小班語(yǔ)言：河馬大輪船（精選4篇）
小班語(yǔ)言：河馬大輪船 篇1
目標(biāo)：1、熟悉故事中的主要對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)短語(yǔ)：“大河馬，xx大得不得了！”
2、通過(guò)閱讀和表演，理解作品中的故事情節(jié)和角色形象。
3、感受朋友間互相幫助的溫馨、美好的情感。準(zhǔn)備：1、自制《河馬大輪船》ppt及大河馬、小雞、小鴨和小老鼠胸飾。
過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察封面了解故事中的主要角色。
1、你見(jiàn)過(guò)大輪船嗎？大輪船是什么樣的呀？
2、出示ppt，師：這是一本有關(guān)大輪船的書(shū)，引導(dǎo)幼兒讀書(shū)名。
3、封面上有誰(shuí)？它們?cè)谝黄鹱隽诵┦裁茨兀?/p>
4、小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)看一看!
二、集體欣賞，理解故事內(nèi)容。
1、ppt1，師：大河馬的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣？那它的身體、力氣又怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)：“大河馬，xx大得不得了！”感知河馬的形象特點(diǎn)。
2、ppt2，師：誰(shuí)來(lái)啦？大河馬看見(jiàn)它們會(huì)說(shuō)什么呢？幼兒自由猜測(cè)。
引導(dǎo)幼兒用又大又粗的嗓音模仿河馬的話(huà)語(yǔ)。
3、小雞的手在干什么？小鴨的手呢？它們說(shuō)了什么？
引導(dǎo)幼兒模仿“推”的動(dòng)作及學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。
4、這里有大輪船嗎？誰(shuí)來(lái)當(dāng)大輪船呢？
5、ppt3，師：大河馬聽(tīng)了小動(dòng)物們的話(huà)是怎么說(shuō)的呀？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)大河馬的話(huà)。
三、完整欣賞故事，感受朋友間互相幫助的溫馨。
1、這個(gè)故事真有趣，我們一起完整地聽(tīng)一遍吧！幼兒邊看畫(huà)面邊傾聽(tīng)故事錄音。
2、你們喜歡大河馬嗎？為什么？
四、分角色表演故事。
1、教師扮演大河馬，請(qǐng)三位小朋友分別扮演小雞、小鴨和小老鼠。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊復(fù)述故事邊表演（提示幼兒分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)）。
3、河馬大輪船好玩嗎？我們一起乘河馬大輪船去玩吧！（教師站在最前面，幼兒跟在教師的后面，一個(gè)拉著一個(gè)開(kāi)著河馬大輪船走出活動(dòng)室）。
小班語(yǔ)言：河馬大輪船 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉故事中的主要對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)短語(yǔ)：“大河馬，XX大得不得了!”。
2、通過(guò)閱讀和表演，理解作品中的故事情節(jié)和角色形象。
3、感受朋友間互相幫助的溫馨、美好的情感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制《河馬大輪船》PPT及大河馬、小雞、小鴨和小老鼠胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察封面了解故事中的主要角色。
1、你見(jiàn)過(guò)大輪船嗎?大輪船是什么樣的呀?
2、出示PPT，師：這是一本有關(guān)大輪船的書(shū)，引導(dǎo)幼兒讀書(shū)名。
3、封面上有誰(shuí)?它們?cè)谝黄鹱隽诵┦裁茨?
4、小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一看!
二、集體欣賞，理解故事內(nèi)容。
1、PPT1，師：大河馬的嘴巴長(zhǎng)得怎么樣?那它的身體、力氣又怎么樣的?
引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)：“大河馬，XX大得不得了!”感知河馬的形象特點(diǎn)。
2、PPT2，師：誰(shuí)來(lái)啦?大河馬看見(jiàn)它們會(huì)說(shuō)什么呢?幼兒自由猜測(cè)。
引導(dǎo)幼兒用又大又粗的嗓音模仿河馬的話(huà)語(yǔ)。
3、小雞的手在干什么?小鴨的手呢?它們說(shuō)了什么?
引導(dǎo)幼兒模仿“推”的動(dòng)作及學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。
4、這里有大輪船嗎?誰(shuí)來(lái)當(dāng)大輪船呢?
5、PPT3，師：大河馬聽(tīng)了小動(dòng)物們的話(huà)是怎么說(shuō)的呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)大河馬的話(huà)。
三、完整欣賞故事，感受朋友間互相幫助的溫馨。
1、這個(gè)故事真有趣，我們一起完整地聽(tīng)一遍吧!幼兒邊看畫(huà)面邊傾聽(tīng)故事錄音。
2、你們喜歡大河馬嗎?為什么?
四、分角色表演故事。
1、教師扮演大河馬，請(qǐng)三位小朋友分別扮演小雞、小鴨和小老鼠。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊復(fù)述故事邊表演(提示幼兒分角色進(jìn)行對(duì)話(huà))。
3、河馬大輪船好玩嗎?我們一起乘河馬大輪船去玩吧!(教師站在最前面，幼兒跟在教師的后面，一個(gè)拉著一個(gè)開(kāi)著河馬大輪船走出活動(dòng)室)。
小班語(yǔ)言：河馬大輪船 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1：熟悉童話(huà)中的主要對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)短句："大河馬，、大得不得了！"
2：理解作品中的故事情節(jié)和人物形象，了解基本的看書(shū)方法。
3：感受朋友之間互相幫助的溫馨、美好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制《河馬大輪船》大書(shū)。
2、胸飾：大河馬、小雞、小鴨和小老鼠。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：小朋友們，你坐過(guò)大輪船嗎？你坐大輪船去干什么？坐大輪船開(kāi)心嗎？
2、教師出示大書(shū)，引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色。
教師：今天老師帶來(lái)一本書(shū)，就是講了大輪船的事情，這是書(shū)的封面，書(shū)的封面上有誰(shuí)？
教師：小朋友猜一猜，大河馬、小雞、小鴨和小老鼠在一起要做什么呢？我們打開(kāi)書(shū)看看吧！看書(shū)時(shí)手指著畫(huà)面，眼睛一邊看著畫(huà)面，一邊講故事。
3、教師邊翻閱大書(shū)，幫助幼兒理解故事。
打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)。
教師：你看到了誰(shuí)？大河馬的嘴巴怎么樣？（幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)）大河馬的`身體怎么樣？大河馬的力氣怎么樣？
教師小結(jié)，幼兒學(xué)做大河馬。
打開(kāi)書(shū)第二頁(yè)。
教師：這里有誰(shuí)啊？
教師：小雞、小鴨、小老鼠和大河馬在一起干什么啊！，教師：小雞、小鴨、小老鼠找大河馬，大河馬說(shuō)什么？（你們找我有事嗎？）幼兒學(xué)大河馬的聲音。
教師：嘿嘿，小雞、小鴨、小老鼠有點(diǎn)不好意思，小雞的手在干什么？小鴨的手呢？他們說(shuō)什么呢？（你說(shuō)吧！你說(shuō)吧！）教師：是誰(shuí)和大河馬說(shuō)話(huà)呢？說(shuō)什么呢？
教師：這里有大輪船嗎？大河馬說(shuō)什么？（哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友們請(qǐng)坐好）我們一起做大河馬開(kāi)心的樣子。
打開(kāi)書(shū)第三頁(yè)。
教師：他們?cè)陂_(kāi)心地做什么呢？大河馬開(kāi)大輪船會(huì)說(shuō)什么？（小朋友們請(qǐng)坐好，河馬大輪船要出發(fā)了！嘟！）
4、幼兒聽(tīng)故事。
教師：這本書(shū)好看嗎？原來(lái)里面藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！故事的名字叫《河馬大輪船》，我們一起來(lái)聽(tīng)吧！
教師：小動(dòng)物們開(kāi)的大輪船是誰(shuí)啊？大河馬愿意做大輪船嗎？為什么？
5、幼兒表演。
教師：河馬大輪船好玩嗎？我們一起來(lái)開(kāi)河馬大船吧！
教師表演大河馬，幼兒掛上小雞、小鴨和小老鼠的胸飾掛，分別扮演小雞、小鴨和小老鼠等角色。
教師帶領(lǐng)幼兒邊講故事邊表演。
講到故事中的對(duì)話(huà)時(shí)，分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)。
最后教師站在最前面，幼兒跟在老師的后面，一個(gè)拉著一個(gè)的衣服，開(kāi)著"大輪船"：哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友們請(qǐng)坐好，河馬大輪船要出發(fā)了！嘟！
5、幼兒一起開(kāi)著大輪船，走出活動(dòng)室。
教師：你們想不想一起開(kāi)著，河馬大輪船出去玩嗎？小朋友一個(gè)拉著一個(gè)的衣服，開(kāi)著大輪船走出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
幼兒翻閱幼兒用書(shū)講述故事。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)能使幼兒發(fā)揮想象力的童話(huà)故事，故事中的河馬被比喻成了大輪船，小動(dòng)物們坐在大河馬上高興得游玩著。在講故事中，我先讓幼兒完整傾聽(tīng)故事一遍，再用一問(wèn)一答的形式講述故事，我說(shuō)："大河馬，"幼兒會(huì)邊做動(dòng)作邊說(shuō)："嘴巴大得不得了"……在不知不覺(jué)中，幼兒學(xué)會(huì)了故事中的人物對(duì)話(huà)，掌握了故事的主要內(nèi)容。最后，我與幼兒進(jìn)行了，表演故事，加強(qiáng)鞏固。
小班語(yǔ)言：河馬大輪船 篇4
【教案目標(biāo)】
1、理解童話(huà)作品中的故事情節(jié)和人物形象。
2、熟悉童話(huà)中的主要對(duì)話(huà)，學(xué)習(xí)短語(yǔ)：“大河馬，××大得不得了。”
3、感受朋友之間互相幫助的溫馨美好的情感。
【教案準(zhǔn)備】
圖片《河馬大輪船》。
【教案過(guò)程】
一、引導(dǎo)幼兒了解故事角色。
出示大河馬圖片。
師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰(shuí)？大河馬的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？它的力氣大不大呀？
引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大河馬的嘴巴大、身體大、力氣大，并且學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：“大河馬，××大得不得了。”
二、教師講故事幫助幼兒了解故事中的人物形象。
1、師：今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于大河馬的故事。
教師有感情講故事，當(dāng)講到“大輪船？”大河馬想了想，哈哈，明白啦！
教師啟發(fā)幼兒猜猜大河馬明白了什么？大輪船是誰(shuí)呀？
2、教師出示圖片，進(jìn)一步幫助幼兒了解故事情節(jié)，感受人物形象。
師：小雞是怎么說(shuō)的？小鴨是怎么說(shuō)的？小雞為什么要推小鴨，小鴨為什么有要推小老鼠呀？（鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)大膽自信的孩子）
你們喜歡大河馬嗎？為什么？感受朋友間的友愛(ài)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行故事表演。
在表演過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大河馬的形象。
四、結(jié)束活動(dòng)。
附童話(huà)：河馬大輪船
大河馬，嘴巴大得不得了！大河馬，身體大得不得了！大河馬，力氣大得不得了。
小雞、小鴨、小老鼠一起去找大河馬。大河馬問(wèn)：“你們找我有事嗎？”“你說(shuō)吧。”“你說(shuō)吧。”小雞推小鴨，小鴨推小老鼠，小老鼠鼓足勇氣說(shuō)：“我們想坐大輪船。”“大輪船？”大河馬想了想，“哈哈哈。明白啦！小朋友們請(qǐng)坐好，河馬大輪船要出發(fā)了！”
“嘟——”