小班音樂活動：小茶壺（精選2篇）
小班音樂活動：小茶壺 篇1
活動目標：
1、 在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
2、 熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。
3、 初步創編茶壺和茶杯的動作。
活動準備：
小茶壺一個、歌曲音樂
活動過程：
一、通過游戲“變變變”進入
寶寶們，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快！把你們的小手藏起來。
變成小鳥飛飛，變成小魚游游，變成小兔跳一跳，變成小鴨走走，變成老虎跑跑，變成烏龜爬爬。
l 二、出示茶壺，熟悉歌曲：我們玩累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。哎呀，嘴巴有點渴了，寶寶們，快看，這是什么呀？（茶壺）
2、觀察茶壺，理解歌詞
�。�1）出示小茶壺的圖片請幼兒觀察小茶壺長什么樣的？（引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的胖胖的，身體矮矮的”）
教師邊唱邊表演：我是小小茶壺矮又胖
�。�2）我們再來看看，茶壺的壺柄和壺嘴長什么樣？學一學變成小茶壺（叉腰屈手學做壺柄和壺嘴，壺柄是用來提茶壺的，水是從壺嘴里流出來的）
教師邊表演邊唱：這是我的壺柄這是我的嘴
�。�3）教師模仿水開的聲音，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，水都在壺里翻滾啦）我們可以沖茶啦，請小朋友拿好杯子，老師來給大家沖茶啦！教師邊表演邊唱：當我燒好開水我就唱，咕嚕嚕嚕，嚕嚕，嚕，咕嚕嚕嚕響。
三、創編茶壺和茶杯的動作
1、哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們一起來變成小茶壺燒水，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？
2、老師也想喝喝小朋友沖的茶，大家一起再燒一壺水吧。幼兒聽音樂玩第二遍。
3、老師提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創編）那壺嘴呢？（幼兒創編）表揚并請大家學一學動作和老師不一樣的小朋友。
4、那我們來變一個新的茶壺來燒開水吧，幼兒聽音樂玩第三遍。
5、小朋友們的茶沖得太香了，連其他班的小朋友也聞到了，我們再燒一壺水沖茶給其他班的小朋友喝好嗎？幼兒聽音樂玩第三遍。我們去給哥哥姐姐、弟弟妹妹沖茶咯。
五、結束：幼兒隨老師跟音樂出活動室。
小班音樂活動：小茶壺 篇2
活動目標：
1.感受歌曲風趣，活潑的情趣
2.熟悉旋律，初步學唱歌曲
3.理解歌曲內容，初步學習邊唱邊做相應的動作
活動準備:
實物小茶壺一個，小茶壺圖片，歌曲音樂，茶壺水開和沖茶的視頻，茶壺各部分的圖片，人扮的小茶壺
活動過程：
一.出示小茶壺，了解茶壺的外形特征
教師出示小茶壺及茶壺圖片，請幼兒認真觀察，請幼兒舉手回答自己所觀察到的，教師小結并介紹茶壺。
師：孩子們，上午好。老師聽說孩子們都表現很棒喔！所以老師今天給孩子們帶來了一個小禮物。孩子們，瞧，老師今天給你們帶來的小禮物是什么呢？（教師出示小茶壺，請幼兒說說）
師：孩子們，你們剛才回答的都很棒！表揚你們！孩子們老師告訴你們，其實老師今天給孩子們帶來的這個小禮物，它的名字很好聽，它叫小茶壺，孩子們你們可要記住了�。ㄕ堄變和蠋熌钜槐樗拿�:小茶壺。給予幼兒表揚）
師:老師還給小茶壺拍了一張大照片，孩子們我們一起來看看小茶壺的照片吧。（教師出示小茶壺的圖片，請幼兒觀察圖片說說自己說觀察到的。教師給予幼兒鼓勵及肯定）
師：孩子們，你們的眼睛可真厲害。剛才觀察的都很仔細。但是老師告訴你們其實小茶壺的每個部分都有一個好聽的名字，孩子們可要記住了：壺蓋，壺身，壺柄，壺嘴。（請幼兒同教師一同念名稱）
二.理解并學唱歌曲
1.理解并學唱第一句歌詞“我是茶壺矮又胖”
師：孩子們，剛才我們都認識了小茶壺，知道了這是小茶壺的（教師用手指到小茶壺不同部分幼兒說出其名稱，教師在一旁提醒，給予幼兒肯定及表揚）老師現在要考考孩子們了,“孩子們，你們看看小茶壺的壺身長什么樣？誰能舉手告訴老師(教師展示小茶壺壺身的圖片，請幼兒認真觀察，請幼兒說說自己所觀察到的并學一學，變一變壺身，教師給予幼兒肯定及表揚)
師：孩子們，剛才你們觀察的真仔細，回答的真棒！小茶壺聽到孩子們都回答的這么棒，它也想來說說了，小茶壺想要給孩子們做個自我介紹，。孩子們，我們一起來認真的聽聽小茶壺的自我介紹吧.“我是茶壺矮又胖，我是茶壺矮又胖”（以兒歌的方式念一遍，配音樂唱一遍，都配上動作）
師:孩子們，你們覺得剛才小茶壺的自我介紹精彩嗎？我們大家一起來學一學吧。老師要看看誰的動作最好看，誰的聲音最好聽呢。（幼兒同教師一同變成小茶壺）
2.理解并學唱第二句歌詞“這是壺柄這是嘴”
師：孩子們，剛才我們都變成了小茶壺的壺身，現在老師又來考考孩子們，“孩子們，你們看看小茶壺的壺柄和壺嘴長什么樣呢?”誰能舉手告訴老師(教師展示壺柄和壺嘴的圖片，請幼兒認真觀察，說一說，學一學，變一變壺柄和壺嘴。教師給予幼兒鼓勵及表揚)
師：孩子們，剛才你們都變成了壺柄和壺嘴，拿老師考考孩子們，“你們知道壺柄和壺嘴有什么作用嗎？誰能舉手告訴老師(請幼兒說一說并變一變)
師：孩子們，你們可真厲害，回答的真棒，觀察的真仔細，表揚你們！小茶壺聽到孩子們都回答的這么棒，它又要自我介紹了，我們一起來認真聽聽小茶壺的自我介紹吧“這是壺柄這是嘴，這是壺柄這是嘴” （以兒歌的方式念一遍，配音樂唱一遍，都配上動作）
師:孩子們，你們覺得剛才小茶壺的自我介紹精彩嗎？我們大家一起來學一學吧。老師要看看誰的動作最好看，誰的聲音最好聽呢。（幼兒同教師一同變成小茶壺）
3.理解并學唱第三句歌詞“水滾啦，水開啦，沖茶啦！”
師：孩子們，剛才我們都認識了小茶壺也變成了小茶壺，拿老師又來考考孩子們“你們知道小茶壺有什么作用嗎？”誰能舉手告訴我（請幼兒舉手說說小茶壺的作用）
師：孩子們剛才你們回答的可真棒！老師告訴你們其實小茶壺是用來沖茶的，現在就讓我們一起來看看，聽聽小茶壺是怎樣沖茶的？茶壺里的水又會怎樣呢？孩子們可要認真看，等會兒老師可要提問的（教師展示茶壺倒水的圖片和水開沖茶的過程，請幼兒認真觀看）
師：孩子們，剛才我們看了小茶壺水開沖茶的過程，現在誰能舉手告訴往老師你看到了什么？小茶壺水開了會發出什么聲音？誰能舉手告訴老師（請幼兒舉手說說并模仿）
師：孩子們你們剛才回答的真棒，給自己一點掌聲鼓勵吧�，F在小茶壺要為孩子們表揚水開沖茶了，孩子們讓我們一起來認真看看吧。“水滾啦，水開啦，沖茶啦！”（以兒歌的方式念一遍，配音樂唱一遍，都配上動作）
師：孩子們，你們覺得剛才小茶壺表演水開沖茶精彩嗎？那現在讓我們一起來變一變，學一學，變成小茶壺沖茶吧，老師要看看誰的動作最好看，聽聽誰的聲音最好聽。（幼兒同教師一同變成小茶壺）
4.師幼一同完整的模仿小茶壺
師：孩子們都很棒，現在讓我們一起來完整的表演小茶壺吧。老師要看看誰的動作最好看，聽聽誰的聲音最好聽。（幼兒同教師完整的模仿小茶壺，以兒歌的方式念一遍，配音樂唱一遍，都配上動作
三.師幼共同表演小茶壺
1.欣賞小茶壺的表演
師：孩子們，今天老師還請來了一位神秘的小朋友，讓我們一起來看看他是誰吧�。ㄈ税缧〔鑹爻鰣霾⒅鲃优c幼兒打招呼）
師：孩子們，小茶壺今天來到小**班干什么呢？“我今天來小**班，是想和孩子們一起來玩游戲的,現在我先給大家表演表演吧”哇，孩子們，小茶壺要給大家表演了，我們給他掌聲鼓勵吧，老師要看看誰看的最認真，沒聲音。
2.師：孩子們，小茶壺的表演真精彩。王老師想請剛才看的認真的小朋友上臺來和小茶壺一同表演，而沒有上臺的小朋友就和王老師一起坐在位子上變成小茶杯，王老師要誰的小茶杯做的最好，等下王老師也請他和小茶壺一起表演。（將幼兒分成兩組分別進行交換表演小茶壺和茶杯，給予幼兒肯定及鼓勵）
3.師幼集體表演小茶壺
師：孩子們，你們剛才表演的可真棒!沖的茶可真香。坐在后面的各位老師也都口渴了，也想喝孩子們沖的香噴噴的茶�，F在讓我們一起來變成小茶壺沖茶給各位老師喝吧，孩子們要記得倒茶老師說“老師您請喝茶”倒茶后要學小花貓悄悄的回到自己的座位。老師要看看誰的動作最好看，誰的聲音最好聽，誰是最懂禮貌的好孩子。（師幼一同變成小茶壺沖茶給各位老師喝）
四.結束
教師小結：孩子們，你們今天可真棒！都給自己獎勵一個大拇指。剛才你們沖的茶太香了，老師們都很喜歡喝，謝謝孩子們。今天我們認識了小茶壺，孩子們還老師一起表演了小茶壺，你們真棒！老師希望孩子們今天回家后也能變成小茶壺沖茶給爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆喝，記得倒茶時一定要說“您請喝茶！”