小班語言活動《小象要回家》（精選3篇）

小班語言活動《小象要回家》 篇1

　　活動目標：

　　1、學習看掛圖，理解小象要回家的心情。

　　2、知道幼兒園的玩具不能帶回家。

　　活動準備：

　　1、相關的故事圖片

　　2、“弄亂”的玩具若干

　　活動流程：

　　一、

　　師幼談話導入：小朋友你在哪個幼兒園上學？喜歡上幼兒園嗎？幼兒園里有什么東西讓你們這么喜歡上幼兒園？（滑梯、碰碰床、皮球……）老師有一個好朋友，名字叫元元，他也上幼兒園。我們一起來看看他的幼兒園是什么樣子的？逐幅出示圖片，引導幼兒觀察

　　二、

　　1）出示圖1，教師提問：“元元的幼兒園是什么樣子的？元元在干什么？元元最喜歡誰？他們在幼兒園里玩的高不高興？（高興）你從哪看出來的？（引導幼兒學學高興的樣子）

　　2）出示圖2，感受理解小象的心情。

　　教師提問：“元元最喜歡小象了，可是他把小象帶回哪里了？（家）小象跟元元回家以后高興嗎？（引導幼兒觀察小象的表情）元元這樣做對不對？

　　小結：教育幼兒要愛惜玩具，不能把幼兒園里的玩具帶回家。

　　3）出示圖3，教師有感情的講述故事

　　提問：小象被元元帶回家以后，小象怎么了？（哭了）為什么哭了？（想媽媽、想要回家……）小象的家在哪里？（幼兒園）

　　4）出示圖4，元元聽了小象的話后，是怎么做的？大象媽媽見到小象后心情怎樣？（很高興、很開心…）

　　三、

　　教師完整的講述故事

　　四、

　　欣賞兒歌，幫助幼兒進一步養成“玩完玩具送回家“的好習慣。

　　1）小朋友有自己的家，玩具也有自己的家，小朋友在幼兒園玩完玩具就應該把玩具送回家，要不然它會很傷心，不高興的。

　　欣賞兒歌：玩具玩具我愛你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友們要牢記。

　　2）教師組織幼兒將其活動室內凌亂的玩具送回家。

　　五、活動結束。

小班語言活動《小象要回家》 篇2

　　活動目標：

　　1、喜歡聽故事，知道幼兒園的玩具不能拿回家。

　　2、懂得玩過玩具后要把它放回原處。

　　活動準備：

　　布置“玩具城”，故事課件，《火車開了》音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1、小朋友，今天老師要帶小朋友到玩具城玩，你們高興不高興？（高興）那趕快坐上老師的小火車我們一起去玩具城玩吧！導入。（好，師幼一起做開火車動作進入活動室。）小朋友，你們可以選一個自己喜歡的玩具玩一玩。

　　2、用哭聲引出故事。

　　出現哭聲，小朋友你們聽一聽這是什么聲音？是誰哭了？他為什么哭了？（幼兒不知道）今天老師給小朋友帶來一個故事，它會告訴我們誰哭了？還有它為什么哭？

　　3、組織幼兒聽故事，理解故事內容。

　　（1）小朋友故事聽完了，你們知道是誰在哭了嗎？（小象）它為什么哭了？（找不的媽媽了、找不到家了。）元元小朋友做得對不對？（不對）應該怎么做？（幼兒不知道）

　　（2）教師再講一遍故事后提問：玩完玩具后應該怎么做？（把玩具放回家、放回原處。）

　　4、引導幼兒結合生活經驗說一說，自己有沒有做讓玩具離開家的事情。

　　小朋友以前有沒有像元元這樣把玩具帶回家？（沒有）

　　小象找不到自己的家、找不到媽媽時心情怎樣？（小象哭了，它一定很傷心。）

　　小朋友有沒有找不到自己的家或者是找不到自己的媽媽？

　　教師小結：玩完玩具后要把它放回原處，要把它放回自己的家。

　　5、幫玩具找家。

　　小朋友咱們剛才在“玩具城”玩時，你們還沒有把玩具放回家呢，下面小朋友就趕快把他們送回家吧！不然，玩具寶貝又要哭了。（教師指導幼兒把“玩具城”的玩具放回原處）

　　今天小朋友表現的都很棒，我們來鼓勵一下自己。（棒！棒！棒！我真棒！）

　　活動延伸：

　　下面小朋友回到我們活動室的玩具區找一找，還有那個玩具沒有找到自己的家。小朋友趕緊把它送回家吧！

小班語言活動《小象要回家》 篇3

　　活動目標：

　　1、觀察圖意，理解故事內容，感受小象要回家的心情。

　　2、懂得幼兒園的玩具玩好了要送回玩具柜，不能自己拿回家。

　　重點：

　　理解故事內容，感受小象要回家的心情。

　　難點：

　　知道幼兒園的玩具是給大家玩的，玩好了送回玩具柜，不能拿回家。

　　活動準備：

　　1、掛圖16號；《小朋友的書·我們都是好孩子》；磁帶及錄音機。

　　2、班級中的玩具若干件。

　　活動過程：

　　一、談話引題。

　　1、小朋友在玩玩具，當老師說："小朋友，收拾玩具了。"我們要把玩具送到哪里？引導幼兒討論。

　　2、聽一聽故事里的元元是怎么做的？

　　二、結合掛圖，完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。

　　1、出示圖一，講述第一段。提問：

　　（1）元元最喜歡玩小象，老師叫小朋友收玩具時，元元是怎么做的？

　　（2）元元帶著小象要到哪里去？

　　2、出示圖二、圖三，邊講述第二段邊提問：

　　（1）元元到家了，元元和玩具在做什么?大家都高興嗎？小象呢？

　　（2）天黑了玩具們都干什么去了？元元和小象呢？

　　（3）小象現在要去哪兒？小象說了什么？元元是怎么說的？

　　（4）小象往門口跑，元元對小象做了什么？

　　（5）玩具動物都吵醒了，奇怪地問小象"你的家在哪里啊？"小象說它的家在哪里？它是怎么說的？（引導幼兒學說短句"我的家在幼兒園的玩具柜里，我要回家。"并感受小象要回家的心情。）

　　（6）長頸鹿爬到窗臺上向外望，它看到幼兒園怎么了？

　　3、出示圖4，邊講述第三段邊提問：

　　（1）聽了長頸鹿的話，元元是怎么做的？

　　（2）小象回到了自己的家，大家高興嗎？你從什么地方看出來的？

　　三、完整欣賞故事錄音。

　　提問：小朋友玩好玩具，應該把玩具放哪里？

　　小結：幼兒園的玩具是給大家玩的，我們每天送玩具回到家，玩具們都很高興。隨便吧幼兒園的玩具拿回家，玩具會不高興的。你們都能做到嗎？

　　四、游戲：玩具找家。