托班綜合：笑臉寶寶真好看
設計意圖： 托班寶寶上幼兒園已有一個多月了，大部分寶寶入園情緒已逐漸的穩(wěn)定，但還有一些寶寶適應能力較弱，時常會出現(xiàn)想念家人哭鬧的現(xiàn)象，因此，我設計了綜合《笑臉寶寶真好看》這節(jié)活動，來幫助寶寶緩解負面情緒。活動目標：1.明白笑比哭好的道理，產生爭做笑寶寶的愿望。2.感受歌曲旋律，跟著大家一起唱唱做做，愿意做笑臉寶寶。 活動準備：1.《笑臉寶寶真好看》ppt。2.歌曲《寶寶》。活動過程：（一）活動導入:引出笑臉寶寶1.播放ppt“笑臉寶寶” ，并伴隨著笑聲。師：（放寶寶笑聲）寶寶們聽這是什么聲音？是誰的聲音呢？我們來看看。噢！原來是一個笑臉寶寶，（播放笑臉寶寶ppt）她叫“笑笑” ，我們一起和笑笑大聲招呼吧！你們覺得她好看嗎？喜歡她嗎？為什么喜歡笑寶寶呢？笑寶寶是怎么笑的？我們一起來學一學。小結：笑笑來到幼兒園天天都是笑瞇瞇的，笑臉寶寶真好看，大家都很喜歡她。2.播放哭臉ppt，并伴隨著哭聲。師：（放寶寶哭聲）咦！這是什么聲音？是誰在哭呢？我們來看看。噢！原來是一個哭臉寶寶，（播放哭臉寶寶ppt）他叫“哭哭” ，你們覺得他好看嗎？喜歡他嗎？為什么不喜歡哭寶寶呢？（不好看）小結：哭哭來到幼兒園天天都哭，哭臉寶寶不好看，大家都不喜歡他。3.同時播放笑臉寶寶和播放哭臉寶寶師：你們覺得哭臉寶寶與笑臉寶寶誰好看？你喜歡那個寶寶，為什么？你想做那個寶寶？（二）感受歌曲旋律，了解歌曲內容1.播放歌曲《寶寶》，寶寶欣賞歌曲并跟著唱唱做做。師：我們一起來唱首歌吧，讓哭臉寶寶不要再哭了好嗎？師：歌曲里唱了什么？“寶寶哭了，不好看了。寶寶笑了，大家都喜歡。”看，笑臉寶寶笑了嗎？2.小結：哭臉寶寶真聽你們的話，他笑了，變成笑臉寶寶了，真好看。（三）唱唱做做，反復感受1.播放由本班寶寶笑臉照片制作而成的ppt。師：逐一播放本班寶寶笑臉照片，寶寶們看，他是誰啊？（）在干什么？（笑了），我們一起唱《寶寶》這首歌來表揚她好嗎？我們把寶寶的名字換成x名字好嗎?2.引導寶寶一起邊唱邊做動作，并將照片上寶寶的名字填入后半句歌詞“笑了，大家都喜歡。”3. 播放全班寶寶笑臉照片，一起唱《寶寶》的歌曲，表揚自己。小結：我們都喜歡笑寶寶，都要做笑寶寶，那么我們每天上幼兒園的時候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了，從今天起老師每天都要找出我們班級的笑寶寶，給她貼上漂亮的小貼花。