小班語言：小青蛙聽故事（通用2篇）
小班語言：小青蛙聽故事 篇1
活動目標：
1.懂得聽故事的時候要安安靜靜的。
2.在活動中愿意大膽地講述自己的想法，并愿意在集體面前發言。
活動準備：1. 《小青蛙聽故事》八張圖片。
活動過程：
1.問候、熱身：小朋友們早上好，現在我們來玩一個《手指變變變的游戲好嗎？請小朋友們伸出一對小小手，跟老師一起來做手指變變變的游戲。
一根手指頭呀，一根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀
兩根手指頭呀，兩根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀
三根手指頭呀，三根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵
四根手指頭呀，四根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小烏龜呀，爬呀爬呀
五根手指頭呀，五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小鳥，飛呀飛呀飛呀，飛到哪里去，飛到幼兒園拉。
2.（1）、談話，引出課題
教師：你喜歡聽故事嗎？你喜歡聽誰講故事？最喜歡聽什么故事呢聽故事的時候應該怎么樣呢？現在我們來看一個《小青蛙聽故事》的小故事。
2.幼兒欣賞課件，初步了解故事內容。
圖片（1）教師提問：小朋友你們知道圖片中有誰嗎？小青蛙坐在哪里呢？
圖片（2）教師提問: 小朋友你們知道他們在哪個地方嗎？圖片中有誰呢？他們在干什么呢？圖片中是白天還是黑夜呢？
圖片（3）教師提問：小朋友，你們知道圖片多了誰嗎？小青蛙在干什么呢？現在小魚們都看著誰呀？
圖片（4）教師提問: 小朋友，為什么小魚們都看著小青蛙？
圖片（5）教師提問：小朋友，為什么月亮婆婆扁著嘴，她是生氣了嗎？她又是為什么而生氣呢？
圖片（6）教師提問: 小朋友，現在圖片中有什么呢？圖片中的小魚們游去哪里了呢?為什么突然游開了？
圖片（7）教師提問：小朋友，圖片中只剩下誰呢？為什么它閉著嘴巴，眼睛濕濕的呢？
圖片（8）教師提問：小朋友，現在圖片中都有誰呢？月亮婆婆張著嘴巴看著誰呢？小青蛙和小魚們閉著嘴巴看著月亮媽媽干嘛呢？
3.教師再次講述故事，并提出問題。
�。�1）小青蛙先是怎么聽故事的？
�。�2）月亮怎樣了？為什么會生氣呢？
�。�3）后來，小青蛙怎么聽故事的？
4.集體前講訴：請2位小朋友當小老師，為其他小朋友簡單講訴這個小故事。老師用圖片或者詞語引導幼兒講訴。
教師點評： 兩位小朋友的講訴有哪些相同的地方和不同的地方？
5.幼兒自由討論：讓幼兒給故事起名字。
教師提問：小朋友，你們覺得這個好聽的故事還有什么還聽的名字呢？
6.教師總結：引進新的講訴經驗，幼兒鞏固新的講訴經驗，通話游戲引進新的講訴經驗，引導幼兒善于認真聆聽別人講話。
1.教師：現在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認真，我們也來學一學小青蛙。聽人家說話時也要眼睛看著人家，不插嘴聽清楚每一句話，今天，我們來做個傳話游戲，做這個游戲時你們一定要聽仔細聽清楚，人家說的話才能做游戲。
2.講解方法一組幼兒上來示范。
3.幼兒傳話內容從簡單的較熟悉的詞開始。
小班語言：小青蛙聽故事 篇2
活動目標： 1、欣賞故事《小青蛙聽故事》，懂得聽故事的時候要安安靜靜的。 2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭�！ � 3、在活動中愿意大膽地講述自己的想法�！ � 活動準備：幼兒用書人手一冊。優美、寧靜的音樂。 活動過程： 一、談話引出課題�！ � 師：你喜歡聽故事嗎？ 今天我們就來聽聽關于小動物的故事，好嗎？聽完了告訴老師故事里都有誰？ 二、教師整體講述，幼兒初步了解故事內容 1、教師講述（注意語氣和動作），幼兒傾聽�！ � 2、提問：故事里有誰？（月亮、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）有月亮說明這是發生在什么時候的事情？（夜晚）他們之間發生了什么事情呢？ 三、自主閱讀師：請小朋友把書拿出來，自己把這個故事認真看一看，好嗎？師：你看完了嗎？ 故事里的小魚在干什么？ 小青蛙做了件什么事？誰發現月亮的臉有什么變化？（笑——生氣——笑）師：你們看得已經很仔細了，現在讓我們把書收起來，共同來欣賞這個故事吧！四、分段講述 1、欣賞畫面1師：池塘的夜里，靜悄悄的，小魚兒是怎么樣聽故事的？ 你怎么知道他們聽的認不認真呀？（安安靜靜的 眼睛注視著月亮） 2、欣賞畫面2師：發生了什么事？你覺得這樣對不對？ 誰來學一學青蛙的樣子？ 小魚兒是怎么對青蛙說得？ 3、欣賞畫面3師：你發現月亮、小魚有什么變化？如果你是小青蛙你會怎么辦？4、欣賞畫面4師：后來，小青蛙是怎么聽故事的？（一聲不吭） 猜猜小青蛙會對月亮婆婆和小魚兒說什么呀？ 月亮和小魚兒出來了嗎？現在他們在做什么？ 師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，月亮繼續講故事給它們聽�！� 五、小結師：今天我們一起學了小青蛙聽故事，你是喜歡又蹦又叫的青蛙還是喜歡安安靜靜聽故事的青蛙呀？我們小朋友以后聽故事也要安安靜靜哦！