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小班綜合活動;小鳥受傷了

小班綜合活動;小鳥受傷了

綜合活動:小鳥受傷了一、活動的生成:

1.  一天早晨,emma(家在天津近郊)入園時對我說:“老師,昨天我爸爸用槍打小鳥了!”她的話令小朋友們很驚訝,都圍了過來。于是我就問她:“爸爸為什么要打小鳥呢?”“為了吃小鳥的肉。” 小朋友們眼睛睜得好大好大,對于生活在城市中的孩子們來說,這真是一個新鮮的話題。我繼續問:“爸爸打到小鳥了嗎?”“爸爸站在房頂上,用槍瞄準,沒打著,小鳥飛走了。”她的話讓我和小朋友們松了一口氣。班里大多數幼兒可能吃過小鳥的肉,但一定沒有把做熟的小鳥和天上飛的、故事中講的小鳥聯系到一起。

2.  我班的幼兒個個都是家里的小皇帝、小公主,在家里說一不二,做事情常常以自我為中心,從來不顧及他人的感受。因此培養他們關愛、互助,有同情心是非常必要的,這也符合《綱要》的精神。

二、活動目標:

1.  知道小鳥是我們的朋友,要愛護小鳥。

2.  積極參與救助小鳥的活動,團結合作共同救助小鳥。

3.  能夠在老師的指導下完成拼圖,大膽發表自己的意見想法。

確立這樣的目標,主要以《綱要》中社會、語言、科學領域的目標為依據,結合我班幼兒的實際情況和發展需要來設計的。

三、活動準備:

1.  圖片:(小鳥和媽媽在樹枝上),把圖片分成十二塊兒,作好標記。圖片:受傷的鳥媽媽、哭泣的小鳥。受傷的鳥媽媽模型。

2.  錄音:小鳥和媽媽高興的叫聲——槍聲——小鳥的哀鳴。

3.  在娃娃家布置小醫院。

4.  小盤子,糧食,皺紋紙(剪成小條和小塊兒)水、水杯。

四、活動設計:以小組形式進行。

1.  老師帶著幼兒去找小鳥做游戲(進活動室),請幼兒每人拿一張小圖片,老師啟發指導幼兒把小圖片一張張拼好,拼成一幅大圖。然后請幼兒看圖片上有什么?(小鳥和媽媽在樹枝上)猜一猜小鳥和媽媽在做什么?鼓勵幼兒大膽發表自己的意見。

2.  請幼兒們坐到黑板前,出示小鳥哭泣的圖片。小鳥為什么哭啊?鼓勵幼兒大膽發表自己的意見。

3.  請幼兒聽錄音:發生了什么事情?(反復聽)啟發幼兒根據錄音提示和圖片猜想。

4.  鳥媽媽受傷了,翅膀都流血了,從樹枝上落下來,小鳥傷心地哭了。啟發幼兒來幫助小鳥和媽媽。怎樣幫助它們呢?請幼兒根據已有的經驗展開討論。

5.  老師給幼兒做好分工:給鳥媽媽包扎;照顧受驚的小鳥;給小鳥和媽媽準備食物:用皺紋紙搓小蟲、團豆豆、畫小蟲、準備水等。大家一起救助小鳥一家。

6.  老師和幼兒一起把簡單包扎好的鳥媽媽送到醫院,請幼兒把準備好的食物送給它,讓小鳥睡在媽媽身邊,大家唱《搖啊搖》。老師提示幼兒:鳥媽媽需要安靜養傷,我們改天再來看它好不好?結束。

延伸:以后每天來看望小鳥一家,及時提供食物,直到小鳥一家恢復健康。

五、活動設計小結:

整個活動幼兒都是在老師設計的特定情境中進行,調動了幼兒各種感官,看、聽、討論幼兒在全身心的投入中獲得了有益的發展。老師自始至終都是幼兒活動的支持者、引導者、合作者。支持鼓勵幼兒的發現和表達,形成合作探究式的師生互動,是每個幼兒通過參與這個活動獲得了成功的體驗和滿足。在活動中有意為幼兒創設大家共同合作的機會:一起拼圖、一起救助小鳥等,使幼兒感受到與同伴共同生活、活動的樂趣,初步培養了幼兒團結協作的精神。
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