中班健康教案《老貓睡覺醒不了》（精選5篇）

中班健康教案《老貓睡覺醒不了》 篇1

　　一、活動目標

　　1.學做小貓輕輕地走和跑。

　　2.用行動來表示愿意聽老人的話。

　　3.培養幼兒遵守游戲規則。

　　二、活動準備

　　1.老貓和小貓的頭飾。

　　2.活動場地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家，四周有供小貓們躲藏的玩具、器具。

　　三、活動過程

　　1.教師：小朋友今天的天氣真好，老師和你們做個游戲好嗎？

　　2引導情感：老師扮演老貓可先和小貓交流情感，“老貓奶奶愛小貓、小貓聽見嗎？”

　　引起幼兒的。注意，“小貓、小貓怎么說？”引導幼兒應答，注意可以有不同的應答，目的是融洽老貓與小貓之間的感情。

　　2.交代規則可著重引導幼兒用行動來表示聽老人話，老貓奶奶睡著了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來了，“老貓睡醒四面瞧，我的孩子哪去了？”老貓奶奶不見了小貓，心里可著急了，它“瞄-瞄”，地叫，小貓最聽老貓奶奶的話了，聽到老貓叫聲，它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。

　　3.師生共同游戲，注意不斷鼓勵“小貓”真聽“奶奶”話，這么快就回到“奶奶”身邊，“真是乖小貓”，使游戲過程始終充溢著老貓對小貓的慈愛及小貓的親切感中。

　　游戲過程要注意走和跑的步伐要小，速度要適中。

　　附游戲玩法及規則

　　老師扮老貓，蹲在場地中央。幼兒扮小貓，圍 著老貓蹲下。游戲開始，老貓裝睡。小貓輕輕地走 或跑到場地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后，睜 開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。”同 時站起來四面張望，尋找小描，嘴里“喵喵”叫。小 貓聽見老貓叫聲時，邊“瞄瞄瞄”地叫，一邊趕快地 跑回老貓身邊蹲下。

　　規則：小貓要在老貓“喵—喵”叫后才能走出來。

中班健康教案《老貓睡覺醒不了》 篇2

　　活動目標：

　　1.會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。

　　2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

　　活動準備：

　　1.老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數相同，躲藏物若干（紙箱、蹺蹺板等）。

　　2.游戲前學會兒歌

　　活動過程：

　　一、熱生活動，教師隨幼兒一起聽音樂學小動物走路，聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準備活動。

　　二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》，引導幼兒會輕輕走、跑和躲藏。

　　1.游戲玩法及規則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵--喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。

　　2.要求：

　　（1）要指定幼兒游戲范圍，以防走的過遠

　�。�2）躲藏的環境要安全。

　　3.指導幼兒按游戲規則進行游戲。

　�。�1）老師參與游戲角色以便指導幼兒游戲。

　　（2）幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。

　　（3）玩幾次游戲后，總結幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續游戲。

　　三、放松活動。

　　1.教師講評游戲的情況，表揚遵守規則的好孩子。

　　2.帶幼兒做放松活動，聽音樂模仿動物走路，進教室喝水小便。

中班健康教案《老貓睡覺醒不了》 篇3

　　目標：1.能控制自己的動作，輕輕地走。2.提高遵守規則的意識。

　　準備：在日常生活中提醒幼兒走路要輕輕的。

　　貓頭飾若干

　　過程：1、請幼兒戴上頭飾扮演“小貓”教師以貓媽媽的形象帶領幼兒模仿小貓走得動作，激發幼兒的活動興趣。

　　2、請幼兒蹲在活動場地的四周，“老貓”蹲在場地的中間，創設游戲情境：

　　“老貓累了，他睡著了，而且睡得很香，小貓們還沒玩夠，還想走到外面去玩，可是他們又不想讓走路的聲音把老貓吵醒，所以他們必須輕輕的走出去，走的時候腳要輕輕的落地�！�

　　3、“老貓”帶“小貓”一起說兒歌《老貓睡覺醒不了》。說完兒歌，老貓閉著眼睛裝睡，小貓輕輕地走到場地四周藏起來。

　　“老貓”估計小貓藏好以后睜開眼睛站起來說：老貓睡醒四處看，不見小貓怎么辦？然后喵、喵地四處尋找小貓，把小貓全部找到后游戲結束。幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

　　4、游戲進行3~4次以后，幼兒練習踮起腳跟用腳尖走。

中班健康教案《老貓睡覺醒不了》 篇4

　　活動目標

　　初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境

　　學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品

　　重點難點

　　重點：懂得保持安靜并喜愛安靜的環境

　　難點：能大膽地講述自己的想法

　　活動準備

　　請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演，磁帶、錄音機

　　【活動過程】

　　一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況

　　分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

　　師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

　　二、幼兒觀看情景表演

　　小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

　　小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

　　小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

　　三、討論

　　1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

　　2.他們為什么都叫輕輕?

　　3.輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?

　　四、行為練習

　　1.請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

　　2.游戲“老貓睡覺醒不了”。

　　教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。

　　五、結束

　　在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

　　【延伸活動】

　　“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環境經驗，讓幼兒懂得要保持環境的安靜，并產生對安靜環境的喜愛�；顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受，從心底里產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。

　　二、效果分析

　　幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環節的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題，遠比教師單一說教的效果要好得多。

中班健康教案《老貓睡覺醒不了》 篇5

　　【活動目標】

　　1、會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。

　　2、體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

　　【活動準備】

　　游戲前學會兒歌。

　　【活動過程】

　　一、熱身活動，教師隨幼兒一起聽音樂學小動物走路，聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準備活動。

　　二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》，引導幼兒會輕輕走、跑和躲藏。

　　1、游戲玩法及規則：

　　教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵——喵。小貓聽見老貓的'叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。

　　2、指導幼兒按游戲規則進行游戲。

　　幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。玩幾次游戲后，總結幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續游戲。

　　三、放松活動。

　　1、教師講評游戲的情況，表揚遵守規則的好孩子。

　　2、帶幼兒做放松活動，聽音樂模仿動物走路，進活動室喝水小便。