小班語(yǔ)言活動(dòng):拔蘿卜
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。(重點(diǎn))
2、體驗(yàn)人多力量大,合作的相互情感。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老公公、老爺爺、小姑娘、小花狗、小貓咪等圖式。2、大蘿卜。3、伴奏音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出主題
1、小朋友們,你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么大的蘿卜?它是種在哪里的呢?你們想知道那么大的蘿卜是誰(shuí)把它拔出來(lái)的嗎?那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《拔蘿卜》的故事。
2、提問(wèn):這個(gè)故事的名字叫什么?
二、講述故事,理解故事內(nèi)容
1、提問(wèn):故事里一個(gè)怎樣的蘿卜?這個(gè)大蘿卜是誰(shuí)種的?老公公在拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難?誰(shuí)來(lái)幫助老公公來(lái)拔蘿卜呢?
三、出示教具,講述故事一遍。
1、老公公一人拔不出蘿卜,他是怎么做的?最后蘿卜拔出來(lái)了嗎?是誰(shuí)把蘿卜拔出來(lái)的?
2、師小結(jié):對(duì)啦,大蘿卜需要老爺爺、老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓、小老鼠一起才拔出來(lái)的。是不是人多力量大啦。
四、角色扮演
1、下面老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)故事中的人物,我們也來(lái)試一試人多力量大。(幼兒學(xué)說(shuō)嗨喲、嗨喲拔不動(dòng))
2、活動(dòng)結(jié)束:現(xiàn)在打蘿卜拔出來(lái)了,我們一起搬回家吧。
剛開(kāi)始用談話的方式引出故事,但是在第二個(gè)問(wèn)題拋出時(shí),幼兒回答不出教師的問(wèn)題,最接近的只是山上,教師就急于將答案拋給幼兒,此時(shí)教師的引導(dǎo)性還不夠,而且教師較為主動(dòng)。在第三環(huán)節(jié),幼兒都用簡(jiǎn)單的方式來(lái)回答,教師沒(méi)有請(qǐng)幼兒用完整的話來(lái)說(shuō),不利于幼兒整體性語(yǔ)言的發(fā)展。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn),教師直接從故事總結(jié)人多力量大,從比較抽象的語(yǔ)言來(lái)得出人多力量大,但是小班的思維方式還是處于直覺(jué)行動(dòng)思維。讓他們先角色扮演,可以體驗(yàn)下。再得出人多力量大,這樣會(huì)讓幼兒更加深刻的體會(huì)到這個(gè)道理。