小班語言活動：好聽的歌（精選2篇）

小班語言活動：好聽的歌 篇1

　　設計思路：

　　小班幼兒思維直觀具體，他們對周圍新鮮事物都有著好奇心，而且他們特別喜歡模仿，模仿一些語言、動作等，模仿是孩子這一時期的主要學習方式，通過模仿孩子可以獲得語言的經驗和動作的發展等，特別喜歡動物，喜歡模仿一些動物的動作、叫聲等，來滿足自己的情感體驗，所以根據孩子的這些特點，我選擇了《好聽的歌》這個活動內容，它來自于小班主題《學本領》，我將《好聽的歌》這個故事活動，進行了適當的改編，變成兒歌的形式，讓它念起來朗朗上口，有助于幼兒語言的發展，同時整個過程的設計以游戲為主、以情景串聯，使之更符合小班幼兒年齡特點，以更好地達到教學的效果。

　　活動要求：

　　1、 愿意模仿各種動物的叫聲、動作，體會每個動物有不同的本領。

　　2、 在扮演小動物的過程中，激發幼兒熱愛小動物的情感。

　　活動重點：讓幼兒體會動物都有各自的本領。

　　活動難點：幼兒嘗試用兒歌的句式來講述出常見一些動物的本領。

　　活動準備：

　　1、草地背景圖一幅

　　2、磁性動物：大公雞、母雞、小雞、小鴨、小青蛙、奶牛、小狗、小貓。

　　3、奶牛、小狗、小貓的對話錄音

　　4、胸飾：大公雞、母雞、小雞、小鴨、小青蛙、奶牛、小狗、小貓

　　活動設計：

　　一、引起興趣：

　　在美麗的草地上來了一群會唱歌的小動物，它們今天要進行唱歌比賽，小朋友猜猜會來哪些會唱歌的小動物呢？

　　小結：原來這么多動物會唱歌，到底是誰來了呢？

　　二、看看、說說、學學

　　1、聽聲音幼兒猜猜是誰來了（大公雞、母雞、小雞）

　　幼兒學學大公雞、母雞、小雞，并說說它們唱歌告訴大家什么？

　　幼兒學叫聲，老師說出他們的本領。（感受兒歌句式）

　　2、說本領幼兒猜動物（奶牛、小狗、小貓）

　　幼兒學學奶牛、小狗、小貓的叫聲，并說說它們唱歌告訴大家什么？

　　用錄音小結

　　老師：小動物唱歌，都是唱的自己本領的歌。

　　3、看動作，猜動物（小鴨、小青蛙）

　　幼兒自己來學學動物叫聲、動作，說說動物本領。

　　三、完整欣賞故事

　　1、今天來了幾個會唱歌的小動物？

　　2、你知道還有哪些會唱歌的小動物，他們的本領？

　　小結：不一樣的動物，本領也不一樣。

　　四、表演故事（如時間來不及，可作延伸：讓幼兒在區域活動中表演）

　　小動物唱的歌真好聽，我們一起和小動物唱歌吧。（幼兒自己選擇動物胸飾）

　　要求：小耳朵仔細聽，哪位小動物唱歌，我們就張開小嘴巴一起唱。

　　活動評析：

　　整個活動過程，老師始終以情景貫穿，而且活動的內容又是孩子感興趣的小動物，所以整個活動幼兒的參與積極性很高。活動過程的第一個環節是讓幼兒猜猜會唱歌的小動物有誰？以猜謎的形式將孩子的積極性調動起來。《綱要》指出“能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當的方式表達、交流，探索的過程和結果。”因此，在活動第二個環節（整個活動的重點部分），老師充分調動孩子各種感官，通過聽聲音、看動作等，通過多種方式，讓幼兒來了解感受動物的不同的本領（活動的重點），并且感受兒歌的語言句式（活動的難點），這個環節中老師還注重了師生的互動，老師盡可能地給與孩子表達的機會，所以孩子能大膽的進行表達，第三環節進行表演鞏固，鼓勵孩子以兒歌形式將動物的本領念出來，并大膽用動作等表演，這個環節也將活動帶到了高潮，所以整個活動總體來說，效果還是較好的，值得注意的是第二環節，老師在出示小動物的時候，可以每幾個小動物出現后給予用兒歌時的小結，便于幼兒再次感受兒歌句式，以便能更快地了解句式。

小班語言活動：好聽的歌 篇2

　　【設計意圖】【活動目標】【活動準備】ppt《好聽的歌》，音樂《大家一起唱歌》【活動過程】一、導入故事（價值分析：）1、音樂導入提問：你聽到有哪些小動物在唱歌？他們在唱什么歌？(ppt1)小結：

　　二、理解故事（價值分析：）一）分段欣賞：1、   ppt2-3：奶牛唱歌提問：奶牛怎么唱歌？它有什么本領？小結：

　　2、   ppt4：小鴨唱歌提問：聽聽誰在唱歌？ 小鴨還有什么本領？它會唱什么歌？小結：

　　3、   ppt5：青蛙唱歌提問：猜猜是誰呀？小青蛙有什么本領？它會怎么唱歌？小結：

　　4、   ppt6-9：小雞的一家唱歌提問1）這是什么？是誰的蛋寶寶？老母雞是怎么唱歌的？小結：

　　提問2）看看雞蛋寶寶怎么了？小雞怎么唱歌的？小結：

　　二）完整欣賞    觀看動畫，完整欣賞故事三、拓展故事（價值分析：）提問：還有哪些小動物也會唱歌？它們會唱什么歌？小結：