《做點心》教案（精選3篇）
《做點心》教案 篇1
活動目標：
1、通過嘗試、交流，自主發現蛋卷的制作方法。
2、嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關輔助材料。
3、體驗自主完成泥工的快樂。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備：
1、教具：PPT《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。
2、學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。
3、經驗準備：平時吃過各種點心。
活動過程：
（一）導入活動，引起幼兒興趣。
教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演《餅干歌》吧！
（二）幼兒觀察、認識點心。
1、幼兒看一看，說一說。
教師：你吃過這些點心嗎？他們是什么樣子的？是什么形狀的？
逐一認一認，請幼兒說說各種點心。
2、教師小結。
教師：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。
（三）幼兒嘗試制作蛋卷。
1、引導幼兒討論蛋卷的制作方法。
2、幼兒自主嘗試制作蛋卷。
3、交流（動作示范）制作方法，教師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。
（四）制作其他點心，能夠借助有關輔助材料。
1、經驗回憶。
問：你還吃過其他的點心嗎？
2、教師介紹一些輔助材料，如吸管、紐扣、印章等。
3、幼兒操作，教師進行巡回指導。
（五）展示交流，結束活動。
1、教師：現在請你們來說說你做的是什么點心？
2、請個別幼兒講述。
3、教師：這些點心可以用來干什么呢？幼兒自由講述。
活動延伸：
1、區角活動：繼續提供皺紋紙等材料，讓幼兒在游戲時制作各種點心。
《做點心》教案 篇2
設計思路：本活動選自小班多元智能創意課程《真好吃》分題，因原活動內容不夠切合實際，所以將做面包改為做點心。小班孩子動手能力弱，但是喜歡操作，況且第一次做點心，自己做自己吃，孩子充滿了濃厚的興趣。 這一活動從生活實際出發，把幼兒的操作定位在按意愿捏制“點心”上是比較合適的。幼兒通過任意的捏、搓、壓、切等動作，自然的鍛煉了小肌肉的活動能力，并體會了創作的樂趣。當幼兒透過玻璃現看到點心在烤箱里轉動膨脹，聞到散發出來的陣陣香味時，并品嘗到自己制作的點心后，興趣怏然，情緒高漲。
活動目標：
1、提高觀察力
2、鍛煉小肌肉的活動能力
3、喜歡創作
4、樂于與人分享食物
活動準備：
教具：面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙
學具：兒童圍裙、小毛巾、面團、塑料小刀、芝麻、彩針等
活動過程：
一、組織談話，提示幼兒回憶曾見過或者吃過哪些小點心，它是什么樣子的，豐富幼兒經驗，激發幼兒動手制作小點心的興趣。
二、觀察教師和面的過程，發現面和油混合后的變化，并說一說面粉發生了什么變化。
三、組織幼兒動手制作小點心，鍛煉小肌肉的活動能力，鼓勵幼兒積極創作出各種各樣的小點心。請配班老師將做好的點心拿到微波爐中烘烤。
四、組織幼兒談話：說說剛才你做了什么樣子的點心？你要給誰吃？為什么？培養孩子樂于與人分享食物，關心他人的品質。
五、觀察微波爐烘烤點心的過程，簡單了解烤點心的過程。
六、互相分享烤好的點心，享受勞動的快樂。
《做點心》教案 篇3
小班綜合活動《做點心》
設計思路：本活動選自小班多元智能創意課程《真好吃》分題，因原活動內容不夠切合實際，所以將做面包改為做點心。小班孩子動手能力弱，但是喜歡操作，況且第一次做點心，自己做自己吃，孩子充滿了濃厚的興趣。 這一活動從生活實際出發，把幼兒的操作定位在按意愿捏制“點心”上是比較合適的。幼兒通過任意的捏、搓、壓、切等動作，自然的鍛煉了小肌肉的活動能力，并體會了創作的樂趣。當幼兒透過玻璃現看到點心在烤箱里轉動膨脹，聞到散發出來的陣陣香味時，并品嘗到自己制作的點心后，興趣怏然，情緒高漲。
活動目標：
1、提高觀察力
2、鍛煉小肌肉的活動能力
3、喜歡創作
4、樂于與人分享食物
活動準備：
教具：面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙
學具：兒童圍裙、小毛巾、面團、塑料小刀、芝麻、彩針等
活動過程：
一、組織談話，提示幼兒回憶曾見過或者吃過哪些小點心，它是什么樣子的，豐富幼兒經驗，激發幼兒動手制作小點心的興趣。
二、觀察教師和面的過程，發現面和油混合后的變化，并說一說面粉發生了什么變化。
三、組織幼兒動手制作小點心，鍛煉小肌肉的活動能力，鼓勵幼兒積極創作出各種各樣的小點心。請配班老師將做好的點心拿到微波爐中烘烤。
四、組織幼兒談話：說說剛才你做了什么樣子的點心？你要給誰吃？為什么？培養孩子樂于與人分享食物，關心他人的品質。
五、觀察微波爐烘烤點心的過程，簡單了解烤點心的過程。
六、互相分享烤好的點心，享受勞動的快樂。