小班綜合：快樂(lè)的線(xiàn)寶寶
一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)中感知線(xiàn)的不同形態(tài)特征。2、能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙、魚(yú)網(wǎng)、圖片三、活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)興趣（1）師：小朋友，你們喜歡變魔術(shù)嗎？想不想變魔術(shù)呀？來(lái)，我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，好嗎？“小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。”（教師引導(dǎo)幼兒用手指變魔術(shù)。）2、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)（1）師出示皺紋紙?zhí)釂?wèn)：看看，這是什么？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙）師：可別小看它，它也會(huì)變魔術(shù)，不信，你看。“變、變、變”（師輕輕地甩開(kāi)皺紋紙）變成什么樣子了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、長(zhǎng)線(xiàn)）（2）皺紋紙變魔術(shù)師：紙寶寶的本領(lǐng)可大了，它還能變成什么樣呢？“變、變、變”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)短短的、直直的、短線(xiàn)）再一甩，又變成長(zhǎng)線(xiàn)了。你們想不想試一試？（3）幼兒嘗試用皺紋紙變魔術(shù)師：我們先來(lái)找到它的小尾巴，抓住它。別讓它跑掉了。說(shuō)一聲“變、變、變”它就變長(zhǎng)了。準(zhǔn)備好了嗎？（師引導(dǎo)幼兒一起變魔術(shù)）（4）小結(jié)：短線(xiàn)一甩變成長(zhǎng)線(xiàn)，長(zhǎng)線(xiàn)折起變成短線(xiàn)。線(xiàn)寶寶是直直的。3、認(rèn)識(shí)曲線(xiàn)（1）師：這根線(xiàn)寶寶還想變魔術(shù)，它還會(huì)怎么變呢？我們一起來(lái)試試。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起變，誰(shuí)來(lái)幫幫我？（兩人合作變魔術(shù)）（2）“長(zhǎng)線(xiàn)長(zhǎng)線(xiàn)，變成直線(xiàn)；直線(xiàn)直線(xiàn)一抖，變成曲線(xiàn)。”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線(xiàn)）（3）幼兒嘗試兩人合作變魔術(shù)。（4）線(xiàn)寶寶神奇嗎？它不僅會(huì)變魔術(shù)，還會(huì)跳舞呢！看！（波浪舞、圓圈舞）（5）師：線(xiàn)寶寶是怎樣跳舞的？（轉(zhuǎn)）像什么？（圓圈） 線(xiàn)寶寶是怎樣跳舞的？（甩）像什么？（波浪）（6）教師示范將皺紋紙從中間撕開(kāi)，引導(dǎo)幼兒甩、轉(zhuǎn)。我的線(xiàn)兒會(huì)跳舞，線(xiàn)兒跳個(gè)波浪舞，我的線(xiàn)兒會(huì)跳舞，線(xiàn)兒跳個(gè)圓圈舞。4、進(jìn)一步感知曲線(xiàn)（1）師：和線(xiàn)寶寶一起跳舞，開(kāi)心嗎？老師這里還有許多線(xiàn)寶寶，我們和它打個(gè)招呼吧！（2）出示波浪線(xiàn)提問(wèn)：這個(gè)線(xiàn)寶寶像什么？還像什么？（波浪、水、山等） 出示螺旋線(xiàn)提問(wèn)：這個(gè)線(xiàn)寶寶像什么？（風(fēng)扇、蚊香、龍卷風(fēng)等） 出示彈簧線(xiàn)提問(wèn)：這個(gè)線(xiàn)寶寶像什么？（電話(huà)線(xiàn)、卷發(fā)等）5、游戲：網(wǎng)小魚(yú)（1）師：老師今天也來(lái)變個(gè)魔術(shù)，變、變、變，看，這是什么？（出示魚(yú)網(wǎng)）這張魚(yú)網(wǎng)可以做什么游戲呢？（網(wǎng)小魚(yú)）（2）幼兒跟著魚(yú)媽媽做網(wǎng)小魚(yú)的游戲。