小班音樂課《小老鼠上燈臺》（精選14篇）

小班音樂課《小老鼠上燈臺》 篇1

　　設計意圖：小班幼兒思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習特點是只關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小班的教學活動應更注意游戲化，情景化。強調讓幼兒在愉快，輕松。自由的游戲中自娛自樂。玩中學。玩中獲發展�！缎±鲜笊蠠襞_》是建構主題活動《轱轱轆轆》中的一個活動。歌曲生動有趣，完整，非常適合幼兒表演游戲。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動物模仿和游戲情景中學習。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課。

　　設計目標：1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。2、能用簡單的模仿動作表現兒歌體驗表演的樂趣。

　　重難點：1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。2，幼兒能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。

　　準備：1小老鼠玩具，小貓玩具，歌曲《小老鼠上燈臺》磁帶、

　　活動過程：

　　一、 說兒歌猜謎語 。

　　幼兒猜謎語，兩撇小胡子,油嘴小牙齒,賊頭又賊腦,喜歡偷油吃。請出小老鼠后，提問;小老鼠最怕誰？（小貓）老師就就請出小貓。

　　二、講個事

　　1、教師戴頭飾小老鼠并講故事：“哎呀、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四處的找、然后發現了桌子上有臺燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠飛快的爬上了燈臺、張口大吃一頓、小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎么辦呀？突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“哎呦，從燈臺上滾了下來。

　　2、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內容的印象。

　　（1）、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個節目里有誰？（小老鼠、小貓）

　�。�2）、真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀？（引導幼兒說出：上燈臺，偷油吃）請幼兒一起念幾遍。

　�。�3）、小老鼠，來到這么高的燈臺上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來）

　�。�4）、最后，小老鼠是怎么下來的？（引導幼兒說出：滾下來、

　　三、教幼兒念兒歌

　　四、引導幼兒練習動作，表演兒歌。

　　1、老師引導幼兒做兒歌動作。

　　（1）啟發幼兒來表演小老鼠是什么樣子的？兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。 教師念到“喵喵喵，貓來了”時學小貓走。

　�。�2）啟發幼兒做一做上燈臺的動作。

　�。�3）啟發幼兒學一學小老鼠偷油吃的樣子。

　　（4）讓幼兒學學小老鼠在燈臺上下不來的樣子。

　�。�5）讓幼兒學小花貓喵喵喵貓來了的樣子。教師念到“喵喵喵，貓來了”時學小貓走。

　　（6）引導幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的小樣。教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。

　　2、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。

　�。�1）鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。

　�。�2）指導幼兒嘗試著兩人或三人結伴進行表演

　　五、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。

　　1、幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。

　　2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

　　小結及反思：這節活動中的兒歌是一首經典的兒歌，具有童趣，兒歌有節奏感，易于幼兒理解。為此我選擇了此活動，定了以下目標：學說兒歌，感受兒歌的韻律，能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗到了表演的樂趣。在活動開始我利用圖片講故事幫助幼兒理解兒歌內容，幼兒很快被吸引，并且開始學說兒歌。再此基礎上我又抓住幼兒興趣，請幼兒看手偶表演，念著每一句詩歌表演著手偶，幼兒輕松地記住了兒歌。為了不使幼兒感覺在反復念兒歌，我又用指偶與幼兒表演，幼兒巳經熟練地會說兒歌了。形式多種多樣，幼兒易于接受。

　　在活動過程中，我引導幼兒練習創編動作表演，幼兒體驗到了表演樂趣。活動中師幼互動的很好，我覺得在活動中多創設游戲的情景，對于幼兒學習兒歌非常有必要。

小班音樂課《小老鼠上燈臺》 篇2

　　設計思想

　　隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的兔年，大街上許多關于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術的魅力。

　　活動目標

　　1、在初步學會歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。

　　2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。

　　3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備

　　1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾3、音樂磁帶活動過程一、運用角色扮演激發幼兒活動的興趣。

　　1、老師運用游戲的口吻說："兔年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"2、跟隨音樂做活動身體的律動。

　　二、復習歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

　　師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"1、幼兒演唱歌曲。

　　2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。

　　三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。

　　"人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。"四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

　　1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

　　2、共同制定游戲規則。

　　3、幼兒游戲。

　　指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

　　4、交換角色游戲。

　　五、結束部分。

　　"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經晚了，和媽媽一起回家吧!"活動延伸多收集關于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術的無窮魅力。

　　活動反思：

　　在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課，這首歌節奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內容，為接下來的活動打下了基礎。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學習歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結束活動。

小班音樂課《小老鼠上燈臺》 篇3

　　活動目標

　　1、能理解故事內容，根據圖片敘述故事。

　　2、會用自然的聲音唱，感受音樂。

　　3、喜歡集體游戲，積極參與集體活動帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1、小老鼠上燈臺的課件及音樂。

　　2、呼啦圈5個，跨欄兩個，食物玩具若干。

　　活動重難點

　　幼兒能夠自己說出故事內容，并敘述出。

　　活動過程

　　一、律動導入

　　師：老師的家中呀出現了一個大大的老鼠，需要小朋友變成黑貓警長抓住他，讓我們一起來抓小老鼠吧律動《黑貓警長》

　　二、出示《小老鼠上燈臺》的課件

　　師：小朋友看一看這是什么？（老鼠）它要干什么呢？我們一起來看一看。

　　師：小老鼠上燈臺，上燈臺？去燈臺干嘛呢？（偷油吃）

　　師：小朋友們說的很對，小老鼠的肚子餓了，想吃油，可是這時候，肚子吃的鼓鼓的，下不來了。但是這時候聽到喵喵瞄的聲音，是誰的發出來的聲音？（小花貓）我們一起來看一看。小貓來了，小貓看到小老鼠就撲上來，想吃掉小老鼠，小老鼠害不害怕呀？（害怕）小老鼠嚇得嘰里咕嚕就從燈臺上滾了下來。

　　三、播放《小老鼠上燈臺》的音樂

　　師：小朋友捉到老鼠了，我們一起跟著老師來跳個舞。我們一起聽一聽這個音樂是什么。

　　PS：讓幼兒拉著小火車，跟著老師邊走邊聽著音樂一起跳舞。

　　四、游戲小老鼠運吃的

　　師：小老鼠肚子餓了想出去找吃的，小朋友愿不愿意幫助它找好吃的？（愿意）老師講一講我們的規則：小老鼠排好隊，一個跟著一個的跳過呼啦圈橋，翻過跨欄山，終于走到了藏食物的地方，小老鼠拿過了食物放回到自己的家中，不能插隊，不能推不能擠。

　　五、活動結束

　　師：小朋友們，活動一下小肩膀，拍拍小腿，休息一下。

小班音樂課《小老鼠上燈臺》 篇4

　　活動目標：

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　�、廴谌爰�體游戲，喜歡游戲活動教學。

　　活動重點：學會念兒歌。

　　活動難點：大膽、自信的對兒歌進行表演。

　　活動準備：兒歌《小老鼠上燈臺》、老鼠和貓的頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、談話活動

　　師：寶貝們有沒有見過小老鼠（夸張表情）？它是怎么樣的呢？

　　教師通過和幼兒討論小老鼠，調動幼兒對老鼠的已有經驗，小老鼠的形象很快就浮現在幼兒的頭腦中。

　　二、動作表演

　　師：這里有一直不乖的小老鼠，請小朋友們看看它在做什么？

　　教師利用手指等肢體語言表演兒歌內容，幫助幼兒理解故事內容。這個環節可以反復進行，一是理解故事內容，二是熟記兒歌，三便是聲情并茂的學做小老鼠（上臺表演）。

　　三、我問你答

　　此環節是對兒歌內容的檢測，可以是教師和幼兒互動形式，上句接下句，一同表演完整兒歌內容。（教師邊做動作邊念兒歌上半句，然后有幼兒接下半句，也是表演形式，可以交換角色，幼兒上半句，教師下半句，反復進行）

　　四、游戲活動

　　利用手指游戲“節節高”再次對兒歌進行練習，可以個人單獨游戲，也可以合作游戲。（此游戲不僅可以幫助幼兒熟記兒歌，也能訓練幼兒的反應力，兒歌最后一句“嘰里咕嚕滾下了”時，迅速收回大拇指）

　　五、拓展延伸

　　“貓捉老鼠”的游戲，三個人扮演貓，兩個人扮演老鼠，剩下的人圍成一個大圈圈，老鼠站在圈內，貓在圈外，圍成圈的幼兒唱兒歌，唱到最后一句“嘰里咕嚕滾下了”時，小老鼠圍著其中一個幼兒轉一個圈，此時貓開始捉老鼠，老鼠轉回到圈內則存活下來，否則或被抓，或悶死……游戲角色可以互換，靈活多變。

小班音樂課《小老鼠上燈臺》 篇5

　　活動主題的選擇：

　　民間游戲的形式是多種多樣的，可以有集體活動、分組活動、個別活動等；同樣的民間游戲的內容也是多樣的，可以有以語言發展為主的，有以音樂游戲為主的。音樂游戲也是民間游戲的一部分，通過音樂游戲幼兒可以在動作、情感等方面得到很好的發展。根據我班幼兒在音樂方面的能力，我選擇了這次活動，發展幼兒的表現自己的能力，體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動目標：

　　1.在學會歌曲的基礎上有感情的演唱

　　2.體驗民間音樂游戲的快樂

　　活動準備：小老鼠胸卡若干，音樂磁帶

　　活動過程：開始部分：

　　一、引起興趣、幼兒律動"小老鼠，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀！我們去玩吧

　　二、復習歌曲"你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我們一起來唱一遍吧

　　1、幼兒集體演唱一遍"我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？"

　　2、幼兒集體再次演唱一遍

　　3、個別幼兒演唱

　　三、幼兒游戲："有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。"

　　1、師生共同隨音樂編動作。鼓勵幼兒自己編動作

　　2、教師交代游戲規則，要遵守游戲的規則。

　　"歌曲結束時聽到大貓--喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。"

　　四、（放音樂）

　　結束："我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！"

小班音樂課《小老鼠上燈臺》 篇6

　　一、活動目標：

　　1、能跟隨音樂有節奏地敲打“小老鼠盒子”，并感知音樂的強弱。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　活動場地、音樂、筷子、小老鼠盒，貓咪頭飾

　　三、活動過程：

　　1、情景表演：

　　寶貝們，今天王老師是鼠媽媽，你們是鼠寶寶，我們是一群快樂的小老鼠。哎呀天黑了，鼠媽媽肚子有點餓了，你們餓不餓呀？我們一起去找點食物吃吧！鼠寶寶們看，這里有好多好多的胡蘿卜，這里還有大米和豆子，多吃粗糧和蔬菜對身體好噢！鼠寶寶們，我們吃東西的時候一定要小心大老貓，聽到貓叫一定要趕緊回到自己家里去呀！

　　2、師：你們聽大老貓是不是走了呀？大老貓回去睡覺了，我們把小老鼠請出來一起做游戲吧！

　�。�1）師：這只小老鼠會說話呢！聽一聽它在說什么？用筷子敲擊，打招呼。

　�。�2）敲敲小老鼠的身體部位發出聲音

　　師：我們可以敲一敲小老鼠的頭，還可以敲哪里發出聲音呢？

　　我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說話呢？（把筷子放在小老鼠盒里，然后轉，小老鼠盒發出聲音）師：轉的太暈了，趕緊休息一下。請我們的小老鼠先在腿上休息一下，我們的小腳也要輕輕，可別吵醒了大老貓，小老鼠會害怕的。

　　3、嘗試打擊樂演奏

　�。�1）小老鼠不光會說話，還會表演好看的節目呢！你們想不想看一看？（教師表演）

　　師：我的小老鼠表演得棒不棒，為我的小老鼠鼓鼓掌。

　�。�2）和幼兒一起演奏

　　你們想不想讓自己的小老鼠表演節目��？

　�。�3）學習一邊打擊一邊唱兒歌

　　那我們跟著音樂請小老鼠出來表演一下吧！

　�。�4）有沒有哪只小老鼠想出來表演一下？

　　（5）集體表演

　　4、剛才我們做了一只小老鼠，這次我們來做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠會發出什么樣的聲音？大大的聲音還是小小的聲音？

　　師：很大的聲音我們要重重地敲。聽音樂，一起表演。剛才來得是大大大大大的老鼠。

　　這次又來了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠會發出大大的聲音還是小小的聲音？

　　師：聽音樂，輕輕的表演。

　　5、哎呀，哎呀，小老鼠寶寶們，我看見了一只大貓，好大好大的大貓，小老鼠害怕的都跌了一個大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的？

　　聽音樂，老師說兒歌表演，幼兒欣賞。

　　師：你們的小老鼠也害怕的'滾到地上來好不好？

　　師：小老鼠很害怕，我們來安慰一下它。不要害怕，下次可不要摔跟頭了。

　　四、結束（收歸）

　　小老鼠今天有點累了，我們把它送回家休息一下吧。我們小朋友也喝點水休息一會兒吧。

小班音樂課《小老鼠上燈臺》 篇7

　　［設計］

　　隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的兔年，大街上許多關于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的'民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術的魅力。

　　［活動目標］

　　1、在初步學會歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。

　　2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。

　　［活動準備］

　　1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

　　2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

　　3、音樂磁帶

　　［活動過程］

　　一、運用角色扮演激發幼兒活動的興趣。

　　1、老師運用游戲的口吻說："兔年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

　　2、跟隨音樂做活動身體的律動。

　　二、復習歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

　　師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"

　　1、幼兒演唱歌曲。

　　2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。

　　三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。

　　"人們還把這首歌配上了動畫，我們一一看。"

　　四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

　　1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

　　2、共同制定游戲規則。

　　3、幼兒游戲。

　　指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

　　4、交換角色游戲。

　　五、結束部分。

　　"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經晚了，和媽媽一起回家吧!"

　　［活動延伸］

　　多收集關于老鼠的民間童謠，讓孩子感受民間藝術的無窮魅力。

小班音樂課《小老鼠上燈臺》 篇8

　　活動目標

　　1、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規則，在教師帶領下學習分角色游戲。

　　2、樂意參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　活動準備

　　1、課件：小老鼠上燈臺。

　　2、燈臺道具、貓的道具、小老鼠道具各一個。

　　活動過程

　　(一)幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容

　　1、幼兒邊看道具，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事。

　　2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話師：小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?

　　(二)幼兒傾聽范唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容

　　1、幼兒聽教師完整范唱歌曲師：老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

　　2、教師通過提問幫助幼兒理會歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答師：你聽到歌曲里唱了什么?

　　教師將幼兒的回答唱出來。

　　3、教師請小朋友聽一遍老師唱，引導幼兒感受歌曲旋律，和幼兒一起唱一遍。

　　師：老師請小朋友們閉緊小嘴巴，聽一聽老師是怎么唱的。

　　師：老師唱的好不好聽?那我現在請小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒!

　　(三)幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作

　　1、教師引導幼兒創編上燈臺的動作。

　　2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈臺的動作。

　　師：請小朋友學一學小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕地走，小碎步。)

　　3、引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景。

　　師：貓來了，小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?

　　4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作。

　　5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作。

　　(四)幼兒理解游戲規則，學玩游戲"小老鼠上燈臺"

　　1、教師說明游戲規則師：現在我請小朋友們來當小老鼠，小朋友們上燈臺，偷油吃，但是一定要小心貓，貓出來叫三聲"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣貓就抓不到你們了。

　　2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進行練習。

　　3、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，共同玩游戲"小老鼠上燈臺"。

　　教學反思：

　　在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課，這首歌節奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內容，為接下來的活動打下了基礎。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學習歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結束活動。

　　小百科：老鼠(俗稱"耗子")，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。其主要特點是身體呈錐形、無犬齒，門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒發達、無齒根、終生生長、常見嚙物以磨短;行動迅速;以植物為主食，也有的為雜食性;種類多。老鼠是一種嚙齒動物，體形有大有小。

　　幼兒園中班音樂公開課教案《小老鼠上燈臺》含反思

小班音樂課《小老鼠上燈臺》 篇9

　　設計意圖：

　　這首兒歌是一首經典的兒歌，具有童趣，兒歌有節奏感，易于幼兒理解，深受孩子們的喜愛，為此我選擇了此活動，讓孩子們通過參與學習、表演兒歌的過程中，真正感受兒歌內在的樂趣，體驗與老師、小朋友共同表演的樂趣。

　　活動目標：

　　1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、能用簡單的模仿動作表現兒歌，體驗表演的樂趣。

　　活動準備：

　　小老鼠、貓、燈臺圖片。

　　活動過程：

　　一、產生興趣。

　　教師出示圖片。有一天，一只小老鼠爬上燈臺去偷油吃，“啊，真香��！”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么樣了？

　　提問：小老鼠最怕誰？為什么?(引導幼兒說出)教師帶領幼兒聽音樂，模仿各種小動物。

　　二、教師請幼兒看圖片，學念兒歌。

　　1、教師邊講述兒歌情節，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。

　　2、教師利用圖片為幼兒完整地念一遍兒歌。

　　3、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。

　　三、引導幼兒在念兒歌時做動作。

　　1、教師引導幼兒用雙手做道具，配上兒歌進行表演。

　　兒歌                 動作說明

　　小老鼠，             食指相對。

　　上燈臺。             左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。

　　偷油吃，             雙手四指并攏，手心朝里，與大拇指一起張合做吃油狀。

　　下不來。             雙手并攏做擺手狀。

　　貓來了，             雙手五指張開在臉兩側做胡須狀。

　　害怕了，             做抱頭害怕狀。

　　嘰里咕嚕滾下來。     雙手握拳交替自上而下滾落。  

　　2、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。

　　活動延伸：

　　音樂游戲：小老鼠上燈臺。幼兒扮演小老鼠，教師扮演貓。游戲開始，幼兒邊唱歌邊作相應的動作。唱到“上燈臺時，“老鼠”爬上椅子,唱到最后一句時，從椅子上跳下來，在地上做各種滾翻動作，這時，“貓”去抓“老鼠”。

小班音樂課《小老鼠上燈臺》 篇10

　　執教：瑞安市寧益鄉幼兒園   王雯雯   活動目標： 1、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規則，在教師帶領下學習分角色游戲。

　　2、借助燈臺圖片理解游戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。

　　3、樂意參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　活動準備： 1、故事卡片《小老鼠上燈臺》

　　2、座位排成半圓形

　　3、貓的頭飾一個

　　活動過程：

　　一、練聲，律動

　　二、幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容

　　1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事

　　2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話

　　師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？

　　三、幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容

　　1、幼兒聽教師完整范唱歌曲

　　師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

　　2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答

　　師：你聽到歌曲里唱了什么？

　�。ń處煂⒂變旱幕卮鸪�出來）

　　3、教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律

　　師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

　　四、幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作

　　1、教師引導幼兒創編上燈臺的動作

　　2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈臺的動作

　　3、引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景

　　師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

　　4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作

　　5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作

　　五、幼兒理解游戲規則，學玩游戲“小老鼠上燈臺”

　　1、教師說明游戲規則

　　師：現在我請你們來當小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了

　　2、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進行練習

　　3、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺” （感謝王雯雯老師投稿�。�

小班音樂課《小老鼠上燈臺》 篇11

　　一、說教材

　　《小老鼠上燈臺》歌曲生動有趣，幽默有童趣非常適合幼兒表演游戲。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動物模仿和游戲情景中學習。但是，小班幼兒情緒體驗比較少，在思想的表達和情感的流露上有時還有些拘謹，此外，他們的節奏感、動作協調能力又比較差，為了創設一種輕松、活潑的氣氛，使幼兒能根據樂曲的旋律自然而然的參與進來，并在輕松愉快的情緒中大膽地表現，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。這樣就會更適合小班幼兒的年齡特點和發展需要。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課。

　　二、說教學目標

　　根據以上對教材的分析，結合小班幼兒的年齡特點，以及我班幼兒的發展情況，我從三個方面提出了活動目標：

　　1）認知目標：學習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內容。

　　2）能力目標：嘗試用身體的.不同部位做燈臺。

　　3）情感目標：積極參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張的情緒。

　　三、說教學重點與難點

　　根據目標，我把活動的重點定位于學習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體理解歌詞內容。；活動難點定位于：積極參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張的情緒。

　　四、活動準備：

　　為了更好地服務于本次的活動目標，以及重難點的解決和突破，我為本次活動以下準備：

　　物質準備：

　　1、小老鼠指偶人手一只。

　　2、課件《小老鼠上燈臺》、燈臺教具小老鼠圖片一只鋼琴音樂伴奏。

　　場景準備：

　　幼兒圍坐半圓形。

　　五、學法、說教法

　　學法：游戲法、實踐體驗法（讓幼兒在玩中學、學中玩）

　　根據小班幼兒的年齡特點，本次活動我主要運用了直觀教學法、演示法、游戲法等教學方法小班音樂活動《小老鼠上燈臺》說課稿小班音樂活動《小老鼠上燈臺》說課稿。那么，為什么要采用以上方法呢？

　　直觀法：通過課件中形象的畫面內容直接刺激幼兒的視覺器官，能使教學由難變易，活動開展得生動活撥，從而激發幼兒參與的興趣，使教學重點自然解決。

　　采用演示法和游戲法是因為能引導幼兒有目地的、仔細的觀察小老鼠偷油吃的一系列動作，啟發幼兒積極思維，使幼兒通過自創的小手臂的肢體動作，與小老鼠偷油吃聯系起來，使活動呈現了趣味性。讓幼兒融入游戲，學中玩，玩中學，也是突破難點的最有效方法。

　　在以上的教法中，我遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，整個活動，始終以幼兒為主體，變過去"要我學"為現在的"我要學"。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

　　六、活動過程：

　　如何運用這些準備，完成目標，我為本次活動設計環環相扣六個環節：

　　1、導入活動，引起幼兒的興趣。教師情景式的語言似乎將孩子們帶入了一個童話世界。使孩子們馬上就會興趣盎然，參與活動的積極性和主動性都得到了有效的激發小班、

　　2、練聲，這個環節主要為幼兒唱歌做好準備，為幼兒打開嗓音，能更自然的學習唱歌曲。

　　3、觀察《小老鼠上燈臺》課件。以提問的方式，幫助幼兒理解和熟悉了歌曲的內容。第二次快速觀看課件老師念歌詞

　　4、這一環節是活動的重點，教具操作，表演第一遍，老師念歌詞，后兩邊，老師唱歌曲，加深幼兒對歌詞的記憶和理解。

　　5、借助指偶，引導幼兒用身體的各個部位做燈臺，提高幼兒的學習興趣，進一步學習歌曲。

　　6、玩音樂游戲《小老鼠上燈臺》。老師帶領幼兒扮演的小老鼠去偷油，并隨著歌曲里的故事情節調整音量，讓幼兒隨著歌曲音量大小表演。并且體驗"貓來了"的緊張情緒。這一環節是本次活動的難點，

　　采用游戲的形式使整個活動充滿了歡樂、輕松的氣氛，既鞏固了幼兒對歌曲內容的理解，也滿足了幼兒積極的表現欲望，使整個活動推向高潮。

　　七、結束部分：

　　為了擴展孩子活動的空間，并迎合孩子再次游戲的興趣，我把游戲的場地轉移到了室外，使孩子的表現欲望得到了很大的滿足。

　　活動反思：

　　《小老鼠上燈臺》這節音樂課，歌詞簡短而且幽默風趣。為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進入活動場地。在活動開始部分，我本來設置了一個練聲環節，但由于個人有些緊張，對這個環節疏忽了，直接開展下一個環節了小班音樂活動《小老鼠上燈臺》說課稿學習總結。為了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我通過多媒體課件，通過提問的方式讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內容，為接下來的活動打下了基礎

　　在第四個環節"教具操作"，這個環節主要讓幼兒更直觀的看到小老鼠上燈臺的場景，進一步加深幼兒對歌詞的理解和記憶歌詞。

　　第五個環節手指游戲，主要讓幼兒完成目標二，嘗試用身體的不同部位做燈臺。在這個環節中，我找了兩為小朋友在座位上來做燈臺演示了兩遍，后來我對這個環節進行了反思，應該讓幼兒上臺表演，展示給全體幼兒觀看，給幼兒一些個別表演展示的機會。

　　第六個環節是讓幼兒做游戲，上燈臺，吃油，在這個環節中，沒有把難點突破，"貓來了"時的緊張情緒沒有表現出來，后來我進行了反思，也聽了各位聽課老師的指點意見，感覺準備還不夠充分，如果在準備一只貓，這樣情緒就可能表現的更緊張些，另外，難點沒有突破我認為還有一個原因，就是事先沒有和彈琴老師達成不夠默契，在老師說"貓來了"琴聲出來得更及時響亮些，我想結果達成的效果肯定不一樣。在這節活動中，還有很多不足之處，還需要不斷積累經驗，不斷的反思。

小班音樂課《小老鼠上燈臺》 篇12

　　體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的幾率。

　　兒歌：

　　小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。

　　玩法：

　　全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。

　　活動目標：

　　發展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

　　活動準備：

　　老鼠，貓頭飾各一，椅子21張。

　　課后反思：

　　這節體育活動中，我發現幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當作小車一樣推，把椅子當作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時多數幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規則的小朋友。

小班音樂課《小老鼠上燈臺》 篇13

　　目標：

　　1.感知兒歌的韻律感。

　　2.能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

　　3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

　　4.借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶兒歌。

　　準備：燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片

　　過程：

　　一.產生興趣

　　1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺�？纯词鞘裁�？

　　2.教師講述故事。

　　3.小老鼠最怕誰？為什么？

　　二.學習兒歌

　　1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。

　　2.貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？ 3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話后，幼兒加念"喵"，以增加強幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。

　　三.學做動作

　　1.教師用雙手做道具和角色進行表演，如一只手做燈臺，一只手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。

　　2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

　　3.你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？

　　4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作。

　　教學反思：

　　“小老鼠上燈臺”這個活動中，教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發幼兒的興趣。學念兒歌、學唱歌曲。當我要求孩子們跟著鋼琴學唱歌曲時，有幾個孩子大膽地做起了動作，他們更加喜歡學唱邊做動作。這時教師及時引導幼兒學做動作，在這一過程中我激發了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們！我們一起來學做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。為發展幼兒的創造性思維，我引導幼兒討論用怎樣的動作來表現“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做，集體跟著學一學，來完成目標。孩子們想出了各種肢體動作來表現歌曲內容。他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現。活動最后我帶著孩子們進行游戲表演，充分體現了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學”，自然的跟著老師掌握了兒歌內容，并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂，樂中學。

　　小百科：《小老鼠上燈臺》是一首非常流行的兒童歌曲，歌詞簡單，曲調活潑生動，妙趣橫生，唱起來朗朗上口，富有教育意義，適合于剛開始學唱歌的小寶寶們，源于東北地區的老人哄孩子用的民謠。

小班音樂課《小老鼠上燈臺》 篇14

　　活動名稱：識字《小老鼠上燈臺》

　　活動目標：1、讓幼兒學習新的字：偷、嚇、喵、滾

　　2、根據字詞發揮想像力做動作。

　　3、在識字游戲中體會其中的樂趣。

　　活動過程：1、神秘的小盒子。（告訴幼兒今天有客人作客（字卡），他給我們帶來了禮物，請幼兒

　　將客人請出來并說出他們的名字）

　　2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺》

　　通過看故事表演后提問，認識新的字詞。

　　3、根據字詞想像自己是只小老鼠，對應做動作。（加深對字詞的認識）

　　4、學習兒歌，文中找字。

　　5、游戲：去字寶寶樂園。

　　幼兒每人帶一位字寶寶（學過的），通過叫字寶寶的名字上火車，一起到字寶寶樂園玩。