主題活動：寶寶喜歡上幼兒園
3、集體問：你叫什么名字呀？該幼兒回答：我叫。
3、鼓勵表達能力好的幼兒還可以說說喜歡的東西、事情。（用貼粘紙的方法鼓勵）
活動名稱：拍皮球（小班兒歌）
活動組織：學習版塊 正規活動 集體形式
內容與要求：
1、在游戲情景中激發幼兒大膽的表達與表現。
材料與環境創設：幼兒座位呈馬蹄形，中間為空曠場地
活動過程：
一、出示皮球，激起幼兒的活動興趣 。
1、 幼兒玩皮球。
2、曹老師有一首很好聽得兒歌，名字就叫拍皮球。
二、欣賞教師念兒歌。
1、有感情的念第一遍。
2、配上動作念第二遍。
3、鼓勵幼兒幫老師做動作，教師念第三遍。
三、幼兒學念兒歌
1、鼓勵每一位幼兒張口說。
2、用貼粘紙的獎勵方法鼓勵幼兒再次說，表演的興趣。
活動名稱：印小手（小班美術）
活動組織：學習版塊 正規活動 集體形式
內容與要求：
1、在活動中讓幼兒發現自己有一雙手，每只手有五個手指頭。
2、體驗印小手這種玩色活動的樂趣。
材料與環境創設：a4紙每人一張（上有幼兒的姓名）、調好的顏料2盤、抹布
活動過程：
一、謎語導入，引起幼兒參與活動的興趣。
1、教師念謎語讓幼兒猜一猜
一棵小樹五個丫，不長葉子不開花。
會寫字來會畫畫，我們做事全靠它。
2、引導有兒從自己身上尋找謎底。
二、觀察小手。
1、幼兒看看自己的手。
2、幼兒說說自己的手。
﹡我的小手張什么樣子？
﹡我的小手會做什么事情？
3、幼兒點數自己一只手上有幾根手指。
三、印小手
1、教師介紹顏料
2、告訴幼兒玩色活動的衛生常規。
3、出示印手的a4紙，讓幼兒點讀紙上的字“我4歲時的小小手”
4、請一名幼兒協助教師示范印手的方法。
5、集體印手，提醒幼兒要將五指張開印出來得才漂亮。
四、活動后續
待作品干后，教師將其插入每位幼兒的寶寶成長檔案中留作紀念。
活動名稱：動動我的身體（小班科學）
活動組織：學習版塊 正規活動 集體形式
內容與要求：通過游戲知道一些身體部位的名稱。
材料與環境創設：音樂《健康歌》，準備一些東西：書、筆、衣服等。
活動流程：音樂感知—說說動動—延伸活動
活動過程：
一、音樂感知
播放音樂，讓幼兒隨著音樂自由跳舞。動動自己的身體。
二、說說動動
1、說說剛才跳舞時自己身體部位那些地方在動？教授一些名稱。
2、跟著音樂感受一下，讓全身抖動起來，邊動邊說我的會動。
3、自己探索玩東西，告訴大家如：看書時，我的眼睛在動。寫字時我的手在動等等。
三、延伸
你還知道自己的哪些部位會動。
活動名稱：蠟筆寶寶找家（小班美術）
活動組織：學習版塊 正規活動 集體形式
內容與要求：在情景中幫助幼兒初步建立取放蠟筆的好習慣。
材料與環境創設：蠟筆每人一盒
活動過程：
一、觀察新蠟筆的擺放。
1、小蠟筆在家里都有一張小床，看看他們是怎樣睡覺的？
二、練習取放蠟筆，和小蠟筆做游戲。
1、認識幾種基本顏色（紅、黃、藍、綠），幼兒嘗試說出其正確的名稱，并說說生活中有哪些物品是該顏色的。（教師取出相應的圖片）
2、小蠟筆睡醒了，幼兒根據教師的要求拿出相應顏色的蠟筆。
3、再按取出來時的樣子放回原來的蠟筆盒格子中。
4、告訴幼兒要拿一支，用一支，放回一支。
三、分享整理。
活動名稱：幼兒園里朋友多
活動組織：學習版塊 正規活動 集體形式
內容與要求：
1、初步感受音樂的美好，有表情的感受音樂。
2、嘗試用完整的話說說誰是我的好朋友。
材料與環境創設：磁帶，熟練彈奏鋼琴
活動過程：
1、教師播放歌曲，幼兒初步感受音樂的美好。
2、教師邊彈邊唱，幼兒有表情的感受。
3、能力比較強的幼兒嘗試跟教師一起唱。
4、說說誰是我的好朋友。
活動名稱：胖熊吹氣球
活動組織：學習版塊 正規活動 集體形式
內容與要求：1、感受故事里的語言美，增進幼兒之間的友誼。
2、初步認識紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。
材料與環境創設：5種顏色的氣球和手工紙，小胖熊飾品
活動過程：
1、教師出示小胖熊，導出故事，激發幼兒的興趣。
2、教師邊出示氣球邊講故事。
3、請幼兒學小豬吹破氣球。
4、說說小胖熊分別把氣球送給了誰？
5、請幼兒認識5種顏色，并把氣球送給自己的好朋友。
活動名稱：小烏龜上幼兒園
活動組織：學習版塊 正規活動 集體形式
內容與要求：：1、感受故事里的語言美，能夠喜歡上幼兒園。
2、認識新朋友，嘗試和新朋友一起玩。
材料與環境創設：各種小動物的頭飾
活動過程：
一、教師完整講述故事，并請幼兒討論：
1、小烏龜第一天上幼兒園發生了哪些事？
2、小烏龜遇到誰了？
3、如果你是小烏龜，你會怎么辦？
二、幼兒討論：如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應該如何幫助他呢？
三、鼓勵幼兒在玩區域游戲的時候，邀請想媽媽的幼兒一起玩。
活動名稱：和小蠟筆做游戲――格子布（小班美術）
活動組織：學習版塊 正規活動 集體形式
內容與要求：
材料與環境創設：蠟筆每人一盒
繪畫紙每人一張（上寫好我在幼兒園的第一張畫）