小班主題活動(dòng)（精選17篇）
小班主題活動(dòng) 篇1
目錄
設(shè)計(jì)思路……………………1
主題目標(biāo)……………………2
環(huán)境創(chuàng)設(shè)……………………2
家園共育……………………2
設(shè)計(jì)與安排…………………3
主題
活動(dòng)方案………………4
案例分析……………………10
反思…………………………12
設(shè)計(jì)思路
“白天”是怎樣的呢？小朋友說(shuō)：“白天是有太陽(yáng)的”“黑夜”又是怎樣的呢？小朋友說(shuō)：“天上游星星和月亮。”孩子游一種初淺的朦朧的理解。“白天”和“黑夜”就是太陽(yáng)和月亮的關(guān)系。一個(gè)是亮的，一個(gè)是暗的；一個(gè)是忙碌的，一個(gè)是安靜的。白天人們?cè)谧鍪裁词履兀亢谝估镄?dòng)物們又會(huì)在做什么事呢？太陽(yáng)什么時(shí)候升起？月亮又是什么時(shí)候升起呢？這些問(wèn)題帶給小朋友無(wú)限的遐想。在這個(gè)主題中，孩子們會(huì)了解一些自然景象和人們的活動(dòng)，初步萌發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間和數(shù)的概念。
主題目標(biāo)
1、有觀察太陽(yáng)、月亮變化的興趣。
2、區(qū)分白天和黑夜。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、布置白天和黑夜的版面。
2、投放找影子的材料。
3、活動(dòng)角增加萬(wàn)花筒和小鏡子。
家園共育
1、天氣變熱，請(qǐng)家長(zhǎng)替換孩子的薄被，注意孩子的衣著。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)提供一面小鏡子和有關(guān)自然變化的書籍，讓孩子帶到幼兒園里來(lái)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子觀察記錄月亮的變化。
設(shè)計(jì)與安排
序號(hào)
活動(dòng)名稱
重點(diǎn)領(lǐng)域
活動(dòng)方式
活動(dòng)來(lái)源
1、曬太陽(yáng)
語(yǔ)言
集體
預(yù)設(shè)
2、手影游戲
科學(xué)
集體
預(yù)設(shè)
3、玩萬(wàn)花筒
科學(xué)
小組
生成
4、抓亮點(diǎn)
科學(xué)
小組
預(yù)設(shè)v
小班主題活動(dòng) 篇2
主題一：
我愛(ài)我的家
2月20日—3月10日
主題思路
家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)嗎？能體會(huì)成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛(ài)的回報(bào)嗎？
在《我愛(ài)我的家》這一主題中，我們通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷和幼兒談話調(diào)查，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜美，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)：知道愛(ài)家人并尊敬他們，學(xué)習(xí)關(guān)心愛(ài)護(hù)家人，并能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、行為等多種方式表現(xiàn)出來(lái)。
了解幼兒有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒親情狀態(tài)，了解幼兒在家中的行為表現(xiàn)，在有目的觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、交流、欣賞影像資料等多中活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家及愛(ài)家人情感。
開(kāi)學(xué)了（社會(huì)）
我的家（語(yǔ)言）
我喜愛(ài)······（語(yǔ)言）
感知積累— 我是怎樣長(zhǎng)大的（綜合）
爸爸媽媽本領(lǐng)大（社會(huì)） 我有一個(gè)幸福的家（語(yǔ)言）
發(fā)展線索— 小熊醒來(lái)吧（綜合）
媽媽的節(jié)日（綜合）
在家也能干（語(yǔ)言）
我把秘密告訴你（音樂(lè)）
我的家人（美術(shù)）
表現(xiàn)表達(dá) 我的好媽媽（音樂(lè)）
分蘋果（語(yǔ)言）
找小貓（音樂(lè)）
長(zhǎng)短排序（數(shù)學(xué)）
環(huán)境設(shè)置
l 布置“我的家”、“我長(zhǎng)大了”、“孩子的話”等專欄。
l 開(kāi)辟游戲角，為幼兒提供抽屜、盒子等供幼兒整理自己的東西。
設(shè)置娃娃家游戲區(qū)，收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢夾、眼鏡等），供幼兒游戲。
家園共育
l 請(qǐng)家長(zhǎng)填寫問(wèn)卷調(diào)查表。
l 家長(zhǎng)幫助幼兒收集全家照及幼兒成長(zhǎng)階段照片。
l 家長(zhǎng)給幼兒介紹他小時(shí)候的事。說(shuō)說(shuō)家人是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的，特別說(shuō)說(shuō)孩子生病、進(jìn)步時(shí)家長(zhǎng)的心理感受，讓孩子體會(huì)家人深深的愛(ài)。
l 家長(zhǎng)適時(shí)向幼兒提出要求，教給孩子愛(ài)親人的表現(xiàn)方式，對(duì)孩子的愛(ài)心表現(xiàn)及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。
l 家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，了解他們是如何評(píng)價(jià)家長(zhǎng)的，適度調(diào)整自己對(duì)孩子的教育方式，重視情感交流。
l 歡迎家長(zhǎng)積極參加親子樂(lè)園活動(dòng)。
l 印發(fā)“夸夸寶寶”記錄表，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫寶寶在家關(guān)心家人的事情。
區(qū)域活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū)
l 故事欣賞：《不愿長(zhǎng)大的小猴》
l 提供兒歌錄音帶《我愛(ài)媽媽》、《我有一個(gè)幸福的家》等。
l 提供指偶供幼兒表演。
益智區(qū)
l 提供操作卡（1~5個(gè)大小不等的蘋果、點(diǎn)心、玩具等）供幼兒練習(xí)排序。
l 提供吃、穿、用等實(shí)物卡片，供幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)。
科學(xué)區(qū)
l 提供多種瓶、蓋，讓幼兒探索。
美工區(qū)
l ; 提供半圓形有色小圖形，供幼兒拼拼貼貼“大家都笑了”。
l 提供廢紙，供幼兒剪面條等。
l 提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。
l 提供油泥，供幼兒搓、團(tuán)、壓，為家人做好吃的點(diǎn)心。
生活區(qū)
l 提供小型家具、餐具等布置自己的家。
l 提供自制小衣服，供幼兒練習(xí)扣紐扣。
建構(gòu)區(qū)
l 提供各種積木、各種房子的照片或圖片供幼兒搭建美麗的家。
角色區(qū)
l 收集各種廚具、餐具、家具、服裝及爸、媽用品（如包、錢夾、眼睛、相機(jī)等）供娃娃家游戲用。
活動(dòng)安排
第一周
我的家（語(yǔ)言） 我有一個(gè)幸福的家（語(yǔ)言）
我把秘密告訴你（音樂(lè)） 搓元宵（音樂(lè)）1
長(zhǎng)短比一比（數(shù)學(xué)） 快樂(lè)的元宵節(jié)（社會(huì)）1
我的家人（美術(shù)） 漂亮的糖紙（美術(shù)）1
太陽(yáng)咪咪笑（模仿操） 瓶子和蓋子（科學(xué)）
第二周
我是怎樣長(zhǎng)大的（語(yǔ)言） 分蘋果（語(yǔ)言）
找小貓（音樂(lè)） 我的好媽媽（音樂(lè)）
美麗的家（美工） 圖形燈籠（美工）
好看的彩燈（綜合）1 快快拾起來(lái)（健康）
我的小抽屜（社會(huì)）1 食品小聚會(huì)（數(shù)學(xué)）1
第三周
在家也能干（語(yǔ)言） 我喜愛(ài)……（語(yǔ)言）
寶寶藝術(shù)照（美術(shù)欣賞） 大紅花（美工）
玩具都有小主人（社會(huì)） 紅花獻(xiàn)給好媽媽（健康）
小雞吃食（科學(xué)）1 把同樣的圖形圈起來(lái)（數(shù)學(xué)）
讓愛(ài)住我家（音樂(lè)）1 猴子爬樹(shù)（律動(dòng)）1
小班主題活動(dòng) 篇3
主題活動(dòng)一：我的幼兒園
設(shè)計(jì)意圖：
新學(xué)期開(kāi)始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開(kāi)父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日常活動(dòng)。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力，提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長(zhǎng)大了，要高高興興地來(lái)幼兒園。
活動(dòng)（一）：語(yǔ)言
活動(dòng)名稱：高高興興上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼兒挨上幼兒園，高高興興上幼兒園。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)講述力、表達(dá)能力，西漢參加集體活動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。
2、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？
3、講故事：高高興興上幼兒園
提問(wèn)：故事叫什么名字？里面都有誰(shuí)？小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來(lái)幼兒園）
活動(dòng)（二）：常識(shí)
活動(dòng)名稱：我的幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施，知道其功用。
2、了解工作人員的工作，體會(huì)其勞動(dòng)辛苦，懂得珍惜他人勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場(chǎng)所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？
2、帶幼兒參觀幼兒園
1）|出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊(duì)）
2）、引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。
3）、介紹各活動(dòng)場(chǎng)所，了解其功用：
教學(xué)樓：傳達(dá)室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會(huì)議室——保健室——各教學(xué)班。
活動(dòng)場(chǎng)地：院子——大型器械——器械屋。
3、自由談話
教師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所及工作人員的工作進(jìn)行講述，體會(huì)工作人員的辛苦。
活動(dòng)（三）：音樂(lè)
活動(dòng)名稱：我愛(ài)上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞。
2、通過(guò)歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。
3、國(guó)力幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)、感受歌曲的歡快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
1、模仿小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室并作發(fā)聲練習(xí)。（鼓勵(lì)幼兒大膽歌唱，積極參與活動(dòng)）
2、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）
3、學(xué)習(xí)歌曲
1)、隨音樂(lè)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
2）、教師示范演唱：引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿。
3）、師幼合唱
4、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過(guò)此主題活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園，了解了各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施，為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動(dòng)，這是此活動(dòng)的成功之處，但個(gè)別幼兒內(nèi)向，參與活動(dòng)的積極性不高，需要教師更好的引導(dǎo)，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。
主題活動(dòng)二：我愛(ài)我家
設(shè)計(jì)意圖：
如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸媽媽的疼愛(ài)，他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，然而他們對(duì)自己家人的情況卻了解得少之甚少，當(dāng)爸爸媽媽生病時(shí)，孩子們不聞不問(wèn)，若無(wú)其事。為了增進(jìn)家庭間親人感情，培養(yǎng)孩子懂得關(guān)心他人的情感，我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解自己家庭的基本情況，能學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家人。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，大膽講述的能力，為幼兒樹(shù)立自信心。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人的情感，懂的體貼、關(guān)心長(zhǎng)輩。
活動(dòng)（一）：常識(shí)
活動(dòng)名稱：“我的家”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家人，知道父母的姓名及職業(yè)。
2、發(fā)展有二的口語(yǔ)表達(dá)能力及表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒與家人間的情感，懂的關(guān)心、體貼長(zhǎng)輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)聯(lián)系將家里的情況簡(jiǎn)單的享幼兒進(jìn)行介紹、照片、相冊(cè)、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程;
1、引出主題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
教師出示照片，并享有爾介紹自己家的情況，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師提問(wèn)：你爸爸叫什么名字？媽媽呢？他們是做什么的？等
2、幼兒介紹
請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的家庭情況作一簡(jiǎn)單介紹，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：這張照片是在哪照的？
3、分組活動(dòng)：以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的講述。
4、教師小結(jié)
活動(dòng)（二）：結(jié)構(gòu)游戲
小班主題活動(dòng) 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)汽車的外形特征及功能。
2.敢于當(dāng)眾表達(dá)自己對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知常見(jiàn)的汽車。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車圖片、各種汽車模型、電腦、方向盤。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)不同的汽車。
難點(diǎn)：
了解汽車的典型特征。
活動(dòng)過(guò)程
1.以參觀喜羊羊的“汽車俱樂(lè)部”的情景游戲形式，引出活動(dòng)。
師：今天喜羊羊的“汽車俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè)了，他邀請(qǐng)我們小三班的小朋友去參觀游玩。他希望我們每個(gè)小朋友都能在他的汽車俱樂(lè)部里找到一輛自己喜歡的汽車來(lái)玩。看一看，這里都有什么汽車
幼：有公共汽車、警車、小轎車、消防車……
師：你最喜歡哪一輛為什么
幼：我最喜歡警車，因?yàn)榫囀怯脕?lái)抓小偷的；我最喜歡鯊魚車，因?yàn)樗梢宰兩恚晃易钕矚g公共汽車，因?yàn)楣财嚴(yán)镉泻芏嘧唬軌蜃芏嗳恕?/p>
2.請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的汽車模型看一看、玩一玩、找一找“汽車上都有什么”，從中觀察了解汽車的外形特征。
3.觀看各種汽車圖片，豐富幼兒對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)與了解。
4.玩游戲“我是小司機(jī)”。
5.小結(jié)
今天我們參觀了喜羊羊的汽車俱樂(lè)部，認(rèn)識(shí)了許多各種各樣的車子，它們雖然名字不同、樣子不同、本領(lǐng)也不一樣，但都有相同的地方，有車輪、車門、車窗、車燈、駕駛室、方向盤、座椅。
小班主題活動(dòng) 篇5
目的；
1、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及自由想像的樂(lè)趣。
2、發(fā)展手部及腿部動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性。協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
準(zhǔn)備；
1、利用大可樂(lè)瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶?jī)?nèi)裝有少許斗子，瓶口系一根繩子]。
2、用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長(zhǎng)的繩子，另悲裝有少量水的可樂(lè)瓶拖拉玩具若干。
3、一塊較大的、安全的戶外場(chǎng)地。
4、每人自帶一輛玩具汽車。
過(guò)程；
一、引導(dǎo)幼兒玩可口可樂(lè)瓶玩具。
1、幼兒手拿拖拉玩具，來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)所。
2、今天我們每人都有一只瓶子，它會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還會(huì)跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉幫玩玩看。
3、請(qǐng)幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟拖拉玩具；對(duì)話；，如；快來(lái)追我'等。
4、引導(dǎo)幼兒想出其它辦法玩這種玩具。如模仿釣魚動(dòng)作[讓可樂(lè)瓶直立在地，手持繩子一端上提]。模仿洗衣及和面團(tuán)動(dòng)作[將嘴里發(fā)出；哼呀哼呀的聲音。]模仿放鞭炮動(dòng)作等。鼓勵(lì)幼兒大膽想像，注意安全。
二、鼓勵(lì)幼兒自由探索其他拖拉玩。
1、請(qǐng)幼兒自由選玩其它拖拉玩具，體驗(yàn)它們與可樂(lè)瓶玩具有什么不同。
2、建議幼兒互換玩具，體驗(yàn)不同的感受。如；有的重[如裝水的可樂(lè)瓶]，有的輕；有的會(huì)滾動(dòng)[如木制線軸]，有的不會(huì)滾動(dòng)；有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音，有的不會(huì)，等等。
三、游戲：倒車請(qǐng)注意。
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連，邊說(shuō)'倒車請(qǐng)注意'，邊把長(zhǎng)繩子回繞到圈軸上。
2、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲，比比誰(shuí)先把車子倒回'車庫(kù)'。
四、小結(jié)：因?yàn)樾∨笥严矚g拖拉玩具，使他們學(xué)習(xí)和生活變的更加開(kāi)心，和小朋友相處更融洽。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)；
1、小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具。
2、幼兒對(duì)汽車有著切身的感受，體驗(yàn)。
反思；
這個(gè)活動(dòng)幼兒對(duì)汽車有切身的感受。體驗(yàn)，他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒樂(lè)意參與，表現(xiàn)。在活動(dòng)中，幼兒的想像力，創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí)。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法，積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái)。
小班主題活動(dòng) 篇6
主題思路
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒的周圍，大自然中，處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，變化萬(wàn)千：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來(lái)了，春天多么美！
在本主題中，教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
春天來(lái)了（語(yǔ)言）
嫩芽 （語(yǔ)言）
兩片樹(shù)葉（語(yǔ)言）
美麗的花蝴蝶（科學(xué)）
感知積累 洗澡（語(yǔ)言）
認(rèn)識(shí)金魚（科學(xué)）
種植洋花蘿卜（科學(xué)）
小雞和小鴨（科學(xué)）
花兒好看我不摘（社會(huì)）
發(fā)展線索 去春游（社會(huì)）
春天（音樂(lè)）
春風(fēng)（語(yǔ)言）
表現(xiàn)表達(dá)蜜蜂做工（音樂(lè)）
小小蛋兒把門開(kāi)（音樂(lè)）
小金魚（音樂(lè)）。
開(kāi)滿鮮花的草地（綜合）
環(huán)境設(shè)置
●豐富自然角內(nèi)容，飼養(yǎng)金魚、蝌蚪、螺螄等小動(dòng)物,及瓜葉菊等春天的花卉供幼兒觀察.
●開(kāi)辟小園地,準(zhǔn)備種植物的器皿(每個(gè)幼兒貼上一個(gè)標(biāo)記),帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。
●設(shè)置一面“我眼中的春天”主題墻面，讓幼兒制作各種春天的動(dòng)植物來(lái)豐富墻面。
家園共育
建議家長(zhǎng)利用休息日接送幼兒的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，并和幼兒一起種植1~2種春季的植物或飼養(yǎng)1~2種春天的小動(dòng)物。
出家長(zhǎng)專欄介紹本主題的教育目標(biāo)和內(nèi)容。
家園親子活動(dòng)“放風(fēng)箏”。
幼兒口述春游見(jiàn)聞，家長(zhǎng)幫助記錄。
區(qū)域活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū)
提供有關(guān)春季的一些彩色圖書。
提供《三只蝴蝶》《三只小豬》······桌面可操作的教具，幼兒講故事。
提供頭飾表演故事。
美工區(qū)
搓柳條，貼柳葉和桃花。折紙——郁金香。
提供多種材料制作花環(huán)、花項(xiàng)鏈、花手鐲等裝飾品。
撕貼蝴蝶。
泥工—小雞、小鴨，或用皺紋紙粘貼。
手指點(diǎn)畫：小蝌蚪。
益智區(qū)
體驗(yàn)物體之間相鄰近、分離、次序等空間關(guān)系，按物體或圖形的簡(jiǎn)單規(guī)律進(jìn)行排列。
引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少或一樣多。
建構(gòu)區(qū)
提供各種花、樹(shù)的模型，豐富建筑的內(nèi)容。
角色區(qū)
表演區(qū)提供各種花的裝飾品，供幼兒打扮自己。
表演區(qū)將幼兒熟悉的春天的歌曲和舞蹈樂(lè)曲錄制成一盤磁帶，供幼兒表演。
給娃娃家提供春季服裝。
美工區(qū)做好的裝飾品可以送到娃娃家中。
生活區(qū)
提供手帕、方巾學(xué)習(xí)折疊。
科學(xué)區(qū)
提供裝有不同味道的瓶子供幼兒探索。
活動(dòng)安排
第一周
春天來(lái)了（語(yǔ)言） 嫩芽（語(yǔ)言）
春天（音樂(lè)） 小小蛋兒把門開(kāi)（音樂(lè)）2
3以內(nèi)數(shù)量分類、排序（數(shù)學(xué)）2 掃墓（社會(huì)）
我的手（美術(shù)）2 河里的小蝌蚪（美術(shù)）2
小蜜蜂采花蜜（健康） 迎春花開(kāi)了（科學(xué)）1
第二周
春風(fēng)（語(yǔ)言） 洗澡（語(yǔ)言）
蜜蜂做工（音樂(lè)） 小鴨小雞（音樂(lè)）1
春天的書（美工）1 可愛(ài)的小金魚（美術(shù)）1
逛公園（社會(huì)） 開(kāi)門關(guān)門（健康）1
美麗的蝴蝶花（科學(xué)） 找一找誰(shuí)多了（數(shù)學(xué)）
第三周
三只蝴蝶（語(yǔ)言） 數(shù)一數(shù)（語(yǔ)言）
小金魚（音樂(lè)）2 閃爍的小星（音樂(lè)）
桃花開(kāi)了（美術(shù)） 1 柳樹(shù)姑娘（美工）1
春游去（社會(huì)） 學(xué)做不倒娃娃（健康）
小雞和小鴨（科學(xué) ） 長(zhǎng)短排序（數(shù)學(xué)）2
小班主題活動(dòng) 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣鳎?jiǎn)單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。
2.愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物。
3.培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚缸里。
2.適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂(lè)。
3.喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題。
教師說(shuō)：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負(fù)它，快快躲回家。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。（烏龜）
2.觀察小烏龜。
（1）教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的？（重點(diǎn)觀察烏龜殼的花紋）
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的？啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。
3.探索活動(dòng)
（1）將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短，爬行很慢）
（2）用手碰碰小烏龜，看它會(huì)有什么反應(yīng)？(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒(méi)有危險(xiǎn)后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^(guò)來(lái)。
（3）喂喂小烏龜：教師出示準(zhǔn)備好的食物，鼓勵(lì)幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。
4.游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬。
(1)師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢(shì)，一起學(xué)學(xué)烏龜爬。
（2）放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)在活動(dòng)室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。
【活動(dòng)延伸】
將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。
小班主題活動(dòng) 篇8
在生活中我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒在自己的需要發(fā)生矛盾時(shí)，往往以咬人、掐人 、打人的行為來(lái)解決。因此，打架現(xiàn)象頻頻發(fā)生，家長(zhǎng)看到孩子受傷的手、臉心痛不已。我們分析其中的原因有3點(diǎn)：
1、幼兒從以自我為中心的家庭生活過(guò)渡到幼兒園的集體生活的不適應(yīng)。
2、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力滯后，所以當(dāng)自己的需要發(fā)生矛盾時(shí)，以打人的行為來(lái)替代語(yǔ)言的表達(dá)。3、幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)少，不掌握與同伴交往的技能。為了引導(dǎo)幼兒正確的表達(dá)友好，初步學(xué)會(huì)與同伴交往，我們特意設(shè)計(jì)了該活動(dòng)教案。并召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了幼兒的年齡特點(diǎn)，以平常心對(duì)待幼兒打人或被打的現(xiàn)象，給幼兒提供與同伴交往的機(jī)會(huì)，幫助幼兒積累交往的經(jīng)驗(yàn)。家園配合幫助幼兒初步學(xué)會(huì)與同伴交往。
一、預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、 引導(dǎo)幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)與同伴交往的技能,知道用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱的動(dòng)作表示友好。
3、 學(xué)說(shuō)短句：* *是我的好朋友。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加音樂(lè)活動(dòng)。
難點(diǎn)：初步學(xué)著用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱地動(dòng)作來(lái)表示歌曲中“敬個(gè)禮、握握手
三、活動(dòng)資源
小兔、小猴木偶;另外一位老師木偶表演;“找朋友”的錄音磁帶 ;幼兒有與同伴交流的經(jīng)驗(yàn)
科學(xué)活動(dòng)：大鞋和小鞋
小班主題活動(dòng) 篇9
活動(dòng)目的
1、初步了解中秋節(jié)的意義，感受節(jié)日的氣氛。
2、體驗(yàn)和同伴、家長(zhǎng)一起表演、品嘗月餅的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 請(qǐng)每位幼兒帶一些月餅及其他食物。
2、 發(fā)邀請(qǐng)書，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天，小朋友都帶來(lái)了月餅和很多好吃的食品，還請(qǐng)來(lái)了自己的爸爸、媽媽，你知道今天是什么節(jié)日嗎？為什么在中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?引導(dǎo)幼兒自由談一談。
教師小結(jié)：中秋節(jié)是我們中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，在中秋節(jié)人們都會(huì)吃月餅，表示團(tuán)團(tuán)圓圓。
2、節(jié)目表演。
師：今天，我們的爸爸、媽媽都來(lái)到了幼兒園，和我們一起過(guò)中秋節(jié)，你們高興嗎？讓我們?yōu)樗麄儽硌菀恍┕?jié)目吧！
幼兒個(gè)人、集體表演，鼓勵(lì)幼兒和爸爸、媽媽一起表演。
3、品嘗月餅。
大家一起品嘗月餅。鼓勵(lì)幼兒相互介紹月餅的形狀、味道等，并鼓勵(lì)他們相互贈(zèng)送月餅。
活動(dòng)反思
中秋節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，為了使幼兒更好地感受節(jié)日的氣氛，我們特地邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)。家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了各種月餅和食品，并且都能積極參與到活動(dòng)中去。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)中秋節(jié)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并且體驗(yàn)到了和同伴、家長(zhǎng)一起分享的快樂(lè)。
內(nèi)容評(píng)析
陸海霞老師組織的小班道德啟蒙教育活動(dòng)《月兒圓，中秋樂(lè)》
今天的活動(dòng)，開(kāi)展得很成功，幼兒和家長(zhǎng)都很投入，而且家長(zhǎng)的到會(huì)率也很高，只有個(gè)別家長(zhǎng)沒(méi)有參加。
有個(gè)別幼兒不能較好地遵守規(guī)則，影響了整個(gè)活動(dòng)的效果。應(yīng)加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
整個(gè)活動(dòng)的氣氛很活躍，只是幼兒表演的節(jié)目還可以更豐富一些，質(zhì)量還可以更高一些。還可適當(dāng)?shù)耐嬉恍┯螒颍鰪?qiáng)活動(dòng)的樂(lè)趣。
由于參加活動(dòng)的人員較多，所以，應(yīng)選擇更大的活動(dòng)場(chǎng)所，以得到更好地效果。
小班主題活動(dòng) 篇10
一、常識(shí)了解
1、觀察秋天
2、了解自然變化
3、觀察樹(shù)葉變色、氣溫變化
4、服飾：針織套衫、圍巾、長(zhǎng)袖T恤、長(zhǎng)褲、毛毯
二、活動(dòng)
遠(yuǎn)足、落葉分類、郊游、散步、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、品嘗果蔬、果蔬義賣、親子運(yùn)動(dòng)交響曲、舞會(huì)。
三、主題目標(biāo)
通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)孩子們可以學(xué)到：
1、秋天的氣候特征
2、秋天里的節(jié)日
3、秋天的衣著
4、秋天的活動(dòng)
孩子們還會(huì)了解到：
1、郊游，當(dāng)樹(shù)葉在樹(shù)上開(kāi)始變色時(shí)。帶領(lǐng)孩子外出郊游，收集各種形狀、顏色不同的樹(shù)葉，通過(guò)秋游認(rèn)識(shí)各種各樣的樹(shù)葉，可以在班內(nèi)搞一些粘貼、拓印的活動(dòng)。
2、天氣報(bào)表，班內(nèi)作一個(gè)月的天氣報(bào)表，記下每天的天氣變化，并用圖畫或符號(hào)表示晴、雨、多云、風(fēng)、雪等天氣狀況。
3、秋天的服飾
收集并相互介紹秋季的'服飾：厚衣服、套衫、外套、帽子、羊毛毯，在冷空氣來(lái)后，提醒幼兒如何給自己換上適合的衣服。
4、拼貼畫種子拼貼畫
在室外收集諸如樹(shù)葉、草、果實(shí)等自然物，在藝術(shù)角中作拼貼畫。收集各種種子并拼擺出各種物體的形狀，用膠水固定，也可直接鑲嵌在橡皮泥上作畫。
5、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)（中班組活動(dòng)）
6、秋季親子運(yùn)動(dòng)交響曲（小班組活動(dòng)）
7、秋季舞會(huì)（大班組活動(dòng)）
備注：
1、對(duì)課程設(shè)計(jì)本身不做硬性規(guī)定，給教師相當(dāng)大的設(shè)計(jì)空間，可以根據(jù)本班開(kāi)展的秋季獲得需要自己做調(diào)動(dòng)。
2、主題活動(dòng)安排不分年齡班，自己班要有自己的秋季活動(dòng)提綱，年級(jí)組統(tǒng)一活動(dòng)項(xiàng)目即可。教師根據(jù)本班孩子情況選擇或調(diào)整。
小班主題活動(dòng) 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解汽車的典型特征，喜歡汽車。
2.敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。
3.懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，有初步的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察了解自己家的汽車(幼兒園里的汽車)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車局部放大的圖片、電腦。
重點(diǎn)：
了解汽車的共同特征。
難點(diǎn)：
了解汽車?yán)锿獾牡湫吞卣鳌?/p>
活動(dòng)過(guò)程
1.玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，尋找汽車上的秘密。
師：你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么
幼：我發(fā)現(xiàn)汽車有四個(gè)車輪，車輪上有許多好看的花紋；汽車的前面有兩個(gè)車燈，后面也有兩個(gè)車燈；駕駛室里有方向盤、座椅，前面的窗戶上還有兩個(gè)雨刷器；有兩個(gè)反光鏡……
2.請(qǐng)幼兒回班后看圖片，說(shuō)一說(shuō)自己從自家車?yán)锇l(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車的主要外形特征。
3.玩音樂(lè)游戲“汽車開(kāi)來(lái)了”，建立初步的交通規(guī)則意識(shí)。
要求：聽(tīng)音樂(lè)，看老師手中的交通燈——紅燈停、綠燈走。
4.小結(jié)。
今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么秘密沒(méi)有被你發(fā)現(xiàn)。
小班主題活動(dòng) 篇12
班會(huì)主題：相親相愛(ài)一家人
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對(duì)待和解決矛盾；建立全面的人生觀，看問(wèn)題多角度思考，善于站在別人的立場(chǎng)看問(wèn)題，不能自私片面。
2.讓同學(xué)們?cè)诮尤舜飼r(shí)要原諒他人的錯(cuò)誤，培養(yǎng)一種寬容和接納的心態(tài)，學(xué)會(huì)諒解和理解他人。同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，尊重他人，在他人犯錯(cuò)誤時(shí)要給予鼓勵(lì)和安慰，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)間的友誼，真誠(chéng)地對(duì)待同學(xué)。
活動(dòng)方式：
以兩個(gè)游戲?yàn)橹骶�的方式展開(kāi)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)后以分享的方式說(shuō)出自己的心得體會(huì)，從而升華主題
活動(dòng)過(guò)程：
1.剛開(kāi)始，班主任介紹我們?nèi)雸?chǎng)后，先是我們兩個(gè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，說(shuō)明我們是來(lái)自廣西師范學(xué)院政法學(xué)院的大三學(xué)生，我們相互了解了一些基本情況后，就從我們生活的經(jīng)驗(yàn)直接點(diǎn)出我們今天的主題
2.我們開(kāi)始第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，這是一個(gè)折紙有戲，其步驟為：首先，讓全班同學(xué)站起來(lái)，這樣做的原因讓他們對(duì)游戲引起重視。其次讓同學(xué)們找出一張一張，之后讓他們閉上眼睛，目的是營(yíng)造一種氛圍。之后讓同學(xué)們先把紙對(duì)折一遍，一遍過(guò)后再對(duì)折兩次，再次叫同學(xué)們?nèi)サ粢粋�(gè)下角、再把紙反轉(zhuǎn)180°，再去掉一個(gè)上角。最后讓學(xué)生們睜開(kāi)眼睛，把所折的紙展開(kāi)，看所得的形狀是什么樣的。在這個(gè)活動(dòng)后，不同的同學(xué)因有不同的理解，折紙的角度也不一樣，因此就會(huì)有不同的理解，同學(xué)們紛紛展示自己的成果，尋找與自己相類似的作品。然后我們接著問(wèn)：“為什么會(huì)有不同的作品呢”同學(xué)們回答說(shuō)是因?yàn)槔斫狻⑺伎冀嵌取⑥D(zhuǎn)換方式、折紙方式等不一樣，所以我們從這個(gè)活動(dòng)總結(jié)出，每個(gè)人看事情，想法都會(huì)是不一樣，在某種觀點(diǎn)某件事情上難免會(huì)產(chǎn)生意見(jiàn)和分歧，所以在我們的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中要學(xué)會(huì)換位思考，原諒，理解別人。同學(xué)們好不容易相聚在一起，更應(yīng)該珍惜這種緣分，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)大家庭，一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭。
3.接著我們開(kāi)始第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)，游戲規(guī)則為：兩列隊(duì)員相面而站，一人喊口號(hào)，四人做記錄。口號(hào)規(guī)則為：喊一時(shí)，向左轉(zhuǎn)；二時(shí)，向右轉(zhuǎn)；三，向后轉(zhuǎn)；四，向前走一小步；五，站在原地不動(dòng)。做錯(cuò)的同學(xué)要出列并說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”同一隊(duì)的同伴要給犯錯(cuò)誤的同伴鼓勵(lì)，每一隊(duì)有一人犯錯(cuò)就扣十分，看那一個(gè)組的被扣的分多。開(kāi)始游戲了，我們組織中間四列的學(xué)生分成兩組面對(duì)面著站好，兩側(cè)的一學(xué)生喊口號(hào)，四個(gè)同學(xué)幫忙記錄犯錯(cuò)同學(xué)，其他同學(xué)監(jiān)督。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的積極性很高，氣氛很活躍。兩對(duì)中間也有不少同學(xué)犯錯(cuò)，同伴們也給予了相應(yīng)的鼓勵(lì)。其中有一些同學(xué)知道自己犯錯(cuò)誤后會(huì)主動(dòng)站出來(lái)，有些則是在同學(xué)們的監(jiān)督下被指出來(lái)。活動(dòng)大概進(jìn)行了五分鐘后，游戲結(jié)束，同學(xué)們回到座位上。游戲結(jié)果為：有一小組被多扣了十分。這時(shí)候同學(xué)們的情緒還是比較高的，我們轉(zhuǎn)而問(wèn)到：“剛才犯錯(cuò)誤的同學(xué)當(dāng)自己犯錯(cuò)誤時(shí)時(shí)什么感受呢對(duì)于同學(xué)們的鼓勵(lì)，自己的心情是怎樣的希望自己能得到什么樣的鼓勵(lì)”犯錯(cuò)誤的站起來(lái)面向同學(xué)說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為，自己犯錯(cuò)誤的原因有些是因?yàn)榉较蚋胁缓茫行┦且驗(yàn)橐粫r(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，有些則是因?yàn)樘o張，有些則是因?yàn)楦鷱膭e人而犯錯(cuò)誤。他們有些表示自己對(duì)不起自己的小組，自己犯錯(cuò)誤是無(wú)意的，對(duì)于同學(xué)們通過(guò)肢體、語(yǔ)言鼓勵(lì)后，感覺(jué)會(huì)很溫暖，從內(nèi)心里感謝他們，對(duì)那些鼓勵(lì)他們的同伴似乎很接近了。而沒(méi)有得到鼓勵(lì)的同學(xué)則會(huì)感到有一些心里的失落。同時(shí)，他們表示，自己能希望得到同伴們的理解，得到他們真誠(chéng)、信任的看待。
接著，我們又向沒(méi)有犯錯(cuò)的同學(xué)提問(wèn)：“你是如何看待那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)，你想對(duì)他們說(shuō)些什么”有幾位同學(xué)說(shuō)了自己的觀點(diǎn)，她們認(rèn)為，人犯錯(cuò)是不能避免的，我們要學(xué)會(huì)寬容他人，換位思考。之后我們也對(duì)兩側(cè)的同學(xué)提出提問(wèn)：“如何看待中間兩排同學(xué)們的表現(xiàn)”同學(xué)們表示這個(gè)活動(dòng)很好，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到了許多。
根據(jù)同學(xué)們的看法，我們對(duì)這個(gè)游戲的總結(jié)是，我們可能會(huì)在不經(jīng)意間犯一些小錯(cuò)誤，可能會(huì)傷害到班級(jí)或是個(gè)人的利益，這時(shí)候我們要主動(dòng)地向他人道歉，請(qǐng)求原諒。同時(shí)，我們也要對(duì)別人的一時(shí)錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，從他人的角度看待問(wèn)題，原諒他人，并安慰鼓勵(lì)那些犯錯(cuò)誤的人，因?yàn)樗麄冃睦镆埠軆?nèi)疚，我們要互相理解，互相支持，珍惜彼此間的友誼。
班主任總結(jié)后活動(dòng)結(jié)束
反思：首先，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)及準(zhǔn)備不是很充分，沒(méi)有以一種很新穎的方式很好地導(dǎo)入主題；其次，在第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，聲音不夠大，同學(xué)們的噪音較大，活動(dòng)效果受影響。活動(dòng)過(guò)后，沒(méi)有讓同學(xué)們充分發(fā)言，過(guò)渡到第二個(gè)游戲活動(dòng)比較匆忙，同學(xué)們沒(méi)能在這個(gè)游戲中得到很好的反思。在第二個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，因考慮不周全，受場(chǎng)地的影響，只有中間四列同學(xué)參與游戲，其他同學(xué)監(jiān)督，所以參與游戲的同學(xué)感悟就比較深，而不參與的同學(xué)，即監(jiān)督者對(duì)這次活動(dòng)的感受不強(qiáng)烈，所獲得的自然就會(huì)少，同時(shí)這樣也會(huì)無(wú)形中冷落了這些同學(xué)，沒(méi)能更好地調(diào)動(dòng)他們的情緒。還有就是我們的語(yǔ)言表達(dá)邏輯性有待加強(qiáng)，語(yǔ)言深度有待提高。所以在今后的活動(dòng)中，我們要充分考慮到有可能發(fā)生的情況，設(shè)想有可能發(fā)生的結(jié)果，制作多種方案，靈活通變。在活動(dòng)中盡量讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多表達(dá)，在活動(dòng)中感受習(xí)得。同時(shí)，我們自己也要擴(kuò)大自己的閱讀量，平時(shí)多積累，多聯(lián)系，增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
小班主題活動(dòng) 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分男孩女孩的明顯外貌特征，知道自己是男孩（女孩）。
2、激發(fā)幼兒對(duì)自己性別的喜愛(ài)之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
男孩女孩的圖片，小服飾
教學(xué)過(guò)程：
1、區(qū)分男孩和女孩：請(qǐng)一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼兒一起討論。
（1）他們兩個(gè)誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？
（2）怎么知道他是男孩，她是女孩？
（3）看看男孩穿的服飾怎樣，女孩穿的服飾怎樣？
2、說(shuō)一說(shuō)自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什么事？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩女孩都很可愛(ài)，激發(fā)幼兒為自己是男（女）孩感到高興的情感。）
3、找一找班上誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩。
4、說(shuō)一說(shuō)自己家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的。
5、玩游戲：“座車”。男孩上一輛車，女孩上一輛車，用一一對(duì)應(yīng)的方法（男孩女孩手拉手）比較哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。
在現(xiàn)代社會(huì)，幼兒的服飾外貌發(fā)生了很大的變化，比如很多男孩的衣服顏色、圖案趨向于女孩，而女孩的衣服顏色、花色又趨向于男孩。女孩的頭發(fā)剪得短短的，趨向于男孩。這讓小班幼兒在辨別男女上就有了一定困難。
小班主題活動(dòng) 篇14
一、主題名稱：我來(lái)做司機(jī)
二、主題的由來(lái)：車子很容易吸引孩子的目光，特別是男孩子，生活中的各種汽車對(duì)他人來(lái)說(shuō)都是那么新奇，因此，我們選擇了生活中常見(jiàn)又吸引幼兒的主題，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們將和孩子一起玩車，分享玩車、坐車 經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)著紙箱車到處旅行；及汽車的結(jié)構(gòu)。最重要的是在玩開(kāi)車的游戲中， 孩子們還會(huì)學(xué)習(xí)為什么要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。
三、主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于探索自己感興趣的東西。
2、了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則
3、享受與同伴分玩具的樂(lè)趣。
4、會(huì)表達(dá)自己的需求和情緒。
5、喜歡參加體育活動(dòng)或游戲活動(dòng).
活動(dòng)一：
語(yǔ)言、科學(xué)活動(dòng)：《我喜歡的車》
活動(dòng)建議：事先發(fā)通知單，請(qǐng)幼兒從家中帶一輛自己喜歡的玩具車。
附錄：整合課程下p86
活動(dòng)二
語(yǔ)言、社會(huì)活動(dòng)：《各種各樣的車子》
建議：自制各種車子的圖卡
附錄：整合課程下p88
活動(dòng)三：
藝術(shù)活動(dòng)：《開(kāi)汽車》
建議：將作品布置于環(huán)境區(qū)中，供幼兒開(kāi)車用。
附錄：建構(gòu)上p146
活動(dòng)四：
科學(xué)活動(dòng)：兒歌《輪子歌》
建議：模仿游戲充分尊重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和主觀意愿。
附錄：建構(gòu)上p148
輪子歌
一個(gè)輪子什么車？一個(gè)輪子獨(dú)輪車。
二個(gè)輪子什么車？二個(gè)輪子自行車。
三個(gè)輪子什么車？三個(gè)輪子三輪車。
四個(gè)輪子什么車？四個(gè)輪子是汽車。
許多輪子什么車？許多輪子是火車。
活動(dòng)五：
語(yǔ)言活動(dòng)：《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》
建議：將主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓他們用自己的方式模仿輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
附錄：建構(gòu)上p151
活動(dòng)六：
社會(huì)活動(dòng)：《紅燈綠燈眨眼睛》
建議：進(jìn)行情景化的模仿游戲。。
附錄：建構(gòu)上p154
活動(dòng)七：
語(yǔ)言活動(dòng)：《大家來(lái)開(kāi)車》
建議：可準(zhǔn)備不同的路線行進(jìn)
附錄：整合課程下p111
活動(dòng)八：
藝術(shù)活動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》
建議：通過(guò)活動(dòng)讓孩子感知空間關(guān)系及翻滾的動(dòng)作。
附錄：建構(gòu)上p158
活動(dòng)九：
社會(huì)活動(dòng)：《交通小劇場(chǎng)》
建議：可根據(jù)幼兒的人數(shù)增加幼兒的角色。
附錄：整合課程p114
活動(dòng)十：
科學(xué)活動(dòng)：《我的小汽車》
建議：事先請(qǐng)孩子們收集制作汽車的材料
附錄：整合課程p101
活動(dòng)十一：
健康活動(dòng)：《洗車中心》
建議：準(zhǔn)備材料要充足
附錄：整合課程p103
小班主題活動(dòng) 篇15
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒喜歡動(dòng)物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動(dòng)物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說(shuō)悄悄話，愿意親近小動(dòng)物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——?jiǎng)游餅橹黝}，讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做等系列活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的感受與認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：
（1）蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實(shí)物米、油畫棒若干。
（2）動(dòng)物娃娃圖片若干；天線寶寶玩具一個(gè)。
（3）觀察角展示師生共同收集的常見(jiàn)動(dòng)物玩具、圖片若干。
（4）電視機(jī)、dvd影碟機(jī)各一臺(tái)；相關(guān)磁帶、vcd光盤各一盒。
（5）區(qū)域活動(dòng)材料：表演區(qū)：各種動(dòng)物頭飾、道具若干。
音樂(lè)區(qū)：提供相關(guān)音樂(lè)磁帶、打擊樂(lè)器、簡(jiǎn)易動(dòng)物節(jié)奏圖譜。
美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物，了解小動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性。
3.“班級(jí)動(dòng)物樂(lè)園”活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)要求：
1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物，逐步養(yǎng)成喜歡小動(dòng)物的情感。
2.嘗試對(duì)小動(dòng)物喜歡的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
3.喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。
4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一.讓幼兒運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步了解小動(dòng)物
小班主題活動(dòng) 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的工具，并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過(guò)在操作過(guò)程中目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過(guò)程。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、切成兩半的西瓜
2、 各種工具：人手一份湯匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個(gè)框子
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
1、以變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣
師：“今天姚老師要給小朋友變魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看!變!變!變!你們看我變出什么東西來(lái)呢?這些漂亮瓶子里都裝了什么呢!”(蔬菜和水果)
2、提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的?”(幼兒自由回答)
(二)基礎(chǔ)部分：
1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小
師：“姚老師為你們準(zhǔn)備了很多的東西，我們一起來(lái)看看有刀子、剪子、湯匙還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來(lái)當(dāng)小魔術(shù)師，我們一起來(lái)變魔術(shù)，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個(gè)聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里，好!小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢?”
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：“真棒!你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明，你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里。”
(1)教師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里
師：“剛趕姚老師發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師與魔術(shù)師很棒!他們懂的怎么變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看他們是怎么變魔術(shù)的。”
(2)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范
師：“你來(lái)告訴大家剛剛你是怎么變魔術(shù)的好嗎?那你呢?真棒!原來(lái)你們是把大的東西變小之后在放進(jìn)瓶子里的。”
(3)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用工具改變物體大小
師：“現(xiàn)在全部的魔術(shù)師們?cè)偃ピ囋嚕纯纯蚩蚶镞�有什么工具也可以把東西變小。”
(三)結(jié)束部分：
1、自然結(jié)束
師：“小魔術(shù)師們真能干!都在變魔術(shù)，那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢?我們一起漂亮的瓶子送給客人老師吧!”
活動(dòng)反思：
孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)出來(lái)的快樂(lè)超出我的想象，連平時(shí)最不愿意動(dòng)手的幼兒都在那忙的不亦樂(lè)乎，看來(lái)我們應(yīng)該注重直接感知，親身體驗(yàn)，和實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，比為了追求知識(shí)的掌握去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。
小班主題活動(dòng) 篇17
一、主題背景
隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來(lái)，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，問(wèn)孩子們玩土?xí)r有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么？有的小朋友說(shuō)看見(jiàn)土里有綠色的小芽，再問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說(shuō)可能是小草吧？有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧？對(duì)他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評(píng)價(jià)，接著又問(wèn)他們還發(fā)現(xiàn)了什么？有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了，為什么呢？很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據(jù)幼兒的疑惑和季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)。
二、主題目標(biāo)
1、初步感受春天的美麗，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。
2、初步感受大自然的神奇，親近和喜愛(ài)大自然。
3、學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法，積極地用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。
三、主題網(wǎng)絡(luò)
語(yǔ)言：花路科學(xué)：春天來(lái)了
語(yǔ)言：毛毛蟲科學(xué)：小雞和小鴨
語(yǔ)言：迎春花科學(xué)：桃花開(kāi)了
語(yǔ)言：春風(fēng)美術(shù)：小蝸牛出來(lái)了
美術(shù)：花兒真美麗音樂(lè)：春天
音樂(lè)：小兔和狼
四、主題活動(dòng)內(nèi)容
第一周：
（1）語(yǔ)言：迎春花
目標(biāo)：1、喜歡觀賞春天的花――迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
（2）科學(xué)：春天來(lái)了
目標(biāo)：1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天。
（3）音樂(lè)：春天
目標(biāo)：1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美地歌唱。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
第二周：
（1）語(yǔ)言：花路
目標(biāo)：1、有閱讀圖書的興趣，會(huì)按畫頁(yè)的順序閱讀圖書內(nèi)容。
2、根據(jù)畫面理解童話故事，體會(huì)童話中的美好情感。
3、大膽地在大家面前講話，積極參與文學(xué)活動(dòng)。
（2）科學(xué)：桃花開(kāi)了
目標(biāo)：1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
（3）美術(shù)：花兒真美麗
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫，來(lái)表現(xiàn)大小不同的花朵。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
第三周：
（1）語(yǔ)言：毛毛蟲
目標(biāo)：1、能理解故事的內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)量詞：個(gè)、只、顆、塊、片；學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：我吃了，
（2）美術(shù)：小蝸牛出來(lái)了
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長(zhǎng)、由內(nèi)向外盤的技能用油泥來(lái)制作蝸牛。
2、初步學(xué)會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來(lái)。
（3）科學(xué)：小雞和小鴨
目標(biāo)：1、能隨音樂(lè)節(jié)拍做小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作。
2、隨音樂(lè)探索小雞在殼里睡覺(jué)、揉眼睛和破殼而出的動(dòng)作。
3、能與同伴保持合適的距離進(jìn)行活動(dòng)。
第四周：
（1）語(yǔ)言：春風(fēng)
目標(biāo)：1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認(rèn)識(shí)春天的特征。
2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換詩(shī)歌中的某些名詞。
（2）音樂(lè)：小兔和狼
目標(biāo)：1、初步感知“小兔和狼”的游戲情節(jié)，基本熟悉樂(lè)曲旋律，知道a段音樂(lè)跳躍、b段音樂(lè)沉重的特點(diǎn)。
2、初步嘗試根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)選擇不同的樂(lè)器，為游戲配伴奏。
3、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
五、家園共育方面
1、家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子觀察身邊的自然環(huán)境，特別是自然界（動(dòng)物、植物）充滿生機(jī)的變化與特征，是本主題教育、教學(xué)活動(dòng)最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥，暖暖的陽(yáng)光，都是春的信息。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園的自然角提供活的、正在成長(zhǎng)中的春季的植物和動(dòng)物來(lái)讓幼兒觀察。
六、活動(dòng)反思
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，也是我們小朋友喜歡的季節(jié)。暖暖的陽(yáng)春，給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，也給孩子們帶來(lái)了勃勃的生機(jī)。春天也是收獲的季節(jié) ——孩子們收獲的季節(jié)。春天的大自然特別美麗，特別的可愛(ài)，特別的另人神往。它就象一位神奇的“老師”，給了我們孩子真實(shí)的體驗(yàn)，它給了孩子們這種體驗(yàn)后，我們的孩子也就有了相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)。
在“春天真美麗”的主題活動(dòng)中，我們帶著孩子去感知、觸摸了春天，我們一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我們小朋友通過(guò)這次活動(dòng)，會(huì)變跳邊唱《春天》了，好棒哦！哦！對(duì)了，還有還有，還學(xué)會(huì)好多本領(lǐng)了，浩天在一旁對(duì)著我叫：
“老師，我會(huì)畫“美麗的花兒”，還會(huì)做小蝸牛的哦。”這時(shí)的他好自信、好可愛(ài)啊。“老師，我還會(huì)講好聽(tīng)的故事《毛毛蟲》、《花路》！”“老師，我們聰明嗎？快給我們貼上五角星！！”聽(tīng)到小朋友一句句天真稚嫩但卻認(rèn)真的話兒，我知道我的心是快樂(lè)的，是收獲的心，我為他們高興，我也為春天喝彩！