小班綜合:我和麋鹿做朋友
目標:
1.認識麋鹿,了解麋鹿的基本特征。
2.嘗試聽音樂用簡單的動作模仿麋鹿跳舞。
3.萌發幼兒對動物的熱愛之情。
準備:
1.電腦、投影儀。
2.ppt,視頻:麋鹿的基本知識;麋鹿跳舞片段。
3.麋鹿媽媽頭飾1個,麋鹿寶寶頭飾人手一個。
過程:
1.觀看ppt,了解麋鹿的基本特征。
師:在很久很久以前,我們青墩是這個動物的家,想看一看它是誰嗎?
(播放ppt)
師:它是誰?(幼兒講述)
師:它的名字叫麋鹿。一起跟麋鹿打招呼。
(觀察麋鹿的角):寶寶們看一看,這是麋鹿的什么地方?麋鹿的角像誰的角?
(幼兒講述)
(依次分別從臉、尾巴、蹄幾方面引導幼兒觀察麋鹿)
師總結:麋鹿的角像鹿角、麋鹿的臉像馬臉、麋鹿的尾巴像驢尾巴、麋鹿的蹄像牛蹄,所以它還有個名字叫“四不像”。
2.觀看錄象,進一步認識麋鹿。
師:老師還給你們帶來了麋鹿的錄象,一起來看一看。
(觀看錄象)
師:你看到了什么?
師:雖然它現在不住在我們青墩了,但是我們勤勞的青墩人在青墩發現了麋鹿角化石。
(引導幼兒觀察麋鹿角化石)
3.觀察圖片,討論怎樣保護麋鹿。
(1)(觀察受傷的麋鹿):寶寶看,這只麋鹿怎么啦?
師:想一想,麋鹿怎么會受傷呢?
(幼兒講述)
(2)師:你想怎樣幫助麋鹿呢?
(幼兒講述)
師總結:麋鹿是我國最珍貴的動物之一,我們不能讓壞人捕殺它們,要保護它們。
4.觀看麋鹿跳舞,引導幼兒嘗試模仿麋鹿跳舞。
(1)師:寶寶們一起幫助麋鹿,看麋鹿多開心啊,它在水塘邊快樂地跳舞呢。
(幼兒觀看麋鹿跳舞)
師:你想學麋鹿跳舞嗎?
(幼兒自由跳)
(2)個別幼兒示范。
(3)音樂游戲:我是一只小麋鹿。
師:今天,老師為你們準備了麋鹿頭飾,你們扮演麋鹿寶寶,我來做麋鹿媽媽,好嗎?
(聽音樂,帶領幼兒聽音樂跳舞)
5.活動結束:引導幼兒邀請客人老師一起跳舞。