小班語言：小豬的野餐（通用2篇）

小班語言：小豬的野餐 篇1

　　活動目標：1、理解故事內容，學說故事中的短句。2、感受分享給大家帶來的快樂。活動重難點：1、重點：能認真安靜的傾聽故事，學說情境中的話。2、難點：能感受分享會給大家帶來快樂。活動準備：課件ppt、錄音活動過程：一、看看、說說（價值取向：通過猜猜小豬準備了什么食品，進一步發散孩子的思維，激發幼兒學習的興趣，豐富野餐的經驗。）1、出示小豬：這是誰呀？2、出示圖片提問：小豬準備了什么好吃的東西？小結：小豬胖胖說“我餓的時候可以吃一點面包，我口渴了可以喝一點飲料，有的時候還可以吃一點零食，野餐真開心”二、猜猜、學學（價值取向：初步理解故事內容，學說故事中的情景對話。）1、播放小鳥的叫聲提問：聽聽是誰來了？小鳥餓極了，小豬胖胖會給小鳥吃什么？小結：小豬胖胖說“小鳥，我請你吃面包，一起野餐真開心”2、看小松鼠身體的局部提問：還有誰也來了呀？小松鼠想吃蘋果，可是小豬胖胖只有一個蘋果，怎么辦呢？小結：原來，好吃的東西只剩一份的時候，我們可以用一分為二的辦法，然后自己和好朋友都能吃到了。3、猜謎語引出小猴子提問：長長尾巴紅屁股，愛吃香蕉愛搗蛋，爬竿上樹是能手，是誰呢？小猴子聞到香味趕來了，他非常著急的趕過來，很口渴，小豬胖胖會給他什么東西呢？會說什么呢？小結：小豬胖胖說“小猴，我請你喝飲料，一起野餐真開心”4、直接引出云朵提問：這時候，云朵聞到香味也飄來了。云朵在那么高的地方，怎么辦呢？小結：那小豬胖胖到底是怎么做的呢，我們一起來聽下完整的故事。三、聽聽、想想（價值取向：在理解故事的基礎上，讓孩子通過經驗遷移，感受分享給大家帶來的快樂。）1、完整欣賞故事《小豬胖胖》提問：這時候小豬胖胖只剩下一點點好吃的東西了，可是為什么他還笑的很開心？小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到朋友們吃的那么高興，心里樂滋滋的。2、提問：那在我們身邊有沒有好朋友跟你一起分享，或者你有沒有跟好朋友分享東西呢？小結：大家一起分享是最快樂的。 

小班語言：小豬的野餐 篇2

　　活動背景：

　　小班的孩子都是以自我為中心的，分享對于小班的孩子來說是比較困難的，所以在原來的故事基礎上我進行了一定的改編。原來每個動物都拿走了小豬的一樣食物，我在這之后又增加了每個小動物也給小豬帶來了快樂，如唱首歌、跳個舞、玩玩具，使小豬在與別人分享的同時也分享到了別人給自己的快樂，感受相互分享的快樂，這樣更容易被小班的孩子所接受。通過此故事還讓幼兒知道與別人分享是一件快樂的事情，初步學會與同伴分享。

　　在活動中，我根據小班幼兒的年齡特點，以問答的方式使幼兒初步學會如何與人交往，幼兒根據自己的生活經驗，相互交流，想出了各種辦法幫助白云姐姐吃到了棒棒糖，活動中引導幼兒主動積極地觀察、講述，發展了幼兒的語言表達能力。

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，了解故事中的情景對話

　　2.感受小豬分享給大家帶來的快樂。

　　活動準備：

　　圖片、音樂。

　　活動過程：

　　一、出示小豬，引起幼兒興趣

　　1.小豬有個很好聽的名字，叫胖胖，我們和小豬胖胖打個招呼。胖胖今天背了個大書包，里面有很多東西。

　　2.出示書包里的蘋果、糖果、面包和飲料。

　　3.你們猜小豬胖胖會去干什么？老師小結：他要去野餐。

　　設計本環節的說明：我以小豬圖片的方式導入，來激起幼兒的興趣，通過猜豬媽媽為小豬準備了什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關聯性。

　　二、好朋友來了

　　1.師：下面胖胖的好朋友來了，有著一條大尾巴，猜猜看會是誰，我們把它請出來（好朋友快出來，是小松鼠），小松鼠看到蘋果說，這個蘋果真大。小松鼠想吃什么呀？（蘋果）它是怎么夸小豬的蘋果的？（你的.蘋果真大）小豬說請你吃蘋果，小松鼠有禮貌地說謝謝，小松鼠拿著大大的蘋果走了。

　　2.播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？喳喳喳喳（小鳥）一只小鳥飛了過來，看了小豬的面包，說你的面包真香。小豬會說什么呀？（請你吃面包）小鳥有禮貌地說謝謝。

　　設計本環節的說明：我以不同的形式來引出小豬的朋友們，通過猜一猜請出小松鼠，通過聲音請出小鳥，而每次都需要孩子們開動小腦筋想想怎么分食品這個問題，自然地整合了顏色、數學、禮貌教育等方面的知識。

　　三、情境表演

　　1.我們現在看看餐墊上還剩什么呀？（棒棒糖和飲料）

　　2.那小豬的心情怎么樣？為什么？（因為它把好吃的分給自己的好朋友）

　　3.又來一個好朋友，這個好朋友有著長長的脖子，是誰？（長頸鹿）長頸鹿口有點渴了，它會說什么？小豬又會說什么呀？我請人上來表演。（幼兒情境對話）

　　設計本環節的說明：通過情景對話，鍛煉了幼兒說短句的能力。

　　四、好朋友送禮物

　　1.師：現在我們看看還剩下什么了？（棒棒糖）小豬怎么樣？（還是很開心）突然聽到一個好聽的聲音（找朋友音樂）哇，小豬的好朋友都來了，我們看看他們帶來了什么？（小鳥帶來了面包……）

　　2.師：那你想想看小豬會怎么樣？（很高興）因為他不僅有了好吃的東西，還有很多好朋友，這次野餐小豬快樂嗎？（快樂）

　　3.寶寶們如果有好吃的東西，好玩的玩具應該怎么做呢？

　　設計本環節的說明：最后我將生活中的問題拋給孩子“寶寶們如果有好吃的東西，好玩的玩具應該怎么做呢？這樣使孩子很自然地會想到故事中小豬胖胖的做法，紛紛表示要向小豬胖胖學習。

　　五、完整聽故事

　　1.師：下面我們把整個故事再聽一遍。

　　2.故事講完了，這個故事好聽嗎？（好聽）小豬今天給我們帶來這么好聽的故事，現在他要回家了，我們和它再見吧。