小班音樂活動：小雞出殼（精選6篇）

小班音樂活動：小雞出殼 篇1

　　活動目標：

　　1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

　　2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。

　　3、個別指導徐慧超等小朋友一起參加活動。

　　活動準備：頭飾人手一個，錄音。

　　活動過程：

　　一、復習模仿節奏動作《走路》

　　“今天來了這么多客人老師，小朋友心里真高興，倪老師還要告訴大家一個好消息：今天解放軍，老爺爺，還有許多小朋友也來了。”

　　1、出示“小朋友”節奏卡片，知道小朋友來了，完整做。

　　2、做解放軍走路，要求打槍有節奏，發出聲響。

　　3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節奏。

　　1) 幼兒做模仿動作，請客人老師猜猜。

　　2) 個別幼兒來表演。

　　二、歌表演：小雞出殼

　　（一） 復習歌曲：

　　今天小（2）班這么熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

　　1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

　　2、 唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。——每二遍唱。

　　（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

　　1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

　　2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

　　3、第二遍示范

　　把未講出的動作講出來并學習。難點：180?轉身跳過來。

　　4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

　　5、再請多點幼兒上來學做。

　　6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

　　三、復習律動：小星星

　　小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。——復習律動：小星星。

　　1、第一遍，一起數別漏了。

　　2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結束。

小班音樂活動：小雞出殼 篇2

　　活動目標： 　　1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。 　　2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。 　　3、個別指導徐慧超等小朋友一起參加活動。 　　活動準備：頭飾人手一個，錄音。 　　活動過程： 　　一、復習模仿節奏動作《走路》 　　“今天來了這么多客人老師，小朋友心里真高興，倪老師還要告訴大家一個好消息：今天解放軍，老爺爺，還有許多小朋友也來了。” 　　1、出示“小朋友”節奏卡片，知道小朋友來了，完整做。 　　2、做解放軍走路，要求打槍有節奏，發出聲響。 　　3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節奏。 　　1) 幼兒做模仿動作，請客人老師猜猜。 　　2) 個別幼兒來表演。 　　二、歌表演：小雞出殼 　　（一） 復習歌曲： 　　今天小（2）班這么熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。 　　1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。 　　2、 唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。——每二遍唱。 　　（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。” 　　1、老師戴上頭飾示范動作一遍。 　　2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。 　　3、第二遍示范 　　把未講出的動作講出來并學習。難點：180?轉身跳過來。 　　4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。 　　5、再請多點幼兒上來學做。 　　6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。 　　三、復習律動：小星星 　　小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。——復習律動：小星星。 　　1、第一遍，一起數別漏了。 　　2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結束。

小班音樂活動：小雞出殼 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用動作表現小雞出殼的過程。

　　2、能隨音樂有節奏的做動作。

　　3、在自由表演部分大膽表現自己的創意，體驗合作表演的快樂。

　　活動準備：

　　音樂，圖譜，蛋。

　　活動過程：

　　一、故事導入。

　　1、出示一個蛋，這是什么？

　　2、雞蛋怎么會在動呀？

　　3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請幼兒做做動作。

　　4、因為雞寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來了，出來后，它還不會走路呢，就跟著媽媽學走路，走路學會了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

　　二、欣賞音樂。

　　1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。

　　2、根據故事，音樂可以分成幾部分呢？

　　3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數一數。

　　三、表演動作。

　　1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會做做這些動作？

　　2、請個別幼兒表演，老師選取好的動作。跟著圖譜的節奏練習一遍。

　　3、聽音樂表演2遍。

　　4、小雞是怎么走路的？個別幼兒做做動作。

　　5、集體學做小雞走路的動作。

　　6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學走路，請你看看圖譜，怎么走呢？

　　7、個別幼兒根據圖譜的節奏走一走。

　　8、聽音樂學小雞走路，有節奏地走2遍。

　　9、小雞會走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？

　　10、幼兒學學小雞捉蟲的動作。看圖的節奏做動作。

　　11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。

　　12、猜猜他們會怎么玩耍呢？

　　13、幼兒說說并做做動作。其他幼兒學學好的動作。

　　14、也可以做玩耍的動作，聽音樂做2遍。

　　四、完整表演。

　　1、看圖跟著老師聽音樂做動作。

　　2、老師做雞媽媽帶領幼兒聽音樂游戲。

　　3、請個別幼兒做雞媽媽帶領其他幼兒游戲。

　　4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來一次。

小班音樂活動：小雞出殼 篇4

　　設計意圖：

　　認識小雞的一家時，陽文突然對雞窩里一只剛剛出生的小雞產生了興趣。高興地問到：幼兒“小雞是怎么從蛋殼里出來的？”他的提問引起孩子們的興趣，由此，我設計了該活動，讓探索小雞出殼的動作。

　　二、活動目標：

　　1、激發幼兒對音樂活動的興趣，體驗小雞出殼的愉快情緒。

　　2、探索小雞出殼的動作，能隨音樂有節奏地做動作。

　　3、發展幼兒的創造力和音樂表現力。

　　三、活動準備：

　　1、知識經驗的準備：學過“大母雞”和“小小蛋兒把門開”的歌表演，知道母雞會下蛋，會孵小雞。

　　2、環境的準備：周圍布置母雞的家和柵欄、花草等。

　　3、教具的準備：音樂磁帶、多媒體課件。

　　四、活動過程：

　　1、發出邀請，到母雞家去做客。幼兒邊唱邊跳“大母雞”進場。

　　2、觀察課件畫面，請幼兒想辦法幫助小雞出殼。

　　“小雞不知道怎么從蛋殼里出來，可著急了，你們能幫它想想辦法嗎？”讓幼兒邊說做相應的動作，也可以引導其他的孩子學做這個動作。（如頭頂、腳踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等動作）

　　3、播放課件，觀察小雞的動態：“小雞學會了哪些方法？”

小班音樂活動：小雞出殼 篇5

　　活動目標：

　　1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

　　2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。

　　3、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具(雞蛋)

　　2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

　　3、錄音機

　　活動過程：

　　一、自主想象、討論

　　1、情景引入，激發幼兒的興趣。

　　師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰呀。(拉線出雞蛋殼)

　　1)你們知道蛋殼是誰的家呀?

　　2)還沒有出生小雞寶寶是怎樣的?“"(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

　　3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?它是怎么出來的呢?

　　2、觀察

　　觀看小雞出生的FLASH

　　教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎?要仔細看清楚哦。

　　二、發揮想象，嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程

　　教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

　　1、幼兒自己來模仿動作

　　師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭，越來越大。

　　幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

　　2、進入小雞的角色，有表情地表演

　　師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎?

　　小雞(蜷縮狀，手抱著腿蹲著)慢慢長大了(舒展身體，手松開)在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭(伸伸手、轉轉頭)。越來越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞(食指并攏作嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞)，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)，“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。

　　三、結束

　　師：孩子們，你們看天怎么樣拉?

　　師：那我們快點睡覺吧。(搖籃曲)

　　音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”

　　活動反思：

　　此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小班音樂活動：小雞出殼 篇6

　　活動目標

　　樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒經驗準備：雞的構成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演：歌曲《小雞》

　　2、物質準備：PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

　　活動過程

　　一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾

　　1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么

　　---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)

　　----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

　　2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動

　　-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

　　請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中

　　提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

　　根據音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

　　二、學學做做，小雞出殼

　　1、媒體出示，引發幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

　　----看媒體，提問：雞蛋怎么在動?怎么回事?

　　：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

　　----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

　　2、在音樂的背景下激發幼兒用肢體動作表現小雞出殼

　　請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現小雞動翅膀的動作

　　----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

　　---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節奏性，能否跟著音樂起伏)

　　情景假設，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的'力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢?

　　---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。

　　媒體引導，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

　　----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法，并關注幼兒的動作)

　　出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出

　　三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰

　　1、跟著音樂，律動表演。

　　2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

　　《小雞出殼》是一節小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據以下拋問，談談自己的看法：

　　拋問：

　　1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?

　　2、教學環節設計是否體現遞進性?

　　3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發幼兒活動興趣的?