小班語言活動(dòng)：我會(huì)變（通用4篇）
小班語言活動(dòng)：我會(huì)變 篇1
小班語言活動(dòng)：我會(huì)變
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受故事中“變”帶來的快樂。
2.嘗試用語言和動(dòng)作表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我變小了》語言cd、《比大小》課件等。
活動(dòng)過程：
1.小朋友來看老師的眼睛(老師瞪大眼睛)，老師的眼睛怎么了?(變大了)
老師的眼睛變大了表示老師的心情怎樣?(生氣了)小朋友想個(gè)什么辦法讓老師的變回去?(小朋友坐好了，老師笑一笑，眼睛就變小了)
2.我們的身體還有哪些地方可以變大變小?(手、眼、嘴、臉、胳膊、腿、肚子等)
3.看課件(圖片大雞和小雞、大狗和小狗、大熊貓和小熊貓、大腳和小腳)
小朋友看圖中有什么?有什么不同?(一個(gè)大一個(gè)小)
小動(dòng)物都會(huì)慢慢變大，我們也會(huì)慢慢長大，變成大人。
4.小朋友，如果有一天我們變小了會(huì)發(fā)生什么事?今天老師給小朋友帶來了一個(gè)故事《我變小了》，小朋友一起來看一看，這個(gè)小姑娘夢見自己變小了，發(fā)生了什么事?
小朋友一起來看一看這個(gè)圖片(圖片一)，圖片中你都看到了什么?
再欣賞圖片二，圖片中你看到了什么?
5.看圖片欣賞故事。
寶寶變小了發(fā)生了什么事?
你覺得變小了好嗎?
請幼兒用語言表達(dá)“有一天，我夢見我變小了……”
6.如果變大了會(huì)發(fā)生什么事?
7.游戲：變大變小
小班語言活動(dòng)：我會(huì)變 篇2
小班語言活動(dòng)：我會(huì)變
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受故事中“變”帶來的快樂。
2.嘗試用動(dòng)作和語言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、教學(xué)掛圖、故事視頻、多種動(dòng)物的卡片。
活動(dòng)過程：
1.提問：我們怎樣可以把身體縮到最小?想象一下自己真的變小了會(huì)發(fā)生什么事情?(播放音樂，讓幼兒想一想)
2.出示教學(xué)掛圖，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)《我會(huì)變》。
(1)小女孩做了4個(gè)夢，咱們來看一看他做的第一個(gè)夢。小女孩在哪里?在兜里有什么好處?
(2)小朋友你們看一看小女孩在哪里?看誰找的最快。(教師出示圖二)小女孩在哪里?干什么?變小之后吃棒棒糖好不好?為什么好?
(3)咱們來看看小女孩的第三和第四個(gè)夢，猜一猜小女孩變小之后又會(huì)在哪里?(小女孩的圖像、找?guī)讉�(gè)地方用小紙條遮起來)教師幫幼兒打開紙條驗(yàn)證。在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?變小之后有什么好處。
3.其實(shí)咱們的故事有一個(gè)好聽的名字叫《我變小了》，小女孩一共做了幾個(gè)夢?夢到自己在干什么?
4.教師為幼兒出示故事視頻，讓幼兒完整的欣賞一遍故事。
5.小朋友你們覺得變小好不好?其實(shí)咱們不能真的變小，咱們可以用手來表現(xiàn)一下大小，怎樣可以讓我們的手看起來更大或更小?
游戲1：按教師指令讓幼兒的手變大變小。
游戲2：教師為幼兒準(zhǔn)備許多動(dòng)物的卡片(大小很明顯的動(dòng)物)放在教室的各個(gè)位置，讓幼兒根據(jù)教師的指令去找出相應(yīng)的動(dòng)物卡片。(找一找比小狗大的動(dòng)物，比小狗小的動(dòng)物。)
6.看看小朋友找的對不對，之后把大動(dòng)物貼在黑板上的一個(gè)位置，把小動(dòng)物貼在黑板上的一個(gè)位置。一起來說一說大動(dòng)物都有什么，小動(dòng)物都有什么。
教師小結(jié)：動(dòng)物大有動(dòng)物大的好處，動(dòng)物小有動(dòng)物小的好處，比如：蚊子小可以不易被人發(fā)現(xiàn)，老鼠小可以易于躲藏，身體也可以更加的靈活，小的動(dòng)物吃的東西也少，不容易餓。
7.小動(dòng)物長的小有這么多的好處，那小朋友想一想如果你夢見你變小了會(huì)發(fā)生什么事情?回家也可以問一問你的爸爸媽媽。
小班語言活動(dòng)：我會(huì)變 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中“變”帶來的快樂。
2、嘗試用語言和動(dòng)作表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我變小了》語言cd、《比大小》課件等。
活動(dòng)過程：
1、小朋友來看老師的眼睛（老師瞪大眼睛），老師的眼睛怎么了？（變大了）
老師的眼睛變大了表示老師的心情怎樣？（生氣了）小朋友想個(gè)什么辦法讓老師的變回去？（小朋友坐好了，老師笑一笑，眼睛就變小了）
2、我們的身體還有哪些地方可以變大變小？（手、眼、嘴、臉、胳膊、腿、肚子等）
3、看課件（圖片大雞和小雞、大狗和小狗、大熊貓和小熊貓、大腳和小腳）
小朋友看圖中有什么？有什么不同？（一個(gè)大一個(gè)小）
小動(dòng)物都會(huì)慢慢變大，我們也會(huì)慢慢長大，變成大人。
4、小朋友，如果有一天我們變小了會(huì)發(fā)生什么事？今天老師給小朋友帶來了一個(gè)故事《我變小了》，小朋友一起來看一看，這個(gè)小姑娘夢見自己變小了，發(fā)生了什么事？
小朋友一起來看一看這個(gè)圖片（圖片一），圖片中你都看到了什么？
再欣賞圖片二，圖片中你看到了什么？
5、看圖片欣賞故事。
寶寶變小了發(fā)生了什么事？
你覺得變小了好嗎？
請幼兒用語言表達(dá)“有一天，我夢見我變小了……”
6、如果變大了會(huì)發(fā)生什么事？
7、游戲：變大變小。
小班語言活動(dòng)：我會(huì)變 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受故事中“變”帶來的快樂。
2.嘗試用動(dòng)作和語言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。
3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、教學(xué)掛圖、故事視頻、多種動(dòng)物的卡片。
活動(dòng)過程：
1.提問：我們怎樣可以把身體縮到最小?想象一下自己真的變小了會(huì)發(fā)生什么事情?(播放音樂，讓幼兒想一想)
2.出示教學(xué)掛圖，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)《我會(huì)變》。
(1)小女孩做了4個(gè)夢，咱們來看一看他做的第一個(gè)夢。小女孩在哪里?在兜里有什么好處?
(2)小朋友你們看一看小女孩在哪里?看誰找的最快。(教師出示圖二)小女孩在哪里?干什么?變小之后吃棒棒糖好不好?為什么好?
(3)咱們來看看小女孩的第三和第四個(gè)夢，猜一猜小女孩變小之后又會(huì)在哪里?(小女孩的圖像、找?guī)讉�(gè)地方用小紙條遮起來)教師幫幼兒打開紙條驗(yàn)證。在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?變小之后有什么好處。
3.其實(shí)咱們的故事有一個(gè)好聽的名字叫《我變小了》，小女孩一共做了幾個(gè)夢?夢到自己在干什么?
4.教師為幼兒出示故事視頻，讓幼兒完整的欣賞一遍故事。
5.小朋友你們覺得變小好不好?其實(shí)咱們不能真的變小，咱們可以用手來表現(xiàn)一下大小，怎樣可以讓我們的手看起來更大或更小?
游戲1：按教師指令讓幼兒的手變大變小。
游戲2：教師為幼兒準(zhǔn)備許多動(dòng)物的卡片(大小很明顯的`動(dòng)物)放在教室的各個(gè)位置，讓幼兒根據(jù)教師的指令去找出相應(yīng)的動(dòng)物卡片。(找一找比小狗大的動(dòng)物，比小狗小的動(dòng)物。)
6.看看小朋友找的對不對，之后把大動(dòng)物貼在黑板上的一個(gè)位置，把小動(dòng)物貼在黑板上的一個(gè)位置。一起來說一說大動(dòng)物都有什么，小動(dòng)物都有什么。
教師小結(jié)：動(dòng)物大有動(dòng)物大的好處，動(dòng)物小有動(dòng)物小的好處，比如：蚊子小可以不易被人發(fā)現(xiàn)，老鼠小可以易于躲藏，身體也可以更加的靈活，小的動(dòng)物吃的東西也少，不容易餓。
7.小動(dòng)物長的小有這么多的好處，那小朋友想一想如果你夢見你變小了會(huì)發(fā)生什么事情?回家也可以問一問你的爸爸媽媽。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。