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡！）對了，乖乖和媽媽相親相愛！

　　2.學唱歌曲

　　袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。（教師放錄音機一遍。）

　　剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么啊？（袋袋）袋袋里面裝了什么？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機的歌詞怎么說？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍！

　　那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放錄音機一遍。）

　　請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學唱袋鼠兩遍（教師放錄音機兩遍。）

　　3.學習蹦跳步

　　幼兒學會了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步，幼兒學習。

　　小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧！（請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦跳步）（教師放錄音機一遍。）

　　請幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調一致，同時一下一下地跳，沒小節跳一下）（教師放錄音機一遍。）

　　4.啟發幼兒用不同動作表現“相親相愛”

　　袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動作來表現媽媽與寶寶相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）

　　袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音機一遍。）

　　三.學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規則

　　1.教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起獵槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！（教師完整放錄音機一遍。）

　　2.教師先講解示范游戲規則：音樂一時，幼兒兩人一組（一前一后），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續游戲。

　　3.第一遍游戲教師當袋鼠媽媽，請能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。第二邊音樂再響起時，提醒“袋鼠”們按節拍做蹦跳步上位。（教師完整放錄音機一遍。）

　　4.第一遍游戲結束后教師簡單講評。玩第二遍游戲，游戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。 （教師完整放錄音機一遍

小班音樂活動：《袋鼠》 篇2

　　小班音樂活動：袋鼠活動目標：  1.組織幼兒兩人一組按節拍協調地做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。  2.啟發幼兒創編與同伴不同的親熱動作。  3.培養幼兒與同伴共同協調一致地做動作，玩游戲。活動準備：  1.袋鼠的圖片，  2.袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干  3.錄音機和磁帶活動過程：一.聽音樂跟老師做動作二.新教歌曲1.教師出示圖片你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋里）袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡！）對了，乖乖和媽媽相親相愛！ 2.學唱歌曲袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。（教師放錄音機一遍。）剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么啊？（袋袋）袋袋里面裝了什么？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機的歌詞怎么說？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍！那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放錄音機一遍。）請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學唱袋鼠兩遍（教師放錄音機兩遍。）3.學習蹦跳步幼兒學會了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步，幼兒學習。小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧！（請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦跳步）（教師放錄音機一  <br><p></p>遍。）請幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調一致，同時一下一下地跳，沒小節跳一下）（教師放錄音機一遍。）4.啟發幼兒用不同動作表現“相親相愛”袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動作來表現媽媽與寶寶相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音機一遍。）三.學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規則1.教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！（教師完整放錄音機一遍。）2.教師先講解示范游戲規則：音樂一時，幼兒兩人一組（一前一后），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續游戲。3.第一遍游戲教師當袋鼠媽媽，請能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來時，“袋鼠”們蹲下不動。第二邊音樂再響起時，提醒“袋鼠”們按節拍做蹦跳步上位。（教師完整放錄音機一遍。）4.第一遍游戲結束后教師簡單講評。玩第二遍游戲，游戲結束時袋鼠媽媽帶領小袋鼠們離開活動室。 （教師完整放錄音機一遍。

小班音樂活動：《袋鼠》 篇3

　　小班音樂活動：《袋鼠》  

　　活動目標：

　　1、通過反復感受，初步掌握音樂和動作的關系，音樂和角色形象的關系。

　　2、會聽音樂做游戲，體驗角色游戲的快樂，能遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、

　　幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、練聲

　　a：  1  3  1  3  ∣  5 —  ∣  5  3  5  3  ∣ 1  —  ‖

　　小  貓  怎  樣  叫？  喵  嗚  喵  嗚  喵！1  2  3  4  ∣  5  — ∣ 5  4  3  2  ∣ 1 —  ‖

　　小  貓  怎  樣  叫？  喵  嗚  喵  嗚  喵！

　　b：  1  3  1  3  ∣  5  5 . ∣  5  3  5  3  ∣ 1  1 .  ‖

　　小 貓  怎  樣  叫  呀？  喵  嗚  喵  嗚  喵  嗚！

　　1  2  3  4  ∣ 5  5 . ∣ 5  4  3  2 ∣  1  1 . ‖

　　小 貓  怎  樣  叫  呀？  喵 嗚  喵 嗚  喵  嗚！

　　2、聽音樂游戲

　　a——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。

　　b——低沉緩慢的旋律：  <br><p></p>幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

　　a——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態。

　　3、出示袋鼠圖片，激發活動興趣

　　“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）

　　“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）

　　4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

　　二、基本部分

　　1、感受旋律

　　（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。

　　“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

　　“小（一）班的小朋友你們好！”（幼兒向袋鼠問好）

　　（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

　　“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”

　　（3）提問歌曲內容，幼兒泛說

　　“歌曲里唱了些了什么？”

　　（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

　　“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細聽一聽。”

　　（5）  教師提問，教師用歌句總結回答，幫助幼兒記憶歌詞

　　a：袋鼠媽媽有個什么？

　　b：袋袋里面裝著什么？

　　c：媽媽和乖乖怎樣？

　　（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

　　2、歌表演

　　（1）激發起幼兒扮演小袋鼠的興趣

　　“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”

　　（2）教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環繞于老師的腰部）

　　（3）引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）

　　3、親子游戲

　　“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

　　4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

　　“游戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律b）

　　“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）

　　4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。

　　“仔細聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”

　　a：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

　　b：低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

　　a：回復《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

　　三、結束部分

　　帶幼兒去室外游戲——活動結束

　　“太陽公公也想和我們一起做這個游戲，我們去太陽公公那吧。”

小班音樂活動：《袋鼠》 篇4

　　活動目標：

　　1、通過反復感受，初步掌握音樂和動作的關系，音樂和角色形象的關系。

　　2、會聽音樂做游戲，體驗角色游戲的快樂，能遵守游戲規則。

　　活動準備：錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、練聲

　　a：  1   3    1   3  ∣  5 —  ∣  5    3    5   3  ∣ 1  —  ‖

　　小  貓   怎  樣     叫？      喵   嗚   喵   嗚   喵！

　　1   2    3   4  ∣  5  — ∣ 5    4   3   2  ∣ 1 —   ‖

　　小  貓   怎  樣     叫？     喵  嗚   喵  嗚    喵！

　　b：  1   3   1   3  ∣  5   5 . ∣  5   3   5   3  ∣ 1    1 .  ‖

　　小 貓   怎  樣     叫  呀？    喵  嗚  喵  嗚    喵   嗚！

　　1   2    3   4  ∣ 5   5 . ∣ 5   4    3   2 ∣  1    1 . ‖

　　小 貓   怎  樣     叫  呀？   喵 嗚    喵 嗚     喵   嗚！

　　2、聽音樂游戲

　　a——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。

　　b——低沉緩慢的旋律：

　　幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

　　a——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態。

　　3、出示袋鼠圖片，激發活動興趣

　　“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）

　　“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）

　　4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

　　二、基本部分

　　1、感受旋律

　　（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。

　　“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

　　“小（一）班的小朋友你們好！”（幼兒向袋鼠問好）

　　（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

　　“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”

　　（3）提問歌曲內容，幼兒泛說

　　“歌曲里唱了些了什么？”

　　（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

　　“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細聽一聽。”

　　（5）教師提問，教師用歌句總結回答，幫助幼兒記憶歌詞

　　a：袋鼠媽媽有個什么？

　　b：袋袋里面裝著什么？

　　c：媽媽和乖乖怎樣？

　　（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

　　2、歌表演

　　（1）激發起幼兒扮演小袋鼠的興趣

　　“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”

　　（2）教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環繞于老師的腰部）

　　（3）引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）

　　3、親子游戲

　　“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

　　4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

　　“游戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律b）

　　“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）

　　4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。

　　“仔細聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”

　　a：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

　　b：低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

　　a：回復《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

　　三、結束部分

　　帶幼兒去室外游戲——活動結束

　　“太陽公公也想和我們一起做這個游戲，我們去太陽公公那吧。”

小班音樂活動：《袋鼠》 篇5

　　活動目標：

　　1. 學習歌曲《袋鼠》。

　　2. 根據歌詞的內容創編游戲表演動作，學習兩人合作，分別扮演袋鼠媽媽和寶寶一起游戲。

　　3. 根據游戲情節的變化做相應的動作、表情。

　　活動準備：

　　了解袋鼠的生活，收集動物媽媽照顧寶寶的資料。

　　活動過程：

　　1.教師帶領幼兒交流

　　問：動物媽媽是怎樣照顧自己寶寶的？

　　2. 教師范唱《袋鼠》。幼兒傾聽

　　問：袋鼠媽媽的口袋里裝的是誰呢？（師出示小袋鼠）

　　3.師幼交流袋鼠媽媽和寶寶相親相愛的樣子。

　　問：袋鼠媽媽和寶寶是怎樣相親相愛的呢？（邊回答邊請幼兒學一學它們的樣子。）

　　4.教師再唱歌曲，全體幼兒學一學它們的樣子。

　　5. 在情景中學習：

　　師：袋鼠媽媽要帶寶寶去樹林里玩了，誰做袋鼠媽媽？（請一部分幼兒做，并做蹦蹦跳跳的動作。）誰來做寶寶呢？（請另一部分幼兒做。動作相同）讓我們跟著音樂出發吧！

　　6. 幼兒兩兩結合聽著老師的歌聲學習袋鼠跳。

　　7. 幼兒根據老師的歌聲完整地根據歌詞內容表演。

　　8. 出示一段緊張的音樂

　　師：突然，樹林里來了一個可怕的動物，你們猜是誰？（教師可以提示：如恐龍等）恐龍來了，袋鼠媽媽和寶寶會怎么樣呢？幼兒做出相應的動作，教師提煉。

　　9. 游戲。教師和幼兒共同進行角色游戲。

　　教師交代游戲規則：恐龍來了，袋鼠媽媽和寶寶就要蹲下來，否則回被恐龍吃掉。

小班音樂活動：《袋鼠》 篇6

　　《袋鼠》是一首充滿童趣、旋律簡單、歌詞易懂，并且充分體現母愛的歌曲，歌曲中的難點在于如何有節奏合拍的做蹦跳步。為了能夠讓學生學會，我在開始部分為學生準備圖片、圍裙和玩具袋鼠，先讓學生認識袋鼠，了解一些袋鼠的生活習性，他們似乎很感興趣。我提問：“有誰知道袋鼠是如何走路的？”由于學生在電視上也見過袋鼠，因此很快的模仿出了袋鼠走路的樣子，前爪放在前面，一蹦一跳。在第一次范唱時我用動作強調牌子，接著我帶學生一起學袋鼠跳，在學蹦跳步的時候有的學生跳的比較快很沒有節奏。因此在練習第二次蹦跳的時候，我先請跳的較平穩的學生上來示范，在練習的時候我加上拍子，結果這一次好了很多。學習歌曲的內容時候，為了讓學生較好的理解歌曲的內容，我先清唱一遍歌曲，讓幼兒清楚地聆聽，然后提問：“你聽到了什么？”由于內容不是很難我沒有為他們準備圖片幫助記憶，只是讓幼兒簡單的說一說袋鼠和媽媽在干什么，在簡單的重復之后，他們理解、記憶了歌詞。第三環節練習跟著歌曲合拍的蹦跳，要求兩兩結伴一起蹦跳，我提問：“怎么樣表現袋鼠媽媽和乖乖呢？”琦琦說：“請兩個人扮…”于是我采用了他的建議，請兩個學生來示范，接著集體表演，在集體表演時我發現同學們找同伴表演的過程中花的時間太長來不及跟上節奏，于是我又提問：“怎么樣才能快點找到同伴表演”有的孩子回答說：“走的快點就可以！”有的孩子說：“可以先和另一個小朋友說好。”我說：“還可以兩個好朋友走的近一些呢。”在簡單的將方法總結之后，幼兒們進行了幾次嘗試，最后我和他們統一了要求，在前兩句歌詞處要快點找到同伴表演，這一次終于好了許多，孩子們通過自己動動小腦筋解決了在練習過程中出現的問題，他們可開心啦。