小班語言活動：小樹葉飄呀飄（通用2篇）
小班語言活動：小樹葉飄呀飄 篇1
活動目標：
1、愿意跟著老師一起念兒歌。
2、邊念兒歌邊做動作。
活動準備：
1、每個孩子兩片紙質樹葉，樹葉背后用紙條貼上能將手指伸入的圓環。
活動過程：
一、引題
1、出示葉子。
小朋友們：這是什么呀？你見過它嗎？小樹葉和我們一起來做游戲。
二、學說兒歌：小樹葉
1、 教師念一遍。
你聽到了什么？小樹葉飄到了哪些地方？
2、出示圖譜，結合圖片，理解兒歌內容。
3、邊做動作邊念，師幼一起看圖譜一起念。
三、游戲：我是一片小樹葉
1、下面我們一起來變成一片小樹葉，小朋友和老師一起變變變，變成小樹葉，拿住手里的樹葉，邊做動作邊念。
延伸：小樹葉除了片在頭頂上、肩膀上、膝蓋上、還可以飄到哪里呢？
活動反思：
開始，引題小樹葉。出示一片小葉子，老師問及：看，這是什么？小朋友馬上回答：是樹葉。教師總結：是一片小葉子。請幼兒跟著說一遍，為下文的詩歌做鋪墊。
教師先念一次兒歌，請小朋友說說聽到了什么？讓幼兒初步感知詩歌中的內容，結合圖譜，教師分先后拿出圖片請幼兒觀察圖片上有什么？然后教師在歸納總結，完整性的復述一遍。
好模仿一直是幼兒這個階段的學習特點，動靜結合也是活動的階段性過程，教師根據詩歌的內容進行動作上的創編，部分幼兒已經開始進行模仿。在老師要求幼兒邊做動作邊念兒歌時，大多數幼兒會做動作，但要求念兒歌，只有個別幼兒能夠輕輕的跟著念。
因此活動的難點還是需要不斷地額加強和鞏固。
在下一個環節中，游戲：我是一片小樹葉，幼兒都分到2片葉子，變成了飛舞的小樹葉。在游戲中，幼兒表現的還是非常愉悅的。本次活動的延伸段，教師可以直接在游戲的基礎上進行創編，或者請幼兒來說一說。可以適度擴充幼兒的創造能力和想象力。
小班語言活動：小樹葉飄呀飄 篇2
活動目標：
1.初步了解詩歌內容，在老師的帶領下大聲整齊地朗誦詩歌。
2.通過模仿小樹葉飄落到不同的地方，增強對詩歌的理解和記憶。
3.喜歡朗誦詩歌，體驗與小樹葉做游戲的樂趣。
活動準備：
1.活動前帶幼兒觀察院子里的樹葉飄落的情景。
2.小樹葉頭飾若干、背景音樂、ppt課件。
活動過程：
一、以談話引出小樹葉，激發孩子興趣。
1.秋天到了，小樹葉都有哪些變化？
2.小樹葉是從哪飄下來的？怎樣飄的？飄在哪里了？
二、學習詩歌內容。
1.欣賞詩歌，通過欣賞初步了解詩歌內容。
詩歌里的小樹葉飄在哪里？請幼兒嘗試用詩歌里的話說一說。
2.播放ppt，幼兒再次欣賞，通過觀看小樹葉飄落在不同位置，知道小樹葉是從上往下飄落的。
3.幼兒朗誦詩歌。
啟發幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞動作，用不同的動作表現詩歌的內容，感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。
三、啟發幼兒想象，并能進行簡單的仿編。
1.小樹葉還會飄到哪里呢？
2.請幼兒把仿編內容進行完整朗誦
活動延伸
老師帶小朋友到園子里撿落葉。