小班語言《小老鼠上燈臺》（通用13篇）

小班語言《小老鼠上燈臺》 篇1

　　活動目標：

　　1、學說兒歌，理解兒歌內容。

　　2、用簡單的動作表現兒歌。活動重難點：

　　理解兒歌內容，學說兒歌，并嘗試用你簡單的動作表現兒歌。

　　活動準備：

　　《小老鼠上燈臺》ppt活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友，你們看，這是什么？（教師點擊老鼠圖片）

　　生：老鼠。

　　師：你們知道老鼠最害怕誰嗎？

　　生：貓。（教師出示貓的圖片）

　　師：老鼠和貓在一起會發生什么有趣的事呢，我們來聽兒歌《小老鼠上燈臺》。

　　二、理解兒歌內容、學習兒歌

　　1、師結合ppt朗誦兒歌一遍

　　2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內容的印象

　　師：請小朋友說說看，你聽到了什么？

　　隨著幼兒的回答出示相應的ppt圖片，如果幼兒回答不出來，教師追問：

　　兒歌里有誰？（小老鼠）

　　你們有沒有聽清楚小老鼠在干什么？（引導幼兒說出：上燈臺，偷油吃并請幼兒一起說一說）

　　小老鼠偷吃了油以后怎么樣？還下的來嗎？

　　貓來了，小老鼠一害怕，是怎么下來的？(嘰里咕嚕滾下來）

　　3、師：小老師爬到燈臺上偷油吃，肚子吃得寶寶的，怎么了下不來了。等到貓來了，小老鼠一海派就從燈臺上嘰里咕嚕滾了下來，真有趣。我們一起來學學這個好聽的兒歌吧！

　　4、幼兒學念兒歌幾遍

　　5、師：兒歌里的小老鼠好不好玩。我們來邊念兒歌，邊學學小老鼠的樣子。

　　6、幼兒邊念兒歌邊表演

　　三、延伸活動：

　　老師這里有小老鼠上燈臺的圖書，等到游戲的時候我們放到閱讀區，小朋友邊看圖片邊講兒歌。

小班語言《小老鼠上燈臺》 篇2

　　活動目標：

　　1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。

　　活動準備：

　　兒歌圖片、律動音樂、《小老鼠上燈臺》的音樂

　　活動過程：

　　1、幼兒聽音樂模仿小動物律動進場。

　　師：寶貝們，剛才你們都表演了什么小動物？

　　天黑了，小動物們在家都點起了一盞油燈（出示燈臺）

　　2、學習兒歌。

　　（1）結合掛圖，幫助幼兒理解兒歌：

　　提問：圖一：小老鼠在干嘛？（小老鼠上燈臺）

　　圖二：小老鼠在高高的燈臺上吃油后會怎么樣？（偷油吃，下不來）

　　圖三：油要被小老鼠吃光了，這可怎么辦？

　　小老鼠最怕誰？（貓）

　　貓怎么叫的？（喵喵喵）

　　貓來干什么？（抓老鼠）（喵喵喵貓來了）

　　圖四：小老鼠會怎么樣？（嘰里咕嚕滾下來）

　　（2）教師完整地朗誦兒歌

　　這么好看的圖書，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》

　�。�3）教師教念兒歌（強調幼兒應注意語氣和語調）

　　（4）請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌

　　“你喜歡哪一幅圖，這幅圖說了什么？”

　　（5）幼兒比賽念兒歌

　　老師這里有把大剪刀，把小朋友們分成兩個小隊，我們來比比看哪個隊的小朋友念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評出結果。

　　3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺》

　　小3班的小朋友真棒！現在我們一起來做個《小老鼠上燈臺》的手指游戲。（游戲規則：我們人就是一盞高高的燈臺，兩只手的兩個手指當小老鼠。如發現有幼兒字念不清楚時，應及時糾正。）這個燈臺很高哦，我們的燈臺也要站直了。做得真好，我們再來一遍吧！

　　4、游戲結束。

　　“今天，我們學習了兒歌《小老鼠上燈臺》，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦�，F在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？聽！（播放《小老鼠上燈臺》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結束）�！�

　　附件:

　　兒歌：

　　《小老鼠上燈臺》

　　小老鼠上燈臺，

　　偷油吃，下不來。

　　喵喵喵，貓來了，

　　嘰里咕嚕，滾下來。

小班語言《小老鼠上燈臺》 篇3

　　活動目標：

　　1、感受兒歌詼諧有趣的情節，能用身體動作大膽表演。

　　2、嘗試用其他稱呼替換“奶奶”進行仿編。

　　3、讓幼兒懂得不能隨便拿別人的東西。

　　4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、指偶：小老鼠、燈臺

　　2、小老鼠頭飾(與幼兒人數相同)

　　活動過程：

　　1、以手指游戲引題。

　　老師知道你們都有一雙靈巧的手，那么你們的小手可以做些什么呢?(幼兒自由回答)對了，我們的小手本領真大。今天老師也要用這兩只手為大家表演個節目，仔細看。(教師戴上指偶，有表情地邊念兒歌邊表演)

　　2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內容的印象。

　　A、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個節目里有誰?(小老鼠)

　　B、真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引導幼兒說出：上燈臺，偷油吃)請幼兒一起念幾遍。

　　C、小老鼠，來到這么高的燈臺上，偷了油吃后它怎么啦?(下不來)

　　D、后來小老鼠想呀想，想到了一個好辦法。它想到了一個什么辦法?(引導幼兒說出：叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的?(吱吱吱吱)讓我們一起來學一學。

　　E、結果，它的奶奶有沒有來呀?(沒有)原來它的奶奶不肯來。(幼兒跟念數遍)

　　F、最后，小老鼠是怎么下來的?(引導幼兒說出：滾下來)誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學一下。(請幼兒邊做動作邊學念：嘰里咕嚕滾下來)

　　3、幼兒邊念兒歌邊表演。

　　小朋友真聰明，聽得那么認真�，F在請小朋友和老師來表演好嗎?(好)那我們除了用小手做燈臺，還可以用身體的什么部位做燈臺?(肩、頭)表演兩次，引導幼兒大膽跟念。

　　4、和幼兒一起做游戲。

　　哇，這里還有這么多的燈臺!小朋友我們也來學一學小老鼠是怎樣偷油吃的?

　　小結：小老鼠偷油吃，這種行為是不好的。我們小朋友可不能向它學習，平時不能隨便拿別人的東西，要經過別人的同意才可以用。

　　5、仿編活動。

　　小老鼠除了可以叫奶奶，還可以叫誰?(爸爸、媽媽、爺爺等)教師帶領幼兒玩仿編的兒歌游戲。

　　附：童謠

　　小老鼠

　　小老鼠，上燈臺，

　　偷油吃，下不來，

　　吱吱吱吱叫奶奶，

　　奶奶不肯來，

　　嘰里咕嚕滾下來。

　　活動反思：

　　歌曲可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

小班語言《小老鼠上燈臺》 篇4

　　設計背景

　　為培養學生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。

　　活動目標

　　1.感受兒歌的韻律感。

　　2.能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

　　3.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　重點難點

　　學生對兒歌的記憶及讀音

　　活動準備

　　老鼠和貓的布絨玩具。

　　活動過程

　　1.產生興趣。

　　教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀!”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了?

　　小老鼠最怕誰?為什么?

　　2.學習兒歌。

　　教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。

　　貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)

　　教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話后，幼兒加念“喵”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。

　　教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌。

　　請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

　　你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

　　3.創編動作。

　　引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環繞滾動狀)

　　請幼兒邊念兒歌，邊做自己創編的動作。

　　活動延伸

　　1.通過直接的表演，幼兒能體會到“嘰里咕�！边@一象聲詞的含義以及與之相對應的滾翻動作。

　　2.這一活動能使幼兒自然感知上、下等空間關系。

　　附

　　小老鼠上燈臺

　　兒歌運動說明

　　小老鼠，食指相對。

　　上燈臺，左手握拳垂直，右手食指和中指沿左手臂交替攀爬。

　　偷油吃。雙手四指并攏，手心朝里，與大拇指一起張合做吃油狀。

　　下不來。雙手并攏做擺手狀。

　　貓來了，雙手五指張開在臉兩側做胡須狀。

　　害怕了，做抱頭害怕狀。

　　嘰里咕嚕滾下來。左手握拳垂直，右手食指和中指，交替自上而下從手臂滾落。

　　教學反思

　　《小老鼠上燈臺》是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候，也有個別孩子已經會唱了這首歌曲。

　　活動時，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我根據歌詞內容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在學唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習歌曲。游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關注的是貓什么時候出現，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上，而是擔心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。

　　歌曲可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

　　活動雖然結束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。

小班語言《小老鼠上燈臺》 篇5

　　活動目標

　　1、能理解故事內容，根據圖片敘述故事。

　　2、會用自然的聲音唱，感受音樂。

　　3、喜歡集體游戲，積極參與集體活動帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1、小老鼠上燈臺的課件及音樂。

　　2、呼啦圈5個，跨欄兩個，食物玩具若干。

　　活動重難點

　　幼兒能夠自己說出故事內容，并敘述出。

　　活動過程

　　一、律動導入

　　師：老師的家中呀出現了一個大大的老鼠，需要小朋友變成黑貓警長抓住他，讓我們一起來抓小老鼠吧律動《黑貓警長》

　　二、出示《小老鼠上燈臺》的課件

　　師：小朋友看一看這是什么？（老鼠）它要干什么呢？我們一起來看一看。

　　師：小老鼠上燈臺，上燈臺？去燈臺干嘛呢？（偷油吃）

　　師：小朋友們說的很對，小老鼠的肚子餓了，想吃油，可是這時候，肚子吃的鼓鼓的，下不來了。但是這時候聽到喵喵瞄的聲音，是誰的發出來的聲音？（小花貓）我們一起來看一看。小貓來了，小貓看到小老鼠就撲上來，想吃掉小老鼠，小老鼠害不害怕呀？（害怕）小老鼠嚇得嘰里咕嚕就從燈臺上滾了下來。

　　三、播放《小老鼠上燈臺》的音樂

　　師：小朋友捉到老鼠了，我們一起跟著老師來跳個舞。我們一起聽一聽這個音樂是什么。

　　PS：讓幼兒拉著小火車，跟著老師邊走邊聽著音樂一起跳舞。

　　四、游戲小老鼠運吃的

　　師：小老鼠肚子餓了想出去找吃的，小朋友愿不愿意幫助它找好吃的？（愿意）老師講一講我們的規則：小老鼠排好隊，一個跟著一個的跳過呼啦圈橋，翻過跨欄山，終于走到了藏食物的地方，小老鼠拿過了食物放回到自己的家中，不能插隊，不能推不能擠。

　　五、活動結束

　　師：小朋友們，活動一下小肩膀，拍拍小腿，休息一下。

小班語言《小老鼠上燈臺》 篇6

　　活動名稱：識字《小老鼠上燈臺》

　　活動目標：1、讓幼兒學習新的字：偷、嚇、喵、滾

　　2、根據字詞發揮想像力做動作。

　　3、在識字游戲中體會其中的樂趣。

　　活動過程：1、神秘的小盒子。（告訴幼兒今天有客人作客（字卡），他給我們帶來了禮物，請幼兒

　　將客人請出來并說出他們的名字）

　　2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺》

　　通過看故事表演后提問，認識新的字詞。

　　3、根據字詞想像自己是只小老鼠，對應做動作。（加深對字詞的認識）

　　4、學習兒歌，文中找字。

　　5、游戲：去字寶寶樂園。

　　幼兒每人帶一位字寶寶（學過的），通過叫字寶寶的名字上火車，一起到字寶寶樂園玩。

小班語言《小老鼠上燈臺》 篇7

　　目標：

　　1、  理解歌詞內容，并能大膽創編動作。

　　2、  感知音樂的強弱，并能用形體動作表現音樂的強弱。

　　準備：音樂磁帶《小老鼠上燈臺》、錄音機、幼兒用書、實物投影儀

　　過程：

　　1、  欣賞音樂《小老鼠上燈臺》，并請幼兒依照幼兒用書上的圖標做動作。

　　2、  和幼兒討論歌詞中的故事情節。

　　（1）  小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺呢？

　�。�2）  輕輕的走還是重重的走？

　�。�3）  小老鼠最后滾下來的時候，是怎么摔下來的呢？是輕輕的還是重重的？

　　3、  請幼兒學一學小老鼠走路的樣子（用腳尖輕輕的走），再請幼兒想想：如果你是一只大胖貓，走路時又是什么樣子？比小老鼠用力嗎？請幼兒用動作表現出來。

　　4、  玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。。

　　玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是大胖貓出現了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

　　5、  兩組幼兒交換角色繼續游戲。

小班語言《小老鼠上燈臺》 篇8

　　活動目標

　　1、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規則，在教師帶領下學習分角色游戲。

　　2、樂意參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　活動準備

　　1、課件：小老鼠上燈臺。

　　2、燈臺道具、貓的道具、小老鼠道具各一個。

　　活動過程

　　(一)幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容

　　1、幼兒邊看道具，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事。

　　2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話師：小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?

　　(二)幼兒傾聽范唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容

　　1、幼兒聽教師完整范唱歌曲師：老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

　　2、教師通過提問幫助幼兒理會歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答師：你聽到歌曲里唱了什么?

　　教師將幼兒的回答唱出來。

　　3、教師請小朋友聽一遍老師唱，引導幼兒感受歌曲旋律，和幼兒一起唱一遍。

　　師：老師請小朋友們閉緊小嘴巴，聽一聽老師是怎么唱的。

　　師：老師唱的好不好聽?那我現在請小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒!

　　(三)幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作

　　1、教師引導幼兒創編上燈臺的動作。

　　2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈臺的動作。

　　師：請小朋友學一學小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕地走，小碎步。)

　　3、引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景。

　　師：貓來了，小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?

　　4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作。

　　5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作。

　　(四)幼兒理解游戲規則，學玩游戲"小老鼠上燈臺"

　　1、教師說明游戲規則師：現在我請小朋友們來當小老鼠，小朋友們上燈臺，偷油吃，但是一定要小心貓，貓出來叫三聲"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣貓就抓不到你們了。

　　2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進行練習。

　　3、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，共同玩游戲"小老鼠上燈臺"。

　　教學反思：

　　在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課，這首歌節奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內容，為接下來的活動打下了基礎。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學習歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結束活動。

　　小百科：老鼠(俗稱"耗子")，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。其主要特點是身體呈錐形、無犬齒，門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒發達、無齒根、終生生長、常見嚙物以磨短;行動迅速;以植物為主食，也有的為雜食性;種類多。老鼠是一種嚙齒動物，體形有大有小。

　　幼兒園中班音樂公開課教案《小老鼠上燈臺》含反思

小班語言《小老鼠上燈臺》 篇9

　　《小老鼠》（藝術）

　　目標：

　　1、  理解歌詞內容，并能大膽創編動作。

　　2、  感知音樂的強弱，并能用形體動作表現音樂的強弱。

　　準備：音樂磁帶《小老鼠上燈臺》、錄音機、幼兒用書、實物投影儀

　　過程：

　　1、  欣賞音樂《小老鼠上燈臺》，并請幼兒依照幼兒用書上的圖標做動作。

　　2、  和幼兒討論歌詞中的故事情節。

　�。�1）  小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺呢？

　　（2）  輕輕的走還是重重的走？

　�。�3）  小老鼠最后滾下來的時候，是怎么摔下來的呢？是輕輕的還是重重的？

　　3、  請幼兒學一學小老鼠走路的樣子（用腳尖輕輕的走），再請幼兒想想：如果你是一只大胖貓，走路時又是什么樣子？比小老鼠用力嗎？請幼兒用動作表現出來。

　　4、  玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。。

　　玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是大胖貓出現了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

　　5、  兩組幼兒交換角色繼續游戲。

小班語言《小老鼠上燈臺》 篇10

　　活動目標：

　　1、感知兒歌韻律。

　　2、能用動作表現滾動狀態，體驗表演的樂趣。

　　活動準備：

　　燈臺、老鼠、貓的卡片及頭飾。

　　活動過程：

　　1、出示老鼠圖片

　　小朋友這是什么？（老鼠）小老鼠最喜歡做的事情是什么？（偷吃糧食）

　　2、出示燈臺圖片

　　這是什么？小朋友不認識老師來告訴你，這叫做燈臺，是以前的人們照明用的，上面有油和線，用火把線點燃，它就會像燈一樣，幫我們把房間照亮。

　　小朋友，油是什么味道的？（香香的）小朋友都聞過嗎？

　　小朋友猜一猜，小老鼠問道香味會有什么想法？（想去偷油吃）

　　小朋友的想法真豐富，老師把他編成了一首兒歌，小朋友跟老師來說一下“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來”

　　3、出示小貓圖片

　　就在小老鼠偷油的時候，貓來了，小老鼠會怎樣？（害怕，從燈臺上掉下來）小老鼠一著急是從上面跑下來還是哧溜一下滾下來？（滾下來）找小朋友來表演一下小老鼠是怎樣滾下來的？小朋友真棒，跟著老師一起把兒歌說完“貓來了，害怕了，嘰里咕嚕滾下來”

　　4、老師邊操作圖片，邊帶領幼兒完整的把兒歌說一遍

　　5、做游戲，鞏固兒歌內容。

　　下面我們來做一個“老鼠偷油”的游戲，找小朋友扮演貓、老鼠和燈臺，邊說兒歌邊表演，當說到“貓來了”的時候，下面小朋友一起說“喵……”（增加幼兒表演興趣）反復游戲。

小班語言《小老鼠上燈臺》 篇11

　　一、活動目標：

　　1、能跟隨音樂有節奏地敲打“小老鼠盒子”，并感知音樂的強弱。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　活動場地、音樂、筷子、小老鼠盒，貓咪頭飾

　　三、活動過程：

　　1、情景表演：

　　寶貝們，今天王老師是鼠媽媽，你們是鼠寶寶，我們是一群快樂的小老鼠。哎呀天黑了，鼠媽媽肚子有點餓了，你們餓不餓呀？我們一起去找點食物吃吧！鼠寶寶們看，這里有好多好多的胡蘿卜，這里還有大米和豆子，多吃粗糧和蔬菜對身體好噢！鼠寶寶們，我們吃東西的時候一定要小心大老貓，聽到貓叫一定要趕緊回到自己家里去呀！

　　2、師：你們聽大老貓是不是走了呀？大老貓回去睡覺了，我們把小老鼠請出來一起做游戲吧！

　�。�1）師：這只小老鼠會說話呢！聽一聽它在說什么？用筷子敲擊，打招呼。

　�。�2）敲敲小老鼠的身體部位發出聲音

　　師：我們可以敲一敲小老鼠的頭，還可以敲哪里發出聲音呢？

　　我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說話呢？（把筷子放在小老鼠盒里，然后轉，小老鼠盒發出聲音）師：轉的太暈了，趕緊休息一下。請我們的小老鼠先在腿上休息一下，我們的小腳也要輕輕，可別吵醒了大老貓，小老鼠會害怕的。

　　3、嘗試打擊樂演奏

　�。�1）小老鼠不光會說話，還會表演好看的節目呢！你們想不想看一看？（教師表演）

　　師：我的小老鼠表演得棒不棒，為我的小老鼠鼓鼓掌。

　　（2）和幼兒一起演奏

　　你們想不想讓自己的小老鼠表演節目��？

　�。�3）學習一邊打擊一邊唱兒歌

　　那我們跟著音樂請小老鼠出來表演一下吧！

　�。�4）有沒有哪只小老鼠想出來表演一下？

　�。�5）集體表演

　　4、剛才我們做了一只小老鼠，這次我們來做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠會發出什么樣的聲音？大大的聲音還是小小的聲音？

　　師：很大的聲音我們要重重地敲。聽音樂，一起表演。剛才來得是大大大大大的老鼠。

　　這次又來了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠會發出大大的聲音還是小小的聲音？

　　師：聽音樂，輕輕的表演。

　　5、哎呀，哎呀，小老鼠寶寶們，我看見了一只大貓，好大好大的大貓，小老鼠害怕的都跌了一個大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的？

　　聽音樂，老師說兒歌表演，幼兒欣賞。

　　師：你們的小老鼠也害怕的'滾到地上來好不好？

　　師：小老鼠很害怕，我們來安慰一下它。不要害怕，下次可不要摔跟頭了。

　　四、結束（收歸）

　　小老鼠今天有點累了，我們把它送回家休息一下吧。我們小朋友也喝點水休息一會兒吧。

小班語言《小老鼠上燈臺》 篇12

　　設計思想

　　隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的兔年，大街上許多關于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術的魅力。

　　活動目標

　　1、在初步學會歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。

　　2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。

　　3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備

　　1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾3、音樂磁帶活動過程一、運用角色扮演激發幼兒活動的興趣。

　　1、老師運用游戲的口吻說："兔年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"2、跟隨音樂做活動身體的律動。

　　二、復習歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

　　師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"1、幼兒演唱歌曲。

　　2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。

　　三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。

　　"人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。"四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

　　1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

　　2、共同制定游戲規則。

　　3、幼兒游戲。

　　指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

　　4、交換角色游戲。

　　五、結束部分。

　　"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經晚了，和媽媽一起回家吧!"活動延伸多收集關于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術的無窮魅力。

　　活動反思：

　　在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課，這首歌節奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內容，為接下來的活動打下了基礎。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學習歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結束活動。

小班語言《小老鼠上燈臺》 篇13

　　活動目標：

　　發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

　　鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

　　2、活動難點：幼兒能夠遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。

　　活動過程：

　　一、熱身運動課前準備：將椅子拼成獨木橋狀“HHHH”;障礙“FFF”。

　　師：瞧!老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：(教師示范游戲玩法)我先爬過大森林，再繞過一條條小河。

　　師：小朋友們想不想跟著老師一起玩?

　　師：我們排成對，跟著老師出發吧!(帶領幼兒游戲2-3次)二、自由玩椅子，探索多種玩法。

　　(1)幼兒自由玩師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲!

　　(2)重點練習從椅子上向下跳(幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法)師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。

　　(請幼兒個別示范玩法)師：你們會不會這樣玩呢?好!我們來試一試。

　　三：玩游戲“小老鼠上燈臺”

　　(1)教師講解游戲規則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。

　　(2)幼兒和教師一起玩游戲2-3遍，教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最后一句在跳下來。

　　(3)請一名幼兒扮貓，再游戲2次。

　　四、放松運動師：小朋友們剛才完成的真不錯，現在坐下來休息一下吧!(跟著老師做放松運動)師：我們自己搬著小椅子回去咯。(示范搬椅子的動作)附兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。

　　課后反思：

　　這節體育活動中，我發現幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當作小車一樣推，把椅子當作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時多數幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規則的小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規則。游戲結束時自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。