小班語言：誰來了（精選2篇）

小班語言：誰來了 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　·能根據(jù)動物的局部特征猜測是什么動物。

　　·對動物身上長長的地方感興趣，并喜歡他們。  教學(xué)過程：

　　一、誰來了

　　1、老師出示圖片：達(dá)達(dá)小朋友生日，他請來了許多好朋友，請你們猜猜是它們是誰呀？

　　幼兒看看說說，為什么說是大象，你看到了大象身上的什么部位？它是怎么樣的？

　　猜的對不對呢，老師取出小動物

　　逐一猜出動物（小猴可能有點(diǎn)難度，猜不出就直接請它出來）

　　2、這些動物哪些地方是長長的？

　　歸納：長長鼻子的大象，長長耳朵的小兔，長長脖子的長頸鹿，長長尾巴的小猴。

　　3、達(dá)達(dá)會請它們吃什么長長的物品？（長長的甘蔗、長長的蘿卜、長長的面條、長長的…）

　　3、想想：還有哪些動物身上也有長長部分？（長尾巴的孔雀、長腿的鴕鳥、長牙齒的野豬……）

　　二、幼兒操作

　　1、將貼紙上的動物貼到畫面草地上合適的位置

　　2、和朋友一起講講動物的外形特征，編編故事

　　三、整理學(xué)習(xí)用品

小班語言：誰來了 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：    我班最近開展了“甜甜蜜蜜”的主題活動，在主題活動的進(jìn)程中幼兒產(chǎn)生了對父母、對好朋友等周圍人的親切感情，生成了小主題“好朋友”，于是在這個(gè)“好朋友”的背景下，結(jié)合小班學(xué)習(xí)活動教材，設(shè)計(jì)了語言活動《誰來了》。    語言活動“誰來了”雖然說反映的是常見的生日主題，卻從動物的特征出發(fā)，選擇了身上都有“長長的”東西的小猴、大象、長頸鹿等這些動物為達(dá)達(dá)的朋友，并以生動的語言，新奇的視角，描述了達(dá)達(dá)過生日時(shí)等朋友的情景。    希望能通過互動情節(jié)，不僅使幼兒對動物的特征發(fā)生興趣，同時(shí)能在等朋友、過生日等情景中感受到同伴的友情，感受有朋友的快樂、讓幼兒嘗試在情景中學(xué)說短句、能正確使用禮貌用語。活動目標(biāo)：    1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句，有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。    2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。活動準(zhǔn)備：    創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實(shí)物面條等。活動過程：一、 以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動    出示場景，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。    師：今天達(dá)達(dá)過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎?    （達(dá)達(dá)家到了），看看家里都有些什么？（引導(dǎo)幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕    今天達(dá)達(dá)過幾歲生日呀?你們是從哪里知道的？我們一起來數(shù)一數(shù)吧(3歲)二、 看看、想想、說說“誰來了”    老師抱著達(dá)達(dá)說：小朋友好,今天是我的生日,歡迎小朋友到我家來作客,我們對達(dá)達(dá)說什么呀?(生日快樂)看看達(dá)達(dá)長的怎么樣?(長長的腿,長長的手臂)    等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友會是誰呀？    1、 今天我還請了其它的朋友來做客，你們猜猜它會是誰呀?我們一起和達(dá)達(dá)坐下來等等他們吧    2、 (引出大象)你從哪里看出來的？       我們請大象進(jìn)來吧(大象大象快進(jìn)來)大象長的怎么樣啊?（引導(dǎo)觀察大象外形特征）      (大象的鼻子長長的)怎么樣長啊?我們來比一比      長長的鼻子能干什么呀？（學(xué)一學(xué)大象的長鼻子）    小結(jié)：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水      大象累了我們請它坐下來休息一會吧(大象請坐)    3、 達(dá)達(dá)還請了一位朋友,它會是誰哪?(出示長頸鹿)      長頸鹿長的怎么樣?(長頸鹿的脖子長長的)      我們一起把它請進(jìn)來(長頸鹿長頸鹿快進(jìn)來)      伸長脖子干什么?(吃樹葉)這里的樹葉吃完了,哪里還有樹葉?     小結(jié)：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸      我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧    4、達(dá)達(dá)請來了長長鼻子的大象,長長脖子的長頸鹿,還請來一位長長的朋友它會是誰?(先猜,老師用兒歌小結(jié))    5、(出示長尾巴)讓我們看看到底是誰來了呀？誰來摸一摸?      我們一起把它邀請進(jìn)來吧.(小猴小猴請進(jìn)來)      小猴這么調(diào)皮一跳就跳進(jìn)來了,小猴哪里是長長的?     用兒歌小結(jié):小猴的尾巴長長的,長長的尾巴勾一勾     你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達(dá)達(dá)過生日吧    6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。    7,達(dá)達(dá)真開心,他也給小朋友準(zhǔn)備一樣長長的東西請你們吃,你們猜猜會是什么呀?（提升經(jīng)驗(yàn)：長長的面條是長壽面）過生日要吃長壽面,吃了長壽面就會長命百歲,健康長壽。     等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。

　　觀察與反思：     在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動，幼兒的情感體驗(yàn)在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認(rèn)知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個(gè)開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時(shí)候，幼兒一下子就把自己平時(shí)生活中的已有經(jīng)驗(yàn)很好的反映出來了，其中不足的是在個(gè)別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時(shí)候，老師可以給幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會，在幼兒忙于活動的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。